Plano de Aula: Jogos de reconhecer diferentes texturas de tecidos

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Plano de Aula: Jogos de reconhecer diferentes texturas de tecidos

Tema:

Exploração sensorial através de diferentes texturas de tecidos, promovendo a percepção tátil e a interação social entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção sensorial das crianças através da exploração de diferentes texturas de tecidos, promovendo a interação e a comunicação entre elas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e o interesse das crianças por diferentes texturas.
  • Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação ao descrever as sensações percebidas.
  • Incentivar a exploração e o reconhecimento das próprias emoções e sensações.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversos tipos de tecidos com diferentes texturas (liso, áspero, macio, rugoso).
  • Caixas ou cestos para armazenar os tecidos.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas) para registro das experiências.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em grupos pequenos, permitindo que as crianças explorem os tecidos de forma livre e criativa. O professor irá mediar as interações, incentivando a comunicação e a troca de experiências entre as crianças.

Atividades:

  • Apresentação dos tecidos: O professor apresenta os diferentes tipos de tecidos, permitindo que as crianças toquem e sintam as texturas.
  • Exploração livre: As crianças são convidadas a explorar os tecidos em um espaço delimitado, podendo brincar e interagir com os materiais.
  • Discussão em grupo: Após a exploração, as crianças se reúnem para compartilhar suas experiências e descrever as sensações que sentiram ao tocar os tecidos.
  • Atividade de registro: As crianças desenham ou fazem colagens utilizando os tecidos, expressando suas emoções e sensações durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de comunicação e interação social durante as discussões em grupo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que remetam a diferentes texturas, criando um ambiente sensorial mais rico.
  • Utilizar histórias ou contos que abordem o tema das texturas, estimulando a imaginação das crianças.
  • Propor desafios, como encontrar objetos com texturas semelhantes aos tecidos explorados.
  • Incentivar as crianças a trazerem de casa tecidos que conhecem, promovendo a troca de experiências e a diversidade cultural.

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