“Contação de Histórias com Imagens Grandes para Bebês”
A contação de histórias é uma prática fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Ao utilizar imagens grandes, os educadores conseguem captar a atenção dos bebês, estimulando o interesse e a imagine na construção de sentidos. Neste plano de aula, propõe-se uma atividade rica em interação, onde as histórias não apenas contadas, mas vivenciadas e exploradas, promovendo o desenvolvimento integral dos pequenos. A contação de histórias pode ser uma ferramenta poderosa para que os bebês comecem a entender o mundo ao seu redor.
No contexto da Educação Infantil, especialmente no grupo de bebês, é importante considerar as diversas formas de comunicação e expressão que podem ser estimuladas através de imagens e narrativa. O uso de ilustrações grandes facilita o engajamento dos bebês, que são naturalmente curiosos e ávidos por novas experiências. Assim, essa atividade proporciona não apenas o prazer da escuta, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
Tema: Histórias com imagens grandes
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano
Objetivo Geral:
Proporcionar um momento de interação e aprendizado através da contação de histórias com imagens grandes, estimulando a percepção, a comunicação e a imaginação dos bebês.
Objetivos Específicos:
1. Promover a interação entre os bebês e o educador durante a leitura das histórias;
2. Estimular a observação e o interesse pelas imagens;
3. Favorecer a comunicação com gestos e balbucios ao responder às histórias;
4. Desenvolver a expressão corporal através de imitações e movimentos relacionados às narrativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
1. Livros de histórias com imagens grandes e coloridas;
2. Tapete ou colchonetes para oferecer um espaço confortável;
3. Bonecos ou fantoches para ilustrar a narrativa;
4. Músicas suaves ou instrumentais para ambientação.
Situações Problema:
Como as imagens podem estimular a fala e a visão dos bebês?
De que maneira a contação de uma história pode afetar a interação entre os bebês e o educador?
Contextualização:
Nesse plano, a proposta é que os bebês escutem histórias através de uma contação acolhedora e lúdica. As grandes imagens ajudam a prender a atenção dos pequenos, enquanto a interação com as ilustrações permite que eles explorem os conceitos de narrativa e expressão emocional. Esse momento é crucial para o estabelecimento de vínculos afetivos e sociais.
Desenvolvimento:
1. Preparar o ambiente com um tapete ou colchonetes, criando um espaço acolhedor.
2. Escolher um livro com imagens grandes e cores vibrantes que tenha uma história simples.
3. Sentar-se em círculo com os bebês de maneira que todos tenham a visão das imagens.
4. Começar a contação de forma interativa, usando variações de entonação e gestos, para que os bebês possam imitar e participar.
5. Utilizar os bonecos ou fantoches como personagens, estimulando a participação dos bebês na história.
6. Fazer pausas frequentes para que os bebês possam observar as imagens, apontar e interagir com o que veem.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
Atividade: Contação de História
Objetivo: Estimular a atenção e a interação dos bebês.
Descrição: O educador irá contar uma história usando o livro de imagens grandes.
Instruções: Usar entonações diferentes e gestos para expressar emoções dos personagens.
Materiais: Livro de imagens grandes.
Dia 2:
Atividade: Explorando as Imagens
Objetivo: Fomentar a percepção visual e o raciocínio.
Descrição: Após a contação, deixar os bebês explorarem o livro.
Instruções: Incentivar que apontem as imagens e balbuciem.
Materiais: Mesas baixas com livros dispostos.
Dia 3:
Atividade: Imitando Emoções
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: O educador demonstra emoções da história, enquanto os bebês imitam.
Instruções: Explorar diferentes expressões faciais e corporais.
Materiais: Espelho para que os bebês vejam suas expressões.
Dia 4:
Atividade: Músicas e Rimas
Objetivo: Estimular a escuta e a musicalidade.
Descrição: Intercalar histórias com músicas relacionadas ao tema.
Instruções: Incorporar movimentos junto com a música.
Materiais: Música de fundo suave.
Dia 5:
Atividade: Interação com a História
Objetivo: Comunicar-se através de gestos.
Descrição: Criar um momento onde os bebês possam escolher o que querem ouvir.
Instruções: Estimular a expressão verbal e gestual.
Materiais: Vários livros de histórias.
Discussão em Grupo:
No final da atividade, promover um momento em que os responsáveis possam compartilhar suas experiências sobre a contação de histórias em casa. Que histórias os bebês mais gostam? Como reagem às imagens? Essa troca de vivências pode enriquecer o aprendizado sobre a importância da leitura.
Perguntas:
1. De que forma a história que ouvimos hoje nos fez sentir?
2. Quais imagens mais chamaram sua atenção?
3. Como podemos fazer a história ganhar vida?
Avaliação:
Observar se os bebês mostraram interesse na história, se interagiram com o educador e com as imagens, e se foram capazes de apontar as figuras após as perguntas. Essa avaliação deverá ser informal, utilizando a observação direta.
Encerramento:
Agradecer a presença de todos e reforçar a importância do hábito da leitura, mesmo nas idades mais iniciais. Destacar que a contação de histórias é uma atividade divertida que pode ser repetida em casa.
Dicas:
Promova um ambiente tranquilo e acolhedor. E a utilização de materiais visuais e sonoros pode facilitar a compreensão e o engajamento. Considere sempre seguir o ritmo dos bebês, deixando que eles explorem no seu tempo.
Texto sobre o tema:
A importância da contação de histórias na primeira infância não pode ser subestimada. Os primeiros anos de vida são cruciais para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. As histórias oferecem uma janela para um mundo de imaginação e curiosidade, estimulando a comunicação e a expressão. Ao ouvir narrativas com grandes imagens, os bebês começam a formatar suas percepções sobre o mundo, aprendendo a reconhecer e a nomear suas emoções e experiências.
Com a leitura, eles também desenvolvem a escuta ativa e a atenção, habilidades essenciais para o aprendizado que virá na vida escolar. Escolher histórias de temática simples e visualmente atraente ajuda a manter o envolvimento das crianças, promovendo um interesse genuíno pela leitura. Além disso, a interação do educador, ao utilizar diferentes entonações e movimentos, transforma a experiência em algo dinâmico e encantador.
Portanto, ao realizar a contação de histórias com imagens grandes, não se limita apenas a transmitir uma narrativa, mas sim a construir um espaço de afetividade e aprendizado. Essa prática se reflete no desenvolvimento global dos bebês, que aprendem sobre relacionamentos, emoções e a curiosidade que os seguirá por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em várias ações que potencializam a experiência do bebê com histórias. Uma possibilidade é a criação de um clube do livro para bebês, onde os pais podem se reunir periodicamente para compartilhar momentos de leitura. Nele, os pais poderiam trazer seus livros favoritos e trocar experiências sobre como cada um introduz as histórias em suas rotinas. Essa troca não só enriquece o conhecimento dos adultos, como também cria um ambiente favorável ao aprendizado social e emocional das crianças.
Outra oportunidade de desdobramento é a utilização de fantoches ou bonecos que representam os personagens das histórias. O uso de fantoches pode ser uma maneira eficaz de trazer emoção e vida para as narrativas, permitindo uma abordagem ainda mais diversificada durante as contações. Os bebês podem ser incentivados a participar, manipulando os fantoches e expressando-se por intermédio deles, ligando-se ainda mais à história.
Ademais, é possível desenvolver um projeto de integração familiar, onde a contação de histórias não seja apenas uma prática da escola, mas também um evento em casa. Os cuidadores seriam convidados a criar momentos de leitura em casa, documentando as experiências com fotos ou relatos que poderiam ser compartilhados na escola. Essa prática não só estreita os laços entre escola e família, como reforça a importância da leitura na formação do indivíduo.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano, é fundamental que o educador esteja preparado para se adaptar às reações dos bebês. Cada criança possui seu ritmo e interesses particulares, por isso, a flexibilidade é incorreta na condução da atividade. Um educador atento perceberá quando uma história ou elemento visual toca mais profundamente os pequenos e poderá explorar isso para fomentar ainda mais a interação.
É importante também ressaltar a relevância de um ambiente acolhedor, onde os bebês se sintam seguros para explorar e expressar suas emoções. Conectar histórias a movimentos e sons, traz um aspecto lúdico e oferece uma experiência mais rica. O educador deve encorajar qualquer forma de expressão, seja através de balbucios, gestos ou expressões, reforçando que todas essas manifestações são válidas e significativas.
Por fim, o compromisso constante em estimular a curiosidade dos bebês é crucial. Histórias não apenas entretêm, mas também educam e permitem que eles façam conexões entre suas vivências e as narrativas que escutam. Durante as contações, o educador ganha um papel fundamental como mediador e criador de um espaço onde a imaginação pode prosperar, essencial para o desenvolvimento de futuras habilidades cognitivas e emocionais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Sessão de Dança e História
Fortalece a interação e a expressão corporal. Ao final da contação, coloque uma música relacionada à história e crie movimentos simples que os bebês possam imitar. Materiais necessários: CDs ou playlist.
2. Caça às Imagens
Imprima ou desenhe imagens grandes que aparecem no livro e espalhe-as pelo espaço. Peça aos bebês para encontrarem as imagens e relacioná-las com a história. Materiais necessários: imagens impressas.
3. Fantoches de Dedos
Crie fantoches de dedo que representem os personagens da história. No decorrer da contação, incentivem os bebês a usá-los. Materiais necessários: feltro, tesoura, canetas.
4. Álbum de Histórias
Monte um álbum colaborativo onde cada bebê possa colar imagens que representam suas histórias favoritas. Isso ajuda a conectar a visualidade com a narrativa. Materiais necessários: um álbum, revistas antigas, cola.
5. Teatro de Sombras
Crie um teatro de sombras utilizando figuras relacionadas às histórias, iluminando-as com uma lanterna. Essa atividade envolve os bebês em uma experiência sensorial. Materiais necessários: painel, figuras recortadas, lanterna.
Com essas orientações, o plano de aula está configurado para ser uma experiência rica e significativa para os bebês, potencializando sua curiosidade e interação com o mundo. A contação de histórias com imagens grandes se torna uma prática não apenas educativa, mas também uma fonte de alegria, imaginação e conexão social.
