“Atividades Lúdicas com a Parlenda ‘O Macaco foi à Feira'”

A educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento da criança. É nesta fase que as crianças exploram e constroem suas próprias identidades, interagem com os outros e começam a compreender o mundo ao seu redor. Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de trabalhar a parlenda “O macaco foi à feira”, oferecendo uma atividade lúdica que promove a leitura e a expressão oral. A proposta incentiva os pequenos a se relacionarem com a atividade de forma dinâmica e divertida, ao mesmo tempo em que praticam habilidades essenciais para o seu desenvolvimento.

Neste plano, buscamos integrar a leitura da parlenda com atividades práticas que são importantes tanto para o desenvolvimento da linguagem oral quanto para a habilidade de escuta. A experiência em grupo e a interação entre as crianças sãoológicas fundamentais para o fortalecimento das relações interpessoais e desenvolvimento da empatia, respeitando as diversidades. Portanto, ao longo da atividade, os alunos terão a oportunidade de interagir uns com os outros, trocando ideias e expressando seus sentimentos.

Tema: Parlenda “O macaco foi à feira”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica por meio da leitura e interpretação da parlenda “O macaco foi à feira”, incentivando a expressão oral e a criatividade das crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a escuta atenta e o interesse pela leitura.
– Promover a expressão criativa através de atividades artísticas.
– Desenvolver habilidades de cooperação e empatia entre as crianças.
– Incentivar a oralidade e a comunicação de ideias e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Texto da parlenda “O macaco foi à feira”.
– Papel almaço e lápis de colorir.
– Fantoches ou f iguras dos personagens da parlenda (macaco, feira, etc.).
– Um objeto que represente a “feira” (cesta de frutas, por exemplo).

Situações Problema:

– Por que você acha que o macaco foi à feira?
– O que você gostaria de comprar se fosse à feira?

Contextualização:

A parlenda “O macaco foi à feira” é uma tradicional brincadeira verbal que as crianças costumam adorar. Utiliza uma linguagem simples e rimada que cativa a atenção dos pequenos. A leitura desta historinha, seguida de atividades práticas e lúdicas, pode estimular a imaginação e a criatividade dos alunos. Além disso, promove o desenvolvimento da linguagem, sempre destacando a importância da interação social entre as crianças.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Parlenda: Comece apresentando a parlenda “O macaco foi à feira”. Leia em voz alta, enfatizando a entonação e as rimas. Pergunte às crianças se já ouviram essa história antes.
2. Discussão: Após a leitura, inicie uma breve discussão, fazendo perguntas que estimulem a participação, como “O que o macaco comprou na feira?” ou “Qual sua parte favorita?”.
3. Atividade com Fantoches: Utilize fantoches dos personagens da parlenda. Peça às crianças que ajudem a encenar a história, promovendo interação e desenvolvendo a expressão corporal.
4. Atividade Artística: Distribua folhas de papel almaço e lápis de colorir. Peça que desenhem a cena da feira ou os itens que o macaco comprou. Essa atividade também pode ser adaptada para incluir colagens.
5. Apresentação: Após cada criança finalizar seus desenhos, convide-as a apresentá-los para a turma, explicando suas escolhas e criatividade.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Leitura da parlenda, discussão sobre personagens e temas.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral.
– Materiais: Texto da parlenda.
– Instruções: Ler com entonação e estimular crianças a comentarem.

– Dia 2: Criação de fantoches.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
– Materiais: Papel, canetinhas, tesoura, cola.
– Instruções: Criar fantoches dos personagens e apresentar.

– Dia 3: Atividade de dramatização.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de cooperação e oratória.
– Materiais: Fantoches prontos.
– Instruções: Encenar a história em grupo.

– Dia 4: Produção artística.
– Objetivo: Explorar a expressão artística através do desenho.
– Materiais: Papel almaço e lápis de cor.
– Instruções: Desenhar a cena da feira.

– Dia 5: Rodinha de apresentação dos desenhos.
– Objetivo: Incentivar a comunicação e validação das produções.
– Materiais: Desenhos finalizados.
– Instruções: Cada criança apresenta seu desenho e fala sobre.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências sobre feiras e como seria a sua feira ideal.

Perguntas:

– Quais frutas você gostaria de levar para a feira?
– Como você acha que a feira é diferente de um supermercado?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de expressar ideias durante as discussões e apresentações.

Encerramento:

Finalizar a aula cantando a parlenda em grupo e reforçando o aprendizado do dia, além de destacar a importância do trabalho em equipe e da comunicação.

Dicas:

– Utilize músicas relacionadas ao tema para criar um clima festivo.
– Adapte as atividades conforme o interesse e a participação da turma.
– Inclua a utilização de recursos visuais e sonoros para enriquecer a experiência da leitura.

Texto sobre o tema:

A parlenda “O macaco foi à feira” é um exemplo clássico da literatura infantil que tem sido utilizado por gerações para ensinar sobre rimas, ritmos e a expressão oral. A parlenda não só entretém as crianças, mas também as educa, levando-as a reconhecer padrões linguísticos e sonoros. A habilidade de cantar e recitar parlendas é uma forma divertida e envolvente de estimular a memória auditiva e a compreensão linguística das crianças, fundamentais para sua alfabetização futura.

Além disso, as parlendas permitem que as crianças explorem emoções e sentimentos, expressando-se de maneira criativa. O uso de personagens, como o macaco, facilita a identificação e a empatia, permitindo um espaço seguro para a expressão de ideias, medos e desejos. Nas interações em grupo, a troca de experiências e interpretações da história fomenta a comunicação e o relacionamento interpessoal, contribuindo para o desenvolvimento social e emocional das crianças.

Portanto, a utilização de parlendas como “O macaco foi à feira” nas salas de aula de educação infantil é uma ferramenta poderosa. Além de incentivar o aprendizado da língua, contribui para a construção de um ambiente onde as crianças podem se sentir à vontade para se expressar, compartilhar e crescer juntas, respeitando as singularidades de cada uma.

Desdobramentos do plano:

Pode-se pensar em desdobramentos para atividades futuras, como a incorporação de outras parlendas ou canções, que poderiam ser apresentadas em uma feira cultural promovida pela escola. Essa ação não só despertaria o interesse em outras culturas e modos de vida, como também ampliaria as relações interpessoais, promovendo um ambiente colaborativo. Além disso, iniciativas como a criação de um mural coletivo com as produções artísticas das crianças poderiam incentivar a valorização dos esforços individuais, contribuindo para a autoestima e a autoeficácia dos alunos.

Outra proposta seria a realização de um projeto envolvendo a criação de uma feira fictícia, onde as crianças poderiam improvisar a venda de produtos representativos de suas comunidades. Essa atividade não só reforçaria a temática da parlenda, mas também permitiria que discutissem questões relacionadas ao consumo, à economia e ao valor das relações, fazendo conexões com seu cotidiano. Isso é fundamental para o desenvolvimento do senso crítico e da autonomia, uma vez que as crianças aprenderiam a tomar decisões e a trabalhar em equipe.

Por fim, um aspecto essencial seria a continuação do trabalho com outras histórias e poemas, mantendo a dinâmica de leitura e expressão oral. Os alunos poderiam trazer suas próprias histórias e parlendas para compartilhar, ampliando seu repertório cultural e incentivando a troca de experiências e vivências, fundamentais no campo das relações interpessoais e da empatia.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador esteja atento ao ambiente de aprendizagem e busque proporcionar momentos de inclusão e acolhimento. Cada criança deve sentir-se valorizada em suas expressões, independentemente de suas habilidades. Criar um espaço seguro para que possam compartilhar seus sentimentos e ideias é primordial nesse processo de aprendizagem. O professor deve incentivar as interações, escutando atentamente cada voz e promovendo um ambiente respeitoso.

A utilização de diferentes abordagens e métodos lúdicos garante que todas as crianças, independentemente de suas características individuais, consigam se envolver nas atividades propostas. É fundamental que, ao longo do desenvolvimento do plano, o educador esteja preparado para adaptar suas abordagens, conforme o feedback e a interação da turma, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar de forma significativa.

Ao final deste plano, espera-se que os alunos não apenas tenham aprendido a parlenda em si, mas também desenvolvido habilidades sociais, emocionais e cognitivas que servirão como fundamento para futuras aprendizagens. O professor deve ter em mente que a educação infantil é uma fase recheada de oportunidades onde se forma, não apenas o conhecimento, mas a base para o ser humano que cada criança se tornará.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança do Macaco: Organizar uma dança onde as crianças podem imitar o movimento de um macaco e usar instrumentos musicais simples.
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a expressão criativa.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Instruções: Criar uma coreografia divertida baseada na história, permitindo que as crianças expressem sua criatividade com movimentos livremente.

2. Feira dos Sentidos: Criar uma feira com diferentes frutas e legumes para as crianças explorarem os sentidos (tato, olfato).
– Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e classificação.
– Materiais: Frutas variadas, cestas.
– Instruções: As crianças devem tocar, cheirar e descrever as frutas, criando suas próprias rimas sobre elas.

3. Teatro de Fantoches: Criar um teatro improvisado onde as crianças podem encenar a história como quiserem.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
– Materiais: Caixa de papelão e diferentes materiais para produzir os fantoches.
– Instruções: Cada grupo pode criar sua versão da história, apresentando-a aos demais.

4. Caça ao Tesouro na Feira: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar “itens da feira” escondidos.
– Objetivo: Incentivar habilidades de observação e trabalho em equipe.
– Materiais: Listas de itens da feira (desenhados) e objetos para esconder.
– Instruções: As crianças devem colaborar para encontrar todos os itens conforme a lista.

5. Roda de Rimas: Promover uma roda onde as crianças devem criar suas próprias parlendas ou rimas a partir da história lida.
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Papel e lápis para anotar.
– Instruções: Incentivar cada criança a criar sua rima e partilhá-la com os colegas, construindo uma nova parlenda coletivamente.

Esse conjunto de atividades não só se alinha ao tema da parlenda “O macaco foi à feira”, mas também promove uma série de aprendizagens significativas em um ambiente divertido e colaborativo, que é a essência da educação infantil.