“Plano de Aula: Compreendendo a Atmosfera e o Efeito Estufa”
A elaboração de um plano de aula sobre a composição da atmosfera e suas alterações, abordando especificamente o efeito estufa, é uma excelente maneira de introduzir aspectos fundamentais da biologia e da geografia ao mesmo tempo. O tema é de extrema relevância nos dias atuais, considerando os desafios climáticos enfrentados mundialmente. Com isso, buscamos despertar nos alunos a curiosidade e a consciência crítica sobre as questões ambientais que nos afetam.
Neste plano, discutiremos a composição da atmosfera, suas alterações naturais e antrópicas e o conceito do efeito estufa. A nossa aula será desenvolvida para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, entre 10 e 12 anos. Através de atividades práticas e teóricas, pretendemos propiciar aos alunos um aprendizado significativo e que os conecte com o atual contexto ambiental da sociedade.
Tema: A composição da atmosfera e suas alterações
Duração: 1h30
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 10 a 12 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral da aula é proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada sobre a composição da atmosfera da Terra, suas principais alterações e o fenômeno do efeito estufa, enfatizando a relevância deste conhecimento para a preservação do meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Identificar os principais componentes da atmosfera e suas funções.
– Compreender o que é o efeito estufa e como ele afeta o clima do planeta.
– Analisar como as atividades humanas têm contribuído para as alterações na atmosfera.
– Discutir alternativas e soluções para minimizar os impactos ambientais relacionados ao efeito estufa.
Habilidades BNCC:
– (EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.
– (EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.
Materiais Necessários:
– Quadro e marcadores.
– Projetor multimídia.
– Slides com informações sobre a atmosfera e o efeito estufa.
– Materiais para atividades manuais (papel, canetas coloridas, tesoura, etc.).
– Artigos e gráficos impressos sobre a composição da atmosfera e as alterações climáticas.
– Vídeos curtos explicativos sobre o efeito estufa.
Situações Problema:
– Qual a importância da atmosfera para a vida na Terra?
– O que acontece com o clima da Terra devido ao aumento do efeito estufa?
– Como o ser humano pode ajudar a minimizar as alterações na atmosfera?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo a importância da atmosfera para a vida no planeta. A atmosfera, composta por diversos gases, é essencial para a manutenção da temperatura e a proteção contra radiações solares. Com a industrialização e o crescimento populacional, as atividades humanas têm impactado significativamente a composição atmosférica, resultando em fenômenos como o efeito estufa, que agrava as questões climáticas.
Desenvolvimento:
– Introdução (15 min): Apresentar os conceitos de atmosfera e efeito estufa por meio de um vídeo.
– Discussão (20 min): Realizar uma roda de conversa em que os alunos podem compartilhar ideias e conhecimentos prévios sobre o tema.
– Atividade em grupo (30 min): Dividir a turma em grupos para que pesquisem e elaborem um cartaz sobre a composição da atmosfera. Cada grupo deve focar em um dos principais gases (oxigênio, nitrogênio, gás carbônico, etc.) e suas funções na atmosfera.
– Apresentação dos grupos (15 min): Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma.
– Debate final (10 min): Discutir as ações humanas que impactam a atmosfera, propondo soluções para minimizá-las.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
Objetivo: Introduzir o conceito de atmosfera.
Descrição: Iniciar com vídeos que mostrem a importância da atmosfera.
Instruções: Exibir um vídeo sobre a atmosfera, discutindo os principais gases e sua função.
Materiais: Projetor, vídeo informativo.
Terça-feira:
Objetivo: Conhecer o efeito estufa.
Descrição: Apresentar o conceito e os impactos do efeito estufa.
Instruções: Usar slides para explicar o efeito estufa e suas implicações.
Materiais: Slides, projetor.
Quarta-feira:
Objetivo: Identificar componentes da atmosfera.
Descrição: Formar grupos para estudar um componente específico da atmosfera.
Instruções: Cada grupo pesquisa e elabora um cartaz sobre o gás que estudou.
Materiais: Papel e canetas.
Quinta-feira:
Objetivo: Apresentar as descobertas dos grupos.
Descrição: Cada grupo apresenta seu cartaz para os colegas.
Instruções: Fomentar perguntas após as apresentações.
Materiais: Cartazes elaborados pelos grupos.
Sexta-feira:
Objetivo: Debater humanas práticas e impactos no clima.
Descrição: Discussão em sala sobre ações que contribuem para o aquecimento global.
Instruções: Incentivar a turma a propor soluções que podem ser adotadas em sua rotina.
Materiais: Quadro para anotações.
Discussão em Grupo:
– Como podemos colaborar para a conservação da atmosfera?
– Quais mudanças estão ao nosso alcance para reduzir o efeito estufa?
– Qual é o papel dos governos e da sociedade neste contexto?
Perguntas:
– O que você entende por efeito estufa?
– Quais gases são considerados responsáveis pelo efeito estufa?
– Como as atividades humanas influenciam a composição da atmosfera?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante as discussões, a apresentação dos cartazes e a capacidade de sugerir soluções práticas. Uma autoavaliação também poderá ser proposta para que reflitam sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula destacando a importância do conhecimento sobre a atmosfera e o efeito estufa para a formação de cidadãos conscientes e engajados em ações de preservação ambiental. Incentivar os alunos a continuar sua pesquisa e discussão sobre o tema em casa.
Dicas:
Promova um ambiente de aula interativo, estimulando as perguntas e o envolvimento dos alunos. Utilize recursos visuais sempre que possível para facilitar a compreensão dos conceitos mais complexos. Fomente um clima de respeito e abertura para novos conhecimentos e experiências.
Texto sobre o tema:
A atmosfera é a camada gasosa que envolve a Terra, desempenhando um papel fundamental na manutenção da vida como conhecemos. Composta principalmente de nitrogênio (cerca de 78%) e oxigênio (aproximadamente 21%), a atmosfera também contém gases como o dióxido de carbono (CO2), argônio, vapor d’água e outros em menores proporções. Esses gases mantêm a temperatura do planeta através do efeito estufa, que é essencial para a vida.
O efeito estufa ocorre quando a radiação solar alcança a superfície da Terra, e parte dela é refletida de volta para a atmosfera. Os gases estufa, como o dióxido de carbono e o metano, absorvem parte desse calor e contribuem para manter a temperatura do planeta em níveis adequados para a vida. No entanto, com a intensificação das atividades humanas, especialmente a queima de combustíveis fósseis e desmatamento, a concentração desses gases aumentou significativamente, resultando em um aquecimento global acelerado.
A compreensão das mudanças na atmosfera é fundamental para o planejamento de soluções que possam amenizar os efeitos das alterações climáticas. Medidas como a redução da emissão de gases estufa, o uso de energias renováveis e a conservação de florestas são algumas das ações que a sociedade pode adotar para garantir um futuro mais sustentável e equilibrado.
Desdobramentos do plano:
A exploração da composição da atmosfera e suas alterações permite aos alunos desenvolver uma visão crítica e científico-ambiental, propiciando habilidade para discutir e questionar fenômenos contemporâneos. Ao abordarem o efeito estufa, eles são incentivados a entender a interdependência entre as ações humanas e os impactos ambientais. Essa reflexão é fundamental para formar cidadãos responsáveis, alinhados com a sustentabilidade.
É importante lembrar que a educação ambiental vai além das teorias, necessitando também de ações práticas e comprometimento por parte dos alunos e da comunidade. Facilitar a realização de projetos e ações que promovam a conservação e melhora do meio ambiente pode ser um desdobramento significativo. Além disso, discutir sobre o papel da ciência na resolução de problemas ambientais é outro aspecto que estimula o pensamento crítico e a empatia.
Por fim, integrar esse conteúdo com outras disciplinas, como Geografia e Ciências, enriquece a aprendizagem e ajuda a formar um estudante mais holístico, capaz de relacionar conceitos e perceber a relevância do que aprendeu no cotidiano. A conscientização sobre os desafios ambientais atuais e sua inter-relação com diferentes áreas de conhecimento pode levar os alunos a se tornarem agentes de mudança em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
Reforçar a importância do entendimento sobre a atmosfera e suas alterações faz parte do papel do educador, formando não apenas alunos, mas cidadãos que se preocupam com o futuro do planeta. O conhecimento adquirido durante as aulas pode servir de base para ações eficazes, como a participação em campanhas de conscientização e projetos de sustentabilidade local.
Este plano de aula deve ser visto como um ponto de partida; as discussões e pesquisas podem ser ampliadas em aulas futuras. Incluir debates sobre o que pode ser feito em casa e na escola para melhorar a qualidade do ar e combater as mudanças climáticas são valiosas extensões deste planejamento.
Por último, é fundamental manter um espaço aberto para que os alunos expressem suas dúvidas e opiniões, criando um ambiente de aprendizado inclusivo, onde todos se sintam à vontade para contribuir e aprender juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência com balões: Os alunos podem realizar um experimento para verificar a diferença de temperatura em balões preenchidos com ar normal e ar enriquecido com CO2. O objetivo é demonstrar a retenção de calor.
Materiais: balões, canudos, garrafa d’água quente.
Aplicação: Essa atividade pode ser realizada em grupos e discutida na aula seguinte.
2. Criação de uma maquete da atmosfera: Os alunos podem construir uma maquete que represente a atmosfera com material reciclável, enfatizando os diferentes gases e suas funções.
Materiais: caixa de papelão, papel colorido, adesivos, tesoura.
Aplicação: Pode ser um projeto para ser apresentado em uma feira de ciências.
3. Jogo de tabuleiro sobre o efeito estufa: Criar um jogo que ensine sobre os efeitos do aquecimento global, onde os alunos avancem ao responder perguntas sobre a composição da atmosfera.
Materiais: papel, canetas, dados.
Aplicação: A atividade pode ser realizada em duplas ou grupos pequenos, promovendo competitividade saudável.
4. Teatro de fantoches: Os alunos podem desenvolver um pequeno teatro de fantoches para explicar o efeito estufa, utilizando personagens como “Senhor CO2” e “Senhorita Atmosfera”.
Materiais: meias, tecidos, tesoura, canetas.
Aplicação: Essa atividade estimula a criatividade e pode engajar alunos que têm mais dificuldade com atividades escritas.
5. Produção de um vídeo educativo: Os alunos podem se organizar para gravar um vídeo explicando a composição da atmosfera e o efeito estufa, utilizando aplicativos simples.
Materiais: celular ou câmera digital.
Aplicação: Os vídeos podem ser compartilhados com a comunidade escolar e geram senso de responsabilidade.
Essas atividades visam promover o aprendizado de forma interativa e divertida, estimulando o interesse dos alunos pelo tema e a importância da conservação ambiental.
