Plano de Aula: Jogos de esfregar as mãos ao sentir calor

Plano de Aula: Jogos de esfregar as mãos ao sentir calor

Tema:

Jogos de esfregar as mãos ao sentir calor

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a experiência de explorar a sensação de calor através de jogos que envolvem esfregar as mãos, promovendo a interação social e o reconhecimento do próprio corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das sensações térmicas através do toque.
• Fomentar a comunicação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao esfregar as mãos.
• Promover a interação social e o respeito às diferenças nas brincadeiras.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes ou toalhas para o chão.
• Brinquedos que aquecem ao toque (ex: bolinhas de borracha que podem ser aquecidas).
• Água morna em bacias.
• Toalhas para secar as mãos.
• Materiais para desenho (papel e giz de cera).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração sensorial, a interação em grupo e a expressão artística. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a esfregar as mãos em diferentes superfícies e objetos, percebendo as variações de temperatura. No segundo momento, elas deverão interagir entre si, compartilhando suas experiências e sensações. Por fim, as crianças poderão desenhar como se sentem ao tocar em objetos quentes ou frios.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é calor e como podemos senti-lo.
2. Distribuir os brinquedos aquecidos e permitir que as crianças explorem as sensações ao tocá-los.
3. Conduzir uma brincadeira onde as crianças esfregam as mãos e depois tocam em diferentes superfícies para comparar as sensações.
4. Formar duplas e incentivar as crianças a se ajudarem a esfregar as mãos, promovendo a interação.
5. Finalizar com um momento de desenho, onde cada criança expressa como se sentiu durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Será importante notar como elas interagem entre si e como expressam suas sensações. O professor poderá anotar as observações e, ao final, discutir com as crianças o que aprenderam sobre calor e sensações.

Dicas para enriquecer o plano:

Incluir músicas que falem sobre calor e frio para tornar a atividade mais dinâmica. Usar diferentes materiais para a exploração sensorial, como tecidos de diferentes texturas. Criar um mural com os desenhos das crianças, permitindo que elas compartilhem suas experiências com os colegas. Incentivar a verbalização das sensações, ajudando as crianças a nomear o que sentem e a se expressarem melhor.