Relatório de Desempenho Escolar de Liz Silveira – 1º Trimestre 2025
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno LIZ SILVEIRA, da NÍVEL III, turma N, da escola CRESCER, sob a responsabilidade do(a) professor(a) PATRICIA.
Relatório de Desempenho Escolar
Nome do Aluno: Liz Silveira
Data de Nascimento: 01 de janeiro de 2022
Nível: III
Turma: N
Escola: Crescer
Professor(a): Patricia
Período de Avaliação: 1º Trimestre de 2025
1. Contextualização do Processo de Aprendizagem
No decorrer deste primeiro trimestre de 2025, Liz apresentou um processo de aprendizagem marcado por um período de adaptação a uma nova professora. Essa transição, embora desafiadora, possibilitou o desenvolvimento de novas interações e aprendizagens. Liz mostrou-se curiosa e aberta às atividades propostas, embora demorasse um pouco a se adaptar às mudanças no ambiente escolar.
O espaço de aprendizagem foi enriquecido com uma variedade de atividades, incluindo jogos interativos e dinâmicas que incentivavam a colaboração entre os alunos. As interações lúdicas foram fundamentais para auxiliar na adaptação de Liz, que começou a explorar novos caminhos de comunicação e trabalho em equipe.
2. O Eu, o Outro e o Nós
No que diz respeito às habilidades sociais, Liz interage bem com os colegas, embora ainda enfrente dificuldades em controlar suas emoções e reações. As situações em que discorda de algo frequentemente levam a comentários como “chato” ou “chata”, revelando a necessidade de desenvolvimento em empatia e respeito às opiniões dos outros. Embora ela queira participar e se envolver, por vezes não cumpre os combinados pré-estabelecidos, o que requer atenção e orientação.
Esta etapa é crucial para que Liz construa uma identidade forte e uma noção de coletividade, pois o aprendizado social é uma parte essencial de seu desenvolvimento integral.
3. Corpo, Gestos e Movimentos
Em termos de desenvolvimento motor, Liz demonstra um bom controle de seus movimentos. Ela participa ativamente das atividades físicas e expressivas, mostrando-se disposta a experimentar diversos tipos de brincadeiras que envolvem coordenação e agilidade. Essa participação não apenas enriquece seu crescimento físico, mas também contribui para sua autoestima e expressão emocional.
4. Traços, Sons, Cores e Formas
Ao explorar o mundo artístico, Liz se destaca ao reconhecer cores, o que reflete seu interesse pela estética. Durante as atividades de artes, ela foi capaz de experimentar diferentes materiais, criando obras que expressam suas emoções e ideias. Essa exploração sensorial contribui para o desenvolvimento de sua criatividade e sensibilidade estética, abrindo caminhos para a autoexpressão.
5. Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação
Liz apresenta um bom desenvolvimento linguístico, caracterizando-se pela capacidade de se expressar oralmente de forma clara. Ela adora contar histórias, utilizando a imaginação para criar narrativas envolventes. O momento de história na sala é especialmente relevante para ela, pois estimula sua capacidade de escuta e atenção, além de incentivá-la a interagir com os colegas de maneira mais construtiva.
6. Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações
No campo da matemática e relações espaciais, Liz demonstra habilidade em identificar alguns números e relacionar quantidades, mostrando que está começando a desenvolver um entendimento mais amplo sobre quantidades e seu significado no cotidiano. Ela explora o ambiente de maneira curiosa e lógica, resolvendo pequenos problemas que surgem durante as atividades.
7. Comentários sobre o Desenvolvimento Integral
Liz mantém relacionamentos com os amigos, embora enfrente dificuldades momentâneas para interagir de forma harmoniosa. Este aspecto social é fundamental para seu desenvolvimento emocional e cognitivo. Comparando com o início do ciclo, é evidente que Liz avançou em várias áreas, mas o suporte contínuo é necessário para fortalecer suas interações e habilidades sociais.
8. Potencialidades e Áreas de Aperfeiçoamento
Uma das principais potencialidades de Liz é sua habilidade em expressão oral, que se destaca em diversos momentos. Contudo, sugerimos trabalhar áreas como o respeito ao espaço do outro e manejo das emoções em situações de conflito, o que pode ser feito através de dinâmicas e conversas construtivas em grupo.
9. Participação da Família
A participação da família no processo educativo de Liz é considerada boa. O envolvimento ativo e o acompanhamento das atividades escolares estão contribuindo positivamente para seu desenvolvimento. É recomendado que a família continue a se engajar nas atividades escolares, reforçando em casa as habilidades sociais e emocionais que estão sendo trabalhadas na escola.
10. Conclusão
Em síntese, Liz apresenta um bom desenvolvimento cognitivo e emocional ao longo do primeiro trimestre de 2025. Com foco nas interações sociais e habilidades de comunicação, esperamos que, nos próximos ciclos, consiga avançar ainda mais, estabelecendo metas claras e objetivos de crescimento contínuo. Juntos, educadores e familiares devem trabalhar para proporcionar um ambiente seguro que favoreça o desenvolvimento integral da criança.
