Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o próprio cabelo

Plano de Aula: Brincadeiras de tocar o próprio cabelo

Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças de zero a um ano e seis meses. O tema central é a exploração do próprio corpo, com ênfase nas brincadeiras que envolvem tocar o cabelo. A atividade busca estimular a percepção corporal e a interação social entre os pequenos, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais para essa faixa etária.

Tema:

Brincadeiras de tocar o próprio cabelo

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Objetivo geral:

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Desenvolver a consciência corporal e a interação social das crianças por meio de brincadeiras que envolvem tocar e explorar o próprio cabelo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das partes do corpo, especialmente o cabelo;
• Promover a comunicação não verbal entre as crianças;
• Desenvolver a coordenação motora fina ao tocar o cabelo;
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades;
• Incentivar a expressão de emoções e sensações relacionadas ao toque.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espelho grande;
• Escovas de cabelo;
• Fitas coloridas;
• Bonecos de pano;
• Tapete macio para atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação, a exploração e a interação. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas ao espelho, onde poderão ver seus próprios cabelos e tocar neles. No segundo momento, cada criança receberá uma escova e fitas coloridas para brincar e explorar seu cabelo, promovendo a coordenação motora. Por fim, no terceiro momento, as crianças serão incentivadas a interagir umas com as outras, compartilhando suas experiências e sensações sobre a atividade.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre seus cabelos;
• Levar as crianças até o espelho e incentivá-las a tocar seus cabelos, observando suas reações;
• Distribuir escovas e fitas coloridas, permitindo que as crianças explorem livremente;
• Promover uma atividade em grupo onde as crianças possam ajudar umas às outras a escovar o cabelo;
• Finalizar com uma roda de conversa sobre como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças, a expressão de emoções e a capacidade de comunicação durante as atividades. É importante registrar como cada criança se relacionou com o próprio corpo e com os colegas, além de suas reações ao toque e à exploração do cabelo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre o corpo e o cabelo, promovendo um ambiente lúdico. Utilize diferentes texturas de fitas e escovas para estimular a curiosidade sensorial das crianças. Além disso, crie um mural onde as crianças possam colar fotos de seus cabelos ou desenhos que fizeram durante a atividade, promovendo a expressão artística e a valorização do próprio corpo.