“Plano de Aula Lúdico: Gruda Bolinhas para Bebês de 0 a 1 Ano”

A criação deste plano de aula tem como objetivo proporcionar uma experiência rica de aprendizado para bebês na faixa etária de 0 a 1 ano, utilizando o conceito de colagem e manipulação de materiais de maneira lúdica e criativa. O tema “Gruda bolinhas” envolve o uso de bolinhas coloridas, proporcionando uma oportunidade de desenvolvimento motor, sensorial e social, ao incentivar as crianças a explorem o ambiente de forma ativa e interativa. A atividade foi cuidadosamente planejada para promover a interação entre as crianças, além de estimular tanto a cognição quanto a relação afetiva com o grupo.

Neste contexto, a utilização do bambolê e da fita crepe não apenas favorece a destreza motora, mas também permite o aprimoramento da percepção das cores e da texturização dos materiais por meio do brinque e do toque. Portanto, esta aula está organizada de forma que os pequenos possam explorar, perceber e comunicar-se através das descobertas que fazem ao longo das atividades, respeitando seu tempo e ritmo individual. A seguir, apresentamos o plano detalhado.

Tema: Gruda bolinhas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência de exploração sensorial e motora através da colagem de bolinhas coloridas, promovendo a interação social entre as crianças e seus cuidadores.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção sensorial através da visualização e toque em diferentes cores e texturas.
– Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das bolinhas.
– Incentivar a comunicação não-verbal, como gestos e expressões, durante a atividade.
– Promover a interação entre as crianças e adultos, criando laços afetivos através da atividade de grupo.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
– (EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Materiais Necessários:

– Bolinhas coloridas (de papel, feltro ou outros materiais seguros para a faixa etária).
– Fita crepe (em diversas cores para estimular o visual).
– Bambolê (para criar um espaço delimitado de brincadeira).
– Exemplares de figuras de animais, objetos e formas geométricas que possam ser colados nas bolinhas.

Situações Problema:

– Como as bolinhas grudam na fita crepe?
– Quais cores você pode ver nas bolinhas?
– Ouça o som que as bolinhas fazem quando caem no chão.

Contextualização:

Durante a atividade, os bebês terão a oportunidade de explorar uma série de possibilidades táteis e visuais. A colagem de bolinhas não apenas entretém, mas também proporciona momentos de descoberta do corpo, otimizando a capacidade de experimentar sensações novas por meio do toque e do movimento. A fita crepe servirá como um recurso que permite a interação com os materiais, enquanto o bambolê traz uma dinâmica envolvente e divertida.

Desenvolvimento:

1. Ambientação: Organizar o espaço com o bambolê no centro da sala. Dispor as bolinhas coloridas em círculo ao redor do bambolê.
2. Aquecimento: Realizar uma breve conversa com as crianças sobre as cores que elas vêem, fazendo uma roda. Mostrar as bolinhas e comentar sobre cada cor, incentivando a fala e as reações.
3. Exploração: Incentivar as crianças a pegarem as bolinhas e grudar no bambolê utilizando a fita crepe, observando o que acontece.
4. Interação: Ajudar as crianças a se comunicarem entre si, trocando bolinhas e realizando movimentos em conjunto, promovendo o convívio social.
5. Finalização: Ao final da atividade, fazer uma roda novamente para que as crianças possam mostrar suas criações, valorizando o que cada uma fez.

Atividades Sugeridas:

1. Atividade: “Descobrindo as cores”
Objetivo: Ensinar as cores.
Descrição: Ao levar as bolinhas para o campo de exploração, as crianças podem encontrar e nomear a cor das bolinhas agarradas à fita crepe.
Materiais: Bolinhas coloridas.
Instruções práticas: Perguntar individualmente a cada criança qual cor ela está segurando. Reforçar a comunicação usando gestos.

2. Atividade: “Trocando Bolinhas”
Objetivo: Incentivar a socialização.
Descrição: As crianças deverão passar as bolinhas umas para as outras, interagindo e se comunicando.
Materiais: Bolinhas coloridas.
Instruções práticas: Encorajar a entrega e troca de bolinhas entre os bebês, ajudando-os com a comunicação.

3. Atividade: “Colagem Criativa”
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
Descrição: As crianças devem pegar as bolinhas e colá-las no bambolê com a fita crepe.
Materiais: Fita crepe e bolinhas.
Instruções práticas: Auxiliar os bebês no entendimento de como colar as bolinhas, incentivando a experimentação e o sucesso.

4. Atividade: “Movendo-se com Cor”
Objetivo: Explorar movimentos corporais.
Descrição: Incentivar os bebês a se moverem em torno do bambolê, segurando as bolinhas.
Materiais: Bolinhas coloridas e bambolê.
Instruções práticas: Criar um pequeno espaço delimitado com o bambolê e deixar que as crianças se divirtam movendo suas bolinhas, autoconduzindo-se a brincar.

5. Atividade: “Som das Bolinhas”
Objetivo: Perceber sons e texturas.
Descrição: Deixar as crianças soltarem as bolinhas ao chão e observar os sons que elas fazem.
Materiais: Bolinhas.
Instruções práticas: Incentivar a escuta e perguntar quem consegue reproduzir o som.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças para compartilhar o que mais gostaram na atividade. Incentivar a expressão de sentimentos e a troca de experiências, promovendo a escuta ativa entre elas.

Perguntas:

– Qual a cor da bolinha que você pegou?
– Que som você ouviu quando a bolinha caiu no chão?
– Como você se sente ao brincar com as bolinhas?

Avaliação:

Observar a participação de cada bebê nas atividades, sua interação com os colegas e o uso da comunicação não-verbal. Avaliar através da observação a expressão de emoções e a exploração dos materiais.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de relaxamento, onde as crianças podem mostrar e compartilhar as bolinhas e o que criaram, além de realizar algumas canções que envolvam as cores e as bolinhas.

Dicas:

– Utilize canções que mencionam cores para potencializar a aprendizagem musical.
– Crie situações de liberdade em que as crianças possam explorar de maneira individual durante algumas partes da atividade.
– Sempre respeite o ritmo de cada criança e faça adaptações conforme necessário, proporcionando assistência sempre que necessário.

Texto sobre o tema:

A atividade “Gruda bolinhas” propõe um espaço de aprendizado que vai além da simples colagem. O contato com materiais coloridos e a interação social que essa atividade proporciona são essenciais no desenvolvimento dos pequenos. Com o universo das cores e a manipulação dos objetos, as crianças não apenas aprimoram suas habilidades motoras, mas também experimentam um leque de sensações e emoções. Essa experiência sensorial é crucial nessa fase, já que os bebês estão em constante descoberta de seu corpo e do ambiente ao redor.

A utilização de bambolês e fita crepe gera um ótimo espaço de exploração, instigando a curiosidade dos bebês e permitindo a vivência de situações lúdicas que enriquecem o convívio social. Ao observar como os bebês interagem com as bolinhas, os educadores podem entender neles a curiosidade e o desejo de explorar, que são características prima facie dessa fase de desenvolvimento. Além de tornar a atividade prazerosa, o contato com as cores e texturas contribui significativamente para a formação de suas habilidades motoras, sociais e perceptuais.

Por fim, a comunicação através de gestos e expressões se torna uma linguagem rica dentro de um contexto de aprendizado. As interações entre as crianças, bem como entre os adultos e os pequenos, são fundamentais para o desenvolvimento integral. Assim, as atividades propostas neste plano fornecem um riquíssimo ambiente de aprendizado e desenvolvimento que, longe de ser apenas lúdico, fomenta o crescimento emocional, físico e social do bebê em suas primeiras etapas de vida.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser desdobrado em outras atividades que envolvendo a colagem e exploração de cores e texturas. Uma possibilidade é criar um mural coletivo, onde cada criança pode colar suas bolinhas em um espaço designado, promovendo o trabalho em equipe e a noção de pertencimento a um grupo. Esta atividade se alinha com a finalidade de estimular a interação social entre as crianças e o respeito ao trabalho do coletivo, criando vínculos entre elas.

Além disso, pode-se realizar uma semana temática sobre cores onde cada dia seja dedicado a explorar diferentes cores de maneira interativa. Por exemplo, um dia pode ser somente vermelho, onde tudo que será utilizado estará neste tom, e as atividades girarão em torno do aprendizado e da exploração dessa cor especificamente. Isso não apenas apela para a compreensão de cores, mas também potencializa a linguagem e a comunicação, uma vez que as interações são construídas a partir de um foco comum.

Outro desdobramento pode incluir a introdução de novas texturas e formas em futuras atividades, aumentando o campo de experiências sensoriais e ampliando o aprendizado através do uso de diversos materiais, como papéis de diferentes texturas ou objetos com sensações variadas, o que pode enriquecer ainda mais a prática educativa na fase de exploração sensorial.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que durante a execução deste plano de aula, o professor se posicione como mediador, atento ao ritmo e às necessidades de cada bebê. O entendimento de que cada criança tem seu próprio tempo e estilo de aprender é fundamental para fomentar um ambiente de segurança e aprendizagem. Portanto, a observação cuidadosa e as intervenções quando necessário são chaves para o sucesso da atividade.

Estimular o diálogo e a comunicação entre os bebês é um aspecto que deve ser promovido constantemente, utilizando todas as emoções e elementos que surgem durante a atividade como tópicos de conversa. É importante que os educadores façam acompanhamento ativo, envolvendo-se no processo de descoberta das crianças e incentivando-as a expressarem seus sentimentos e impressões durante a atividade.

Por fim, a inclusão de práticas de escuta atenta às necessidades e desejos das crianças é essencial dentro deste espaço educativo lúdico. A atividade “Gruda bolinhas” oferece experiências que buscam integrar não apenas habilidades motoras e cognitivas, mas também capacitar as crianças a se vincular de maneira afetiva com seus colegas, assim formando um ambiente de aprendizagem pleno e interativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Explorando texturas: Criar estações de materiais com diferentes texturas para que os bebês possam tocar e sentir. Utilize tecidos, esponjas e papel machê. Incentive a exploração e as trocas de sensações entre os pequenos, promovendo o conceito de “sentir” e “explorar”.

2. Caça às cores: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores espalhados pela sala. Essa atividade pode ser realizada com a ajuda de familiares e educadores, estimulando a interação social e o reconhecimento de cores.

3. Brincar de arquiteto: Utilizar caixas para criar espaços de construção onde as bolinhas possam ser usadas para criar “casas” ou “torres”. Incentivar os bebês a montarem com as caixas e a colagem das bolinhas, trabalhando a coordenação e a criatividade ao mesmo tempo.

4. Bolhas de sabão coloridas: Sopro de bolhas utilizando tintas coloridas (não tóxicas) em água. As bolhas podem representar as bolinhas e dar forma à aprendizagem das cores, convivendo com a estética da atividade.

5. Música das cores: Criar um momento musical onde cada cor é representada por uma canção ou som, envolvimento com instrumentos musicais. Com isso, os bebês podem associar cores a sons e movimentos, criando uma forte conexão.

Estas sugestões não apenas complementam a atividade principal, mas também promovem a ampla utilização de recursos materiais e espaço criativo, aumentando o envolvimento e a aprendizagem significativa na primeira infância, sempre respeitando para a segurança e o bem-estar dos participantes.