“Aprendendo com Dobraduras: Cartão Flor para Crianças”

Este plano de aula tem como proposta uma atividade lúdica e criativa, que oferece às crianças pequenas a oportunidade de desenvolver habilidades motoras, além de estimular a imaginação e a capacidade de trabalhar em grupo. A ideia é confeccionar um cartão de forma de flor utilizando a técnica de dobradura, promovendo um momento de aprendizado significativo e divertido. Durante a atividade, as crianças terão a chance de explorar novas texturas e formas, além de se expressar artisticamente.

Muitos dos objetivos propostos neste plano estão alinhados com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em especial no desenvolvimento da criatividade, a valorização do esforço individual e coletivo, e a exploração de diferentes formas de comunicação. Este encontro escolar permitirá que as crianças se sintam livres para criar e interagir, promovendo um ambiente de respeito e empatia.

Tema: Cartão de forma de flor
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças pequenas a oportunidade de desenvolver habilidades manuais e criativas por meio da confecção de um cartão em forma de flor, utilizando a técnica de dobradura, promovendo a autocorreção e o aprendizado em grupo.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver habilidades motoras finas através da prática de dobraduras.
– Estimular a criatividade e a autonomia na elaboração de trabalhos manuais.
– Fomentar a expressão de sentimentos ao realizar a atividade em grupo e ao compartilhar suas criações.
– Promover o respeito às diferentes formas de expressão artística.

Habilidades BNCC:

– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

Materiais Necessários:

– Papel colorido (preferencialmente papel dobrável, como papel de seda ou papel kraft).
– Tesoura sem ponta (para uso supervisionado).
– Cola.
– Canetinhas ou lápis de cor.
– Adesivos decorativos (opcional).
– Formas de modelos de flores para referência (impressos ou desenhados).

Situações Problema:

Como podemos transformar um pedaço de papel em uma bonita flor? Quais cores e elementos podemos usar para deixar nosso cartão especial?

Contextualização:

As flores são elementos da natureza que possuem formas e cores diversas, simbolizando beleza e amor. Por meio da dobradura, as crianças podem não apenas criar objetos decorativos, mas também aprender sobre a importância das flores e como elas estão presentes em nosso dia a dia.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula será dividido nos seguintes passos:
1. Apresentação do Tema: O professor introduzirá a atividade, mostrando imagens de flores e conversando sobre suas características e significados.
2. Demonstração da Técnica de Dobradura: O professor demonstrará como realizar a dobradura utilizando um exemplo simples, enfatizando cada passo.
3. Início da Atividade: Cada criança receberá os materiais e será incentivada a criar sua própria flor, seguindo as orientações do professor, porém com liberdade criativa.
4. Reflexão e Compartilhamento: Após a confecção, as crianças serão convidadas a compartilhar suas criações, explicando o que sentiram ao fazer e como cada flor é única.

Atividades sugeridas:

Ao longo de uma semana, podemos enriquecer a experiência com as seguintes atividades:

Dia 1 – Introdução às flores e dobraduras
– Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes tipos de flores.
– Descrição: Mostrar imagens de flores variadas e explicar brevemente sobre cada uma.
– Instruções: Utilize um projetor ou cartazes, incentivando a discussão sobre as cores.

Dia 2 – Demonstração de dobradura
– Objetivo: Ensinar como fazer uma dobradura básica (por exemplo, um origami de flor).
– Descrição: O professor irá demonstrar e as crianças irão praticar com pares de papel.
– Instruções: Repetir o processo várias vezes para garantir que todas as crianças consigam acompanhar.

Dia 3 – Criação do cartão
– Objetivo: Produção criativa de um cartão florido.
– Descrição: As crianças começarão a dobrar e colar suas flores em um cartão.
– Instruções: Incentivar o uso de diferentes cores e a personalização do trabalho.

Dia 4 – Discussão sobre a natureza das flores
– Objetivo: Aprender sobre o ciclo de vida das flores.
– Descrição: Utilizar uma história ou vídeo que fale sobre crescimento e flores.
– Instruções: Promover um diálogo após a atividade para a troca de ideias e sentimentos sobre o que aprenderam.

Dia 5 – Exposição das obras
– Objetivo: Compartilhar e respeitar as criações dos outros.
– Descrição: Organizar uma pequena exposição onde cada criança apresenta seu cartão.
– Instruções: Incentivar o respeito e a valorização dos trabalhos uns dos outros.

Discussão em Grupo:

– O que você achou mais fácil ou difícil ao fazer a dobradura?
– Como você escolheu as cores e o formato da sua flor?
– O que as flores representam para você?

Perguntas:

– Quais os sentimentos que aparecem quando falamos sobre flores?
– Alguém já plantou flores? O que é necessário para que elas cresçam bonitas?
– Por que você acha que as flores são importantes na natureza e para as pessoas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, a interação em grupo e o desenvolvimento das habilidades manuais. O professor pode utilizar uma simples ficha de observação, ressaltando o envolvimento e a criatividade manifestada pelos alunos durante a atividade.

Encerramento:

No final da aula, promover um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam sobre flores. Será importante reforçar como cada um pode expressar-se de maneira única e válida por meio de formas de arte.

Dicas:

– Para crianças que possam ter dificuldade com a coordenação motora, ofereça papéis já cortados em formas de flores para que possam apenas decorar.
– Use música relaxante ao fundo para criar um ambiente propício para a criatividade.
– Considere fazer uma visita ao pátio da escola para que as crianças possam observar e interagir com flores reais, prolongando a atividade para um aprendizado na prática.

Texto sobre o tema:

As flores são verdadeiras obras de arte da natureza que, além de embelezar o ambiente, cumprem funções essenciais no ciclo da vida. Elas são responsáveis pela polinização e são fundamentais na produção de frutos e sementes, que garantem a continuidade das espécies. Cada flor possui um significado único, ressoando com uma gama de emoções que vai de amor à amizade, passando por respeito e gratidão. Conhecer sobre flores permite que as crianças expandam seu vocabulário emocional, favorecendo a expressão de sentimentos.

Neste sentido, a atividade de hoje, que envolve a confecção de cartões de flor, não apenas promove o desenvolvimento motor e criativo, mas também proporciona um espaço para o diálogo sobre sentimentos e empatia, essenciais para a formação de relações saudáveis. Ao dobrar o papel, as crianças praticam a paciência, a autonomia e a capacidade de resolver problemas, habilidades essenciais que se estendem a diversas áreas do conhecimento.

A arte pode ser um forte aliado no processo de aprendizado e desenvolvimento infantil. A dobradura, por exemplo, estimula a concentração e a disciplina. Além disso, quando as crianças compartilham suas criações, promovem a socialização, a troca de experiências e o respeito à diversidade, já que cada uma expressa seu próprio olhar criativo. Esta prática lúdica, que envolve arte e natureza, não apenas ilumina a sala de aula, mas também a infância das crianças, tornando-a mais rica e significativa.

Desdobramentos do plano:

Após a realização desta atividade, podem ser desenvolvidas diversas ações que complementam e estendem o aprendizado. Uma proposta é conectar a atividade às ciências, explorando o ciclo de vida das flores. Através de práticas como o plantar e cuidar de uma semente em vasos na escola, as crianças podem observar o crescimento de uma planta desde sua germinação. Essa experiência prática vai além do conteúdo, permitindo que elas vivenciem a responsabilidade de cuidar de um ser vivo.

Outro desdobramento interessante é explorar a cultura e a diversidade das flores ao redor do mundo. A cada aula, o professor pode investigar um país diferente e apresentar como as flores são vistas, utilizadas e celebradas em diferentes culturas. As crianças podem criar cartões de flores representativas de cada um desses lugares, trazendo elementos culturais e aprendendo sobre o respeito às diferenças. Essa abordagem amplia os horizontes das crianças para além do ambiente escolar e cotidiano.

Por fim, a confecção de livros de histórias em grupo, em que cada criança ilustra seus sentimentos e experiências com flores, pode gerar um acervo coletivo que valoriza a criatividade e a expressão. O processo de escrita e ilustração colaborativa ensina as crianças sobre a importância do compartilhamento, da escuta ativa e, claro, da valorização de cada membro do grupo e suas contribuições. Esse tipo de prática fortalece as habilidades sociais que vão impactar suas vivências futuras.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final desta experiência, é essencial que o professor esteja atento à diversidade de habilidades presentes na turma, respeitando os ritmos e as dificuldades de cada criança. Durante a execução das atividades, o papel mediador do educador é fundamental para instigar a curiosidade, fazer perguntas que levem os alunos a refletir e valorizar os diferentes níveis de contribuição que cada um pode oferecer ao grupo. Essa postura não só enriquece o aprendizado, mas também fortalece a autoestima dos pequenos.

Além disso, a avaliação deve focar não apenas no produto final, mas também no processo de aprendizagem e no engajamento durante as atividades. Fomentar a autocrítica e a reflexão sobre o que foi realizado é essencial para a formação de crianças mais conscientes de suas habilidades e limitações. Assim, ao final da atividade, a partilha e o feedback entre as crianças podem ser um elo poderoso de aprendizado coletivo.

Por último, a continuidade da proposta de fazer cartões decorativos ou atividades artísticas relacionadas a outras formas de vida na natureza pode servir como um catalisador para futuras discussões sobre meio ambiente, saúde e bem-estar. Dessa forma, a arte e a natureza podem sempre andar de mãos dadas, refletindo a beleza e a diversidade que nos cercam, enquanto as crianças se tornam agentes de mudança em suas próprias histórias e nas interações com os colegas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Flores: Organizar uma busca na área externa da escola onde as crianças devem encontrar flores reais de diferentes tipos e cores. Cada flor poderá ser registrada por meio de desenho ou fotografia. Isso promove a observação e o respeito pela natureza.
Materiais: Papel e lápis de cor, câmeras (se disponíveis).
Objetivo: Aumentar a conexão com a natureza.

2. Dança das Flores: Criar uma dança em grupo em que as crianças imitam o movimento das flores ao vento. Isso pode ser acompanhado de músicas que falam sobre primavera e natureza.
Materiais: Música e um espaço livre.
Objetivo: Estimular o movimento e a expressão corporal.

3. Jardim das Ideias: Criar um mural onde cada criança pode colar uma flor e escrever ao lado algo que a faça feliz. Assim, visualizamos um “jardim de felicidade”.
Materiais: Cartolina, papéis coloridos, canetas.
Objetivo: Estimular a expressão emocional através da arte.

4. Criação de Histórias em Quadrinhos: Pedir que as crianças desenhem uma quadrinhos sobre uma flor mágica que pode falar. Isso cria um espaço de narrativa e criatividade.
Materiais: Papéis em branco, lápis, canetinhas.
Objetivo: Estimular a linguagem e a criatividade.

5. Exposição de Arte em Família: Organizar um evento em que as crianças tragam as flores de papel feitas em casa e convidar os pais para ver a exposição. Cada criança pode explicar sua obra aos familiares.
Materiais: Cartões de flores, um espaço para a exposição.
Objetivo: Fomentar o envolvimento da família e o reconhecimento do esforço da criança.

Essas atividades ampliam o universo do tema abordado, oferecendo diferentes enfoques que criam um ambiente de aprendizagem prazeroso e enriquecedor.