“Descubra os Órgãos do Sentido: Atividades Lúdicas para Crianças”
Introdução
O plano de aula a seguir é destinado ao ensino sobre os órgãos do sentido, tema essencial para a Educação Infantil, especialmente nas faixas etárias de 4 a 5 anos. Os jogos e atividades propostas visam proporcionar uma experiência lúdica e significativa para as crianças, estimulando a percepção e a valorização dos sentidos humanos. Através da exploração, a criança desenvolverá suas habilidades de observação, comunicação e expressão, fundamentais para sua interação com o mundo ao seu redor.
A atividade prática é um dos métodos mais eficazes de aprendizado nesta idade, e o intuito deste plano é integrar o conhecimento dos ópticos sentidos, como visão, audição, tato, olfato e paladar, por meio de atividades divertidas e interativas. O plano traz uma série de atividades que podem ser realizadas como dever de casa, proporcionando a continuidade do aprendizado e a participação dos pais ou responsáveis, além de fortalecer as relações interpessoais.
Tema: Órgãos do Sentido
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a compreensão dos órgãos do sentido, desenvolvendo a percepção e a valorização das capacidades sensoriais das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear os cinco órgãos do sentido: visão, audição, olfato, paladar e tato.
– Explorar cada sentido através de atividades práticas e lúdicas.
– Fomentar a interação entre as crianças e a troca de experiências sensoriais.
– Desenvolver a capacidade de expressão por meio da linguagem oral, utilizando os sentidos como ponto de partida.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Imagens dos órgãos dos sentidos.
– Objetos de diferentes texturas e formas.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tinta).
– Frutas e alimentos variados para experimentação do paladar.
– Pequenos recipientes com diferentes odores (ex: baunilha, limão).
Situações Problema:
– Como sabemos quando algo é doce, salgado ou azedo?
– O que acontece quando fechamos os olhos? Como percebemos o que está ao nosso redor?
– Como identificamos sons e por que eles são importantes?
Contextualização:
Explique para as crianças que os órgãos do sentido são partes importantes do nosso corpo que nos ajudam a entender e interagir com o mundo. Cada sentido tem uma função específica e juntos eles nos permitem viver experiências variadas e enriquecedoras.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Órgãos do Sentido: Mostre imagens dos órgãos e explique a função de cada um de forma simples e clara.
2. Atividade de Exploração: Divida as crianças em grupos e distribua diferentes objetos para que elas toquem, ouçam e sintam.
3. Discussão em Grupo: Após a exploração, reúna as crianças e pergunte o que sentiram e como usaram seus sentidos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descobrindo Texturas
Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
Descrição: Ofereça uma variedade de objetos com diferentes texturas (macio, áspero, liso). As crianças devem tocar nos objetos de olhos vendados e tentar descrever suas sensações.
Materiais: Caixas com objetos variados.
Instruções: Faça uma roda e organize os objetos em uma caixa, as crianças devem experimentar tocá-los e, em seguida, compartilhar suas impressões.
Atividade 2: Caça ao Som
Objetivo: Explorar a audição.
Descrição: Os alunos devem fechar os olhos e tentar identificar diferentes sons que o professor irá produzir (bater palmas, tocar um sino, etc.).
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Instruções: Faça uma pequena apresentação com os sons, peça que adivinhem de onde vem cada som.
Atividade 3: Sabor e Cheiro
Objetivo: Desenvolver o paladar e o olfato.
Descrição: Proporcione pequenas porções de alimentos (frutas, doces, etc.) para as crianças experimentarem e tentarem identificar apenas pelo sabor e cheiro.
Materiais: Frutas variadas cortadas em pedaços.
Instruções: Organizar uma “prova de sabor” onde as crianças devem experimentar e dizer o que acharam.
Atividade 4: Arte dos Sentidos
Objetivo: Expressão artística.
Descrição: As crianças devem desenhar o que sentiram em cada atividade sensorial.
Materiais: Papéis, canetinhas, tintas.
Instruções: Após as atividades práticas, cada criança desenha sua sensação favorita ligada a um dos sentidos.
Atividade 5: História dos Sentidos
Objetivo: Promover a imaginação.
Descrição: Contar uma história que envolva os cinco sentidos e pedir que as crianças imitem as ações descritas.
Materiais: Livro ou histórias curtas.
Instruções: Ler a história e fazer pausas para que as crianças participem, utilizando os sentidos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão onde as crianças podem compartilhar suas opiniões sobre o que mais gostaram de fazer e aprender. Pergunte sobre qual sentido acharam mais interessante e como isso pode ser útil no dia a dia.
Perguntas:
– Quais sentidos utilizamos quando comemos um doce?
– Como conseguimos identificar diferentes frutas só pelo cheiro?
– O que acontece quando estamos em uma sala escura?
– Por que é importante cuidar dos nossos órgãos do sentido?
Avaliação:
A avaliação deve ser feita de forma contínua e informal, observando a participação e envolvimento das crianças nas atividades, assim como a capacidade de expressar ideias e sentimentos em relação ao que aprenderam. Registre se conseguiram identificar os órgãos do sentido e contextualizar suas funções.
Encerramento:
Conclua a aula relembrando aos alunos os órgãos do sentido e suas funções. Faça uma atividade de fechamento onde cada criança poderá imitar um dos sentidos e os outros devem adivinhar qual é. Essa interação permite que a aprendizagem seja reforçada de forma divertida e engajadora.
Dicas:
– Utilize sempre uma abordagem lúdica e divertida para manter o interesse dos alunos.
– Esteja atento ao ritmo de aprendizado de cada criança e proponha desafios adequados à sua faixa etária.
– Encoraje a participação dos pais nas atividades em casa, criando uma continuidade no aprendizado.
Texto sobre o tema:
Os órgãos dos sentidos são fundamentais para a percepção do mundo que nos rodeia. Cada um deles desempenha um papel único e essencial. O sentido da visão nos permite ver as cores, formas, e movimentos, ajudando-nos a navegar em nosso ambiente. A audição nos dá a capacidade de escutar sons, vozes, e música, sendo uma ferramenta poderosa para a comunicação e expressão. O olfato é vital para a identificação de cheiros que podem trazer memórias, sabores, e até alertar sobre perigos. O sentido do tato nos conecta com as texturas, temperaturas e pressões, enquanto o paladar nos ajuda a diferenciar sabores entre doce, amargo, salgado e azedo, sendo essencial para a alimentação.
Cada sentido é mais do que uma simples função; são janelas para experiências emocionais e cognitivas. Brincar e interagir através dos sentidos não só enriquece a experiência de uma criança, mas também contribui para o seu desenvolvimento cognitivo e afetivo. Ao engajar-se em jogos que envolvam os órgãos do sentido, as crianças não apenas aprendem sobre suas capacidades, mas também desenvolvem empatia e habilidades sociais ao compartilhar essas experiências com os colegas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre os órgãos do sentido pode desencadear uma série de atividades e projetos interdisciplinares. Por exemplo, após explorar os sentidos, os alunos podem fazer um livro coletivo ilustrado onde cada um compartilha suas experiências sensoriais, incentivando a escrita criativa e a colaboração. Isso também promove a linguagem oral, à medida que as crianças compartilham suas criações com os colegas.
Outra possibilidade é desenvolver uma semana dos sentidos, onde cada dia é dedicado a um sentido específico. Isso pode incluir visitas a locais que estimulam cada sentido, como uma feira para explorar cheiros, um parque para estimular a visão e o tato, etc. Essas experiências práticas ampliam a aprendizagem, conectando a teoria à prática e ajudando as crianças a verem a aplicação do que aprendem em sala de aula em suas vidas cotidianas.
Além disso, este plano pode ser ajustado para incluir visitas a profissionais que utilizam um ou mais sentidos em seu trabalho, como músicos, chefs e artistas plásticos. Isso não apenas enriquece o conteúdo, mas também traz exemplos práticos para a realidade das crianças, mostrando como os sentidos são valiosos em diversas profissões.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar a aula sobre os órgãos do sentido, é essencial que o professor reforce a importância de eles para a vida. Tente trazer o mundo dos sentidos para o cotidiano da sala de aula, promovendo o uso das experiências sensoriais em diversas disciplinas, como matemática, artes e ciências. Isso ajuda a criar uma aprendizagem holística, onde as crianças podem ver relações entre diferentes áreas do conhecimento.
Recompensar a curiosidade das crianças é crucial. Incentive-as a questionar e explorar ainda mais, utilizando o que aprenderam em sala de aula para descobrir novas informações sobre o mundo que as cerca. Utilize materiais visuais, auditivos e táteis que não apenas falem sobre os sentidos, mas que os promovam ativamente. Isso não só facilita a compreensão, mas também mantém o engajamento e a atenção dos alunos.
Além disso, mantenha uma comunicação constante com os pais, informando sobre as atividades realizadas e sugerindo interações em casa que reforcem o aprendizado. A participação familiar é um elemento chave para a continuidade do aprendizado e para reforçar o vínculo entre a escola e a casa, tornando a experiência de aprendizado ainda mais rica e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência do Paladar: Organize uma “Balada do Sabor”. Escolha diferentes tipos de frutas e divida as crianças em grupos, dando a cada um uma fruta para experimentar. Após a degustação, faça uma roda para discutir o que acharam de cada sabor. Materiais: Frutas variadas e copinhos.
2. Laboratório dos Sentidos: Monte estações de sensações: uma para cheirar, outra para ouvir sons diversos, uma para ver (com imagens) e outra para tocar. As crianças devem passar por cada estação, registrando em um caderno o que experienciaram. Materiais: Materiais variados permanecentes.
3. Aventuras Auditivas: Leve um gravador ou smartphone e grave sons de diferentes ambientes (natureza, cidade, casa). Depois, toque esses sons e faça jogos de adivinhação com as crianças sobre o que está sendo ouvido. Materiais: Gravador, lista de sons e fones de ouvido.
4. A Arte dos Sentidos: Proponha uma atividade de arte onde as crianças devem desenhar o que associam a cada um dos órgãos do sentido. As crianças podem apresentar suas criações, explicando cada desenho. Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
5. Caça ao Tesouro Sensorial: Crie uma caça ao tesouro em que as pistas sejam relacionadas aos sentidos (por exemplo, a pista para o próximo local é um cheiro específico). Materiais: Pistas olfativas, visuais e táteis espalhadas pela sala ou área externa.
Essas atividades lúdicas proporcionam um ambiente acolhedor e empolgante onde a aprendizagem se transforma em diversão, mantendo o interesse das crianças e facilitando a aquisição do conhecimento sobre os órgãos do sentido de maneira orgânica e prazerosa.
