Plano de Aula: Brincadeiras de fazer barulhos com as mãos

Plano de Aula: Brincadeiras de fazer barulhos com as mãos

Tema:

Brincadeiras de fazer barulhos com as mãos

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar diferentes sons utilizando as mãos, estimulando a percepção auditiva e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção dos sons produzidos pelas mãos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao realizar as brincadeiras.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Fomentar a comunicação através de gestos e sons.
• Reconhecer a importância do som na comunicação e na expressão de emoções.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tapetes ou colchonetes para o chão.
• Instrumentos musicais simples (como tambores de mão ou chocalhos).
• Materiais para criar sons (papel, plástico, etc.).
• Caixas de som ou dispositivos para reprodução de músicas.
• Espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: apresentação dos sons, exploração livre e uma atividade em grupo. Na primeira parte, o educador irá apresentar diferentes sons que podem ser feitos com as mãos, como palmas, estalos e batidas. Na segunda parte, as crianças serão incentivadas a explorar e criar seus próprios sons, utilizando as mãos e outros materiais disponíveis. Por fim, na atividade em grupo, as crianças poderão se reunir para criar uma pequena apresentação, onde cada uma mostrará o som que criou.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e barulhos que as crianças conhecem.
• Demonstrar como fazer diferentes sons com as mãos, como palmas, estalos e batidas no chão.
• Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para que elas possam experimentar e criar seus próprios sons.
• Promover um momento de apresentação onde cada grupo poderá mostrar o que criou.
• Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão ouvir sons suaves enquanto se deitam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções e ideias através dos sons. O educador poderá anotar observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas e o envolvimento de cada criança nas atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que incentivem as crianças a se movimentarem e a interagirem com os sons. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com luzes suaves e almofadas, para que as crianças se sintam confortáveis durante as atividades. Outra sugestão é utilizar objetos do cotidiano que possam produzir sons, como panelas e colheres, para diversificar as experiências sonoras. Por fim, é importante sempre incentivar a criatividade das crianças, permitindo que elas experimentem e explorem novos sons de forma livre e divertida.