“Plano de Aula: Criatividade e Expressão Artística com Encartes”

A proposta deste plano de aula é trabalhar com crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos, utilizando o tema de encartes. Nesse contexto, o plano tem a intenção de estimular a criação artística e a expressão pessoal das crianças, ao mesmo tempo em que favorece a socialização e a comunicação. Através de atividades lúdicas e educativas, os educadores poderão contribuir para o desenvolvimento integral dos pequenos, com foco em suas potencialidades e interesses.

O plano busca integrar diferentes campos de experiências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), explorando a criatividade e as múltiplas formas de expressão das crianças. Além disso, terá como base habilidades específicas que possibilitarão um aprendizado significativo e que despertem a curiosidade, a imaginação e o respeito às diferenças.

Tema: Encartes
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças por meio da produção de encartes, promovendo o desenvolvimento de habilidades de interação, comunicação e trabalho em grupo.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de criação artística que estimulem a imaginação.
– Fomentar habilidades de comunicação mediante o compartilhamento de ideias e sentimentos.
– Promover a valorização do trabalho coletivo, incentivando a cooperação e o respeito às diferenças.
– Desenvolver a autoestima das crianças, reconhecendo suas habilidades e desafios.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Folhas de papel coloridas.
– Tesoura com ponta arredondada.
– Cola.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Revistas para recorte.
– Adesivos diversos.
– Material de desenho.
– Fitas e outros materiais de enfeite.

Situações Problema:

Como a produção artística pode transmitir nossos sentimentos e ideias? Como podemos trabalhar juntos para criar algo bonito?

Contextualização:

Os encartes são uma forma divertida e interativa de expressar as emoções e ideias. Através dessa atividade, as crianças poderão explorar sua criatividade, além de desenvolver a capacidade de comunicação ao compartilhar suas produções artísticas com os colegas. O trabalho com encartes também facilita o entendimento da valorização da diversidade, uma vez que cada criança traz seus sentimentos e experiências únicas para a atividade.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Atividade: Inicie a aula apresentando o conceito de encartes e mostre exemplos práticos. Explique que eles podem reunir informações, sentimentos e ideias, além de mostrar que cada um pode expressar algo diferente.

2. Exploração dos Materiais: Permita que as crianças manuseiem os materiais, dedicando um tempo para que se sintam à vontade e explorem o que pretendem criar. Isso ajuda no desenvolvimento da coordenação motora e na familiarização com os materiais.

3. Criação dos Encartes: Cada criança poderá escolher um tema que gostaria de trabalhar e começar a produzir seu encarte. Ofereça suporte e incentive o uso de diversas técnicas – pintura, colagem, desenho, etc. Durante essa etapa, circulate pela sala, ajudando e dando dicas quando necessário.

4. Apresentação dos Encartes: Após a finalização, cada criança será convidada a apresentar seu encarte para os colegas, explicando seu tema e o que cada parte representa. Isso promove a comunicação e a escuta ativa, além de fortalecer a autoestima ao valorizar o esforço de cada um.

Atividades sugeridas:

Dia 1:
Objetivo: Familiarização com os encartes.
Descrição: Apresentar encartes prontos de diferentes temáticas para os alunos.
Instruções: Tentar envolver as crianças em uma breve conversa sobre o que elas observam, além de pedir que identifiquem cores, formas e sentimentos nas imagens apresentadas.

Dia 2:
Objetivo: Exploração das texturas.
Descrição: Utilizar materiais recicláveis para criar um encarte tátil.
Instruções: Oferecer tecidos, papel de presente, espuma, etc., e permitir que as crianças explorem as sensações ao tocar cada material. Incentivar a criação a partir dessas texturas.

Dia 3:
Objetivo: Criação de figuras e formas.
Descrição: Cada criança cria formas para seu encarte com os materiais disponíveis.
Instruções: Ensinar a recortar e colar formas, promovendo a coordenação motora e o trabalho em equipe, onde duas a três crianças podem colaborar no mesmo encarte.

Dia 4:
Objetivo: Colagem de ideias.
Descrição: As crianças coletam imagens de revistas que representem seus interesses e sentimentos.
Instruções: Fomentar diálogos para que compartilhem porque escolheram tais imagens e como isso se relaciona com suas experiências.

Dia 5:
Objetivo: Apresentação e reflexão.
Descrição: Organizar um momento para que cada criança apresente seu encarte e dialogue com os colegas sobre seu trabalho.
Instruções: Estimular as crianças a fazerem comentários positivos sobre o trabalho dos colegas, promovendo empatia e respeito.

Discussão em Grupo:

– O que você sentiu ao criar seu encarte?
– Como podemos usar imagens e cores para mostrar o que estamos sentindo?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?

Perguntas:

– Como você escolheu os materiais do seu encarte?
– O que você gostaria que os outros soubessem sobre seu encarte?
– Quais sentimentos você deseja expressar através de sua criação?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua e observacional. O educador deverá considerar a participação das crianças nas atividades, o desenvolvimento da criatividade, a capacidade de interação com os colegas e a expressão de sentimentos através de seus encartes.

Encerramento:

Promover um momento final para que as crianças compartilhem o que mais gostaram da atividade e a importância de criar em grupo. Lembrar a todos que cada encarte tem sua própria beleza e que todos são únicos.

Dicas:

– Estar sempre atento às necessidades emocionais das crianças.
– Incentivar a valorização de cada trabalho, evitando críticas negativas.
– Adaptar os materiais e as atividades de acordo com a dinâmica do grupo, considerando as individualidades.

Texto sobre o tema:

Os encartes representam uma forma de expressão que vai além da simples arte, sendo um canal para que as crianças possam comunicar suas emoções, desejos e visões de mundo. Através do processo criativo, as crianças exercitam habilidades importantes como a observação, a percepção estética e a interpretação de sentimentos. Cada elemento do encarte escolhido é como uma peça de um quebra-cabeça que, quando unida, forma uma representação única de quem elas são e do que sentem. Com o apoio de educadores sensíveis e atentos, o ato de criar encartes se transforma em uma rica experiência de aprendizado, possibilitando diálogos significativos e o fortalecimento de vínculos entre as crianças.

Na prática educativa, o uso de encartes pode ser uma ferramenta valiosa que alia o lúdico ao pedagógico. Essa atividade propicia um ambiente onde a criança se sente valorizada e ouvida, desenvolvendo sua autoimagem e familiarizando-se com a diversidade de expressões e sentimentos dos outros. Através da arte, é possível trabalhar temas como a inclusão, o respeito e a empatia, preparando as crianças para interagirem de forma mais harmoniosa com o mundo à sua volta.

Por fim, enquanto os alunos se envolvem na elaboração desses encartes, eles também exercitam competências como a criatividade, a colaboração e a comunicação, essenciais em sua formação integral. O espaço da sala de aula se transforma em um verdadeiro ateliê, onde as experiências se entrelaçam em cores, formas e sentimentos, criando um ambiente enriquecedor e estimulante, que contribui para o desenvolvimento integral da criança. Cada encarte produzido pode ser não só uma expressão artística, mas também um testemunho do crescimento e das descobertas realizadas ao longo do processo educativo.

Desdobramentos do plano:

Esta atividade pode ser ampliada para além do ambiente escolar, podendo incluir visitas a uma biblioteca ou uma galeria de arte, onde as crianças podem observar diferentes formas de expressões artísticas e suas diversas interpretações. Essas experiências podem auxiliar as crianças a ampliar seus repertórios culturais, tanto em termos de cores e formas, quanto em relação a diferentes conteúdos e temas que podem ser abordados em futuras atividades. Além disso, a criação de encartes pode ser uma boa oportunidade para as crianças explorarem eventos culturais locais, contribuindo para a formação de uma cidadania mais consciente e ativa.

Outra possibilidade de desdobramento do plano é a criação de um “mural de encartes” na escola, onde as produções podem ser exibidas, permitindo que outras turmas, pais e visitantes conheçam e apreciem o trabalho dos pequenos. Isso não só promove um senso de comunidade, mas também reforça a autoestima das crianças ao verem suas criações sendo valorizadas e respeitadas por outras pessoas.

Por fim, a prática do encarte pode integrar outras disciplinas e campos de conhecimento, inspirando projetos interdisciplinares que conectem a arte à história, ciências, ou literatura, entre outros. Nesta perspectiva, as crianças podem ser instigadas a construir histórias a partir de seus encartes, criando narrativas que agregam suas experiências pessoais ao que aprendem em sala. Assim, os encartes se tornam um reflexo da vida da criança, valorizando suas histórias e a singularidade de cada um.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador mantenha uma postura de escuta ativa e de acolhimento durante todas as etapas do plano. As crianças pequenas precisam sentir que suas ideias são importantes e que têm espaço para se expressar. Ouvir atentamente cada relato, observando as interações e o desenvolvimento de cada um no grupo, é um passo crucial para que todos se sintam pertencentes e respeitados. Além disso, a promoção de um ambiente seguro e livre de julgamentos ajudará a fomentar a criatividade e o desenvolvimento emocional dos pequenos.

Outra orientação importante é adaptar a proposta de acordo com as especificidades de cada grupo. Apenas um ambiente ajustado às características e ritmos dos alunos poderá facilitar a aprendizagem efetiva, respeitando a diversidade de habilidades e interesses presentes no grupo. O educador deve sempre estar atento às maneiras de potencializar as ações que fazem sentido para os alunos, garantindo que as propostas dialoguem com suas realidades e contextos individuais.

Por último, o educador deve ser um exemplo de curiosidade e entusiasmo em relação à arte e à expressão criativa. A maneira como aborda o tema pode despertar o interesse e a lealdade dos alunos. Mostre-se disponível para compartilhar brinquedos artísticos, histórias de vida e experiências que ajudem a ilustrar a importância da criatividade como um meio de expressão pessoal e coletiva. O impacto dessa trajetória de ensino pode se estender muito além da sala de aula, cultivando uma perspectiva de respeito, alegria e apreciação por arte e pela individualidade de cada criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dia do Encartes Cria: Propor um dia inteiro dedicado a criar encartes. Divida a turma em grupos e cada grupo deve pensar em um tema coletivo. O objetivo é reforçar o trabalho em equipe e a cooperation. Utilizarem uma grande folha de papel como base e cada um pode trazer recortes e materiais de casa que representem esse tema.

2. Teatro de Encartes: Incorporar o uso dos encartes em uma atividade de teatro. As crianças podem criar pequenos personagens e usar seus encartes como cenários ou acessórios. Isso ajuda na expressão de sentimentos e na comunicação oral, além de manter o aspecto divertido da educação.

3. Concursos de Criatividade: Realizar uma competição amistosa onde as crianças votam nos encartes mais criativos e divertidos. Essa é uma maneira de estimular a autoestima e incentivar a apreciação do trabalho dos colegas.

4. Troca de Encartes: Organizar um dia de troca de encartes, onde cada criança deve criar um encarte para dar a outra. Essa interação permite que as crianças conheçam um pouco mais sobre seus colegas, promovendo empatia e relações interpessoais.

5. Encontro com Contadores de Histórias: Organizar um evento onde um contador de histórias venha à escola e as crianças podem apresentar seus encartes como parte de uma narrativa. Essa atividade estimula o uso da linguagem oral e amplia a compreensão sobre a importância da arte na narrativa e comunicação.

Com essas experiências lúdicas, o aprendizado através dos encartes se transforma em uma abordagem abrangente e diversificada, facilitando o desenvolvimento emocional e social das crianças, além de potencializar suas capacidades criativas.