Plano de Aula: Jogos de identificar o cheiro do sabonete

Publicado em por

Plano de Aula: Jogos de identificar o cheiro do sabonete

Tema:

Identificação de cheiros e estímulo sensorial através de jogos lúdicos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência sensorial que permita às crianças identificar diferentes cheiros de sabonetes, estimulando a curiosidade e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção olfativa das crianças através de jogos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação e a expressão de sentimentos relacionados aos cheiros.
  • Fomentar a exploração de diferentes texturas e cores dos sabonetes.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Diversos tipos de sabonetes com cheiros variados (lavanda, frutas, ervas, etc.).
  • Vasilhas ou potes para armazenar os sabonetes.
  • Lenços ou toalhas para cobrir os olhos.
  • Cartões com imagens de frutas e flores para associação de cheiros.
  • Material para registro das percepções das crianças (papel e lápis de cor).

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar os sabonetes de forma livre e lúdica. As etapas incluem:

Atividades:

  1. Apresentação dos sabonetes: Mostrar os sabonetes para as crianças, permitindo que toquem e observem as cores e texturas.
  2. Jogo do cheiro: Cobrir os olhos das crianças com lenços e apresentar um sabonete de cada vez, pedindo que identifiquem o cheiro e compartilhem suas impressões.
  3. Associação de cheiros: Após a identificação, apresentar cartões com imagens de frutas e flores, pedindo que as crianças relacionem os cheiros dos sabonetes com as imagens.
  4. Registro das percepções: Oferecer papel e lápis de cor para que as crianças desenhem o que sentiram ao cheirar os sabonetes, estimulando a expressão artística.
  5. Discussão em grupo: Reunir as crianças para que compartilhem suas experiências e sensações, promovendo a comunicação e a interação social.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar cheiros e a interação com os colegas. O registro das percepções também servirá como um indicativo do aprendizado.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir sabonetes artesanais com cheiros naturais, que podem ser mais atrativos para as crianças.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para estimular ainda mais os sentidos.
  • Incorporar músicas ou rimas relacionadas a cheiros e higiene para tornar a atividade mais divertida.
  • Utilizar diferentes formatos de sabonetes (sólidos, líquidos) para diversificar a experiência sensorial.
  • Estimular as crianças a criarem seus próprios sabonetes com cheiros que elas gostam, utilizando materiais seguros.
Botões de Compartilhamento Social