“Atividades Lúdicas com o Livro ‘Brux, Bruxa em Minha Festa'”

Este plano de aula tem como objetivo proporcionar experiências divertidas e educativas para as crianças pequenas através da leitura e exploração do livro “Brux, Bruxa em a Minha Festa”. Através das atividades propostas, busca-se incentivar a criatividade, a expressão corporal e a cooperação entre os alunos. O uso de uma narrativa envolvente vai ajudar as crianças a se conectarem com suas emoções e a interagir com os outros em um ambiente de aprendizado lúdico e significativo.

O livro escolhido é uma excelente ferramenta para abordar diversos temas como sentimentos, festa e magia, que são atrativos para crianças na faixa etária de 05 anos. Explorando a história contida nas páginas, as crianças poderão vivenciar situações criativas, além de aprender a valorizar as diferenças e a se expressar de forma autêntica. Dessa forma, propomos um conjunto de atividades que estimula a imaginação, a empatia e a capacidade de comunicação.

Tema: Livro – Brux, Bruxa em a Minha Festa
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 05 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar um espaço de aprendizado que estimule a imaginação, a expressão e a cooperação entre as crianças por meio da leitura e atividades práticas relacionadas ao livro “Brux, Bruxa em a Minha Festa”.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade através da contação de histórias.
– Desenvolver a capacidade de comunicação e expressão das crianças.
– Promover a cooperação e empatia entre os alunos durante as atividades grupais.
– Incentivar a exploração das emoções e sentimentos através da arte e expressão corporal.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livro “Brux, Bruxa em a Minha Festa”.
– Papel em branco.
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Materiais de artesanato (papel colorido, colas, tesouras).
– Música de festa ou sons relacionados à temática do livro.

Situações Problema:

Como a história do livro pode ajudar as crianças a entenderem melhor os sentimentos dos outros? O que podemos fazer para comemorar de uma forma especial?

Contextualização:

Iniciaremos a aula com uma breve contação do livro “Brux, Bruxa em a Minha Festa”. As crianças serão convidadas a refletir sobre os sentimentos dos personagens e a importância das festas na vida das pessoas, especialmente como uma forma de socialização. Após a leitura, vamos discutir o que é uma festa e quais são as emoções que sentimos ao participar de uma.

Desenvolvimento:

1. Leitura do Livro (5 minutos): O professor realiza a leitura do livro, enfatizando as emoções e momentos especiais da festa. As crianças devem ser encorajadas a se envolver na narrativa, fazendo perguntas e interagindo.

2. Discussão (5 minutos): Após a leitura, o professor guiará uma discussão sobre o que as crianças sentiram ao ouvir a história e o que cada um gostaria de trazer para a sua própria festa.

3. Atividade de Criação (10 minutos): As crianças usarão papel, lápis de cor e outros materiais para criar a sua própria festa. Devem desenhar o que teria na festa e como se sentiriam.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Expressão Corporal:
– Objetivo: Criar formas de expressão habilidades corporais.
– Descrição: Depois de discutir os sentimentos, as crianças devem representar se sentindo felizes, tristes, animadas, etc., através do movimento do corpo.
– Instruções: O professor deve tocar música festiva, e as crianças se movimentam de acordo com o ritmo, criando posturas e movimentos relacionados a diferentes emoções.
– Materiais: Música festiva.
– Adaptação: Para crianças de diferentes níveis de desenvolvimento, o professor pode ajudar a modelar movimentos.

2. Atividade de Reconto da História:
– Objetivo: Incentivar a expressão verbal e memória.
– Descrição: As crianças serão divididas em pequenos grupos e deverão recontar a história de maneira livre.
– Instruções: Cada criança pode contribuir com uma parte da história, criando novos personagens e eventos para a festa.
– Materiais: Devem usar o livro como base, mas podem inventar novos elementos.
– Adaptação: Grupos de crianças diferentes podem trabalhar juntas, permitindo que compartilhem ideias.

3. Atividade de Construção de Cenário:
– Objetivo: Usar criatividade e habilidades motoras para criar cenários.
– Descrição: Criar um cenário de festa usando material de artesanato.
– Instruções: As crianças devem trabalhar em conjunto para desenhar e construir um cenário que represente sua festa ideal.
– Materiais: Materiais de arte, papel.
– Adaptação: Ajustar a complexidade do projeto de acordo com o grupo.

Discussão em Grupo:

Cada grupo compartilha suas experiências sobre suas festas definitivas e como se sentiram durante esse processo. As crianças podem discutir o que gostaram e o que mudariam nas festas que desenharam.

Perguntas:

– Como você se sentiu durante a festa na história?
– O que você pretende ter em sua festa?
– Como você ajudaria um amigo a se sentir melhor em uma festa?
– Quais sentimentos você acha que é importante compartilhar em uma festa?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação das interações e participação das crianças nas atividades. O docente avaliará se as crianças estão se esforçando para se expressar e compartilhar suas ideias e sentimentos.

Encerramento:

Ao final, o professor fará uma revisão das atividades, relembrando os diferentes sentimentos e como a empatia e a comunicação são essenciais nas festas. O professor pode deixar um desafio para que as crianças contem como foi a festa na escola e o que aprenderam sobre a festa do livro.

Dicas:

– Utilize cores vivas na apresentação do assunto, sempre que possível.
– Incentive ou crie um ambiente festivo na sala de aula, com decorações baseadas nas festas.
– Esteja aberto a inovações, permitindo que as crianças contribuam com novas ideias sobre atividades futuras.

Texto sobre o tema:

A magia das festas infantis é algo que transcende o simples ato de celebração; é um momento especial em que as crianças podem expressar livremente suas emoções e interagir com seus colegas. O livro “Brux, Bruxa em a Minha Festa” serve como um portal para a compreensão de sentimentos, diversidade cultural e interações sociais por meio de uma narrativa envolvente e acessível. Ao explorar os personagens e suas emoções, as crianças têm a oportunidade de refletir sobre suas próprias experiências, o que lhes ensina a importância da empatia e do respeito.

Festas proporcionam um espaço seguro para o aprendizado sobre as emoções, permitindo que nossos pequenos explorem a alegria, a tristeza e até mesmo a ansiedade que pode surgir em situações sociais. Os professores têm a responsabilidade de guiar essas experiências, transformando momentos de diversão em oportunidades valiosas de aprendizado. As atividades propostas no contexto do livro não apenas envolvem o lúdico, mas também ajudam a cultivar habilidades emocionais que durarão por toda a vida.

Além disso, a integração do corpo e movimento nas experiências de festa pode servir como um canal poderoso para a expressão emocional. Ao dançar, pular e se envolver em ações físicas, as crianças não apenas exteriorizam sentimentos, mas também aprendem a se conectar mais profundamente com o que sentem. A expressão artística se torna uma forma de diálogo com o mundo, permitindo que cada um se manifeste de maneira única, celebrando suas identidades.

Desdobramentos do plano:

As atividades planejadas podem ser expandidas para incluir não apenas a leitura integrada, mas também um desfile de fantasias inspirados no livro, permitindo que as crianças se vistam como seus personagens preferidos e participem de uma peça teatral. Essa expansão pode ajudar na internalização das emoções e na relação com outros aspectos culturais e sociais. A conexão entre a leitura e a performance ajuda a solidificar aprendizados, tornando-os ainda mais significativos.

Outro desdobramento interessante é a realização de uma festa de verdade, onde as crianças podem aplicar tudo o que aprenderam ao longo das atividades, como fazer convites que reflitam o que mais gostaram das histórias. Uma verdadeira festa na escola pode ser um culminar não só das histórias, mas também um espaço seguro para praticar a interação, a empatia e a comunicação em um ambiente descontraído.

Além disso, o projeto pode ser aprofundado pela inclusão de oficinas de culinária, onde as crianças poderão criar petiscos saudáveis para uma festa, conectando a prática da alimentação e o autocuidado. É uma oportunidade de integrar conceitos de saúde e nutrição de forma lúdica e interativa. Através de cozinhar em grupo, as crianças aprenderão sobre colaboração e a importância de se cuidar, promovendo um estilo de vida saudável desde cedo.

Orientações finais sobre o plano:

É importante lembrar que, ao trabalhar com crianças pequenas, a flexibilidade é a chave. Cada turma traz seus próprios ritmos e dinâmicas. Portanto, adaptar as atividades a diferentes ritmos é fundamental para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e participativos. O professor deve estar aberto a modificar as atividades conforme a necessidade do grupo, garantindo que cada criança possa contribuir e se divertir.

As experiências de aprendizagem também se beneficiam da capacidade de refletir e revisar atividades. Após cada sessão, o professor pode coletar feedbacks, seja verbalmente ou através de desenhos expressivos, sobre o que as crianças mais gostaram ou aprenderam. Essas reflexões ajudam não apenas o docente a ajustar sua prática pedagógica, mas também promovem nos alunos a capacidade de autoavaliação e reflexão sobre seu próprio aprendizado.

Por fim, é essencial que o ambiente criado para estas atividades seja seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam encorajadas a se expressar livremente. A construção de um espaço de respeito e compreensão ajuda a desenvolver relações interpessoais positivas, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional das crianças, ao mesmo tempo que permite que aprendam habilidades valiosas para a vida toda.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Aumentar a expressão verbal e estimular a criatividade.
– Descrição: As crianças criam fantoches baseados nos personagens do livro e, em grupos, encenam partes da história.
– Materiais: Sacos de papel, tintas, tesoura, cola.
– Instruções: As crianças devem desenhar e fazer seus próprios fantoches e, em seguida, apresentar pequenas cenas em grupos.

2. Oficina de Música
– Objetivo: Explorar ritmos e sons associados ao tema da festa.
– Descrição: As crianças criam instrumentos musicais simples, como chocalhos ou tambores, usando materiais recicláveis.
– Materiais: Garrafas plásticas, arroz, fitas adesivas.
– Instruções: As crianças vão criar seus instrumentos e, depois, tocar em grupo na “festa”.

3. Criação de Máscaras
– Objetivo: Incentivar a expressão artística e o uso de materiais diversos.
– Descrição: As crianças confeccionam máscaras relacionadas aos personagens do livro.
– Materiais: Cartolina, tecidos, lantejoulas, elásticos.
– Instruções: Após a leitura do livro, as crianças desenham e enfeitam suas máscaras, que usarão na apresentação da história.

4. Culinária Fantástica
– Objetivo: Aprender sobre alimentação saudável de forma divertida.
– Descrição: As crianças preparam um lanche saudável em forma de comida de festa (como frutas em forma de estrelas).
– Materiais: Frutas (banana, maçã, morango), cortadores de biscuit.
– Instruções: Ensine as crianças como montar os lanches utilizando cuidados com a higiene, celebrando a comida saudável.

5. Desenho Coletivo
– Objetivo: Promover a cooperação e a expressão creativa.
– Descrição: As crianças colaboram em um grande desenho que representa a festa, unindo idéias de cada um.
– Materiais: Papel grande, canetinhas, giz de cera.
– Instruções: Coloque um papel grande na parede, e as crianças devem contribuir com seu desenho, executando o que mais gostaram sobre a história.

Essas sugestões lúdicas são projetadas para facilitar a compreensão do conteúdo de forma divertida e interativa, assegurando que o aprendizado ocorra em um ambiente seguro e estimulante.