Plano de Aula: Atividades de usar gestos para pedir um colo
Plano de Aula: Atividades de usar gestos para pedir um colo
Tema:
Atividades de comunicação não verbal e expressão de emoções através de gestos.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando gestos para expressar a necessidade de carinho e atenção, promovendo a interação social e a empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das crianças sobre suas emoções e necessidades.
- Incentivar a interação entre as crianças através de jogos e atividades que envolvam gestos.
- Promover a compreensão de que os gestos podem ser uma forma eficaz de comunicação.
- Desenvolver a capacidade de observar e responder às necessidades dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados que incentivem a interação.
- Espaço amplo para movimentação.
- Materiais visuais como cartões com imagens de gestos.
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Metodologia:
As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam se sentir à vontade para explorar e interagir. O educador irá mediar as atividades, incentivando a comunicação através de gestos e expressões faciais.
Atividades:
- Apresentação dos gestos: O educador demonstra gestos simples que representam o pedido de colo, como abrir os braços ou levantar as mãos. As crianças são convidadas a imitar.
- Jogo do espelho: As crianças se dividem em duplas e uma criança faz gestos enquanto a outra imita, promovendo a interação e a observação.
- História interativa: O educador conta uma história onde os personagens usam gestos para se comunicar. As crianças são incentivadas a participar, fazendo os gestos junto com a narrativa.
- Brincadeira do colo: As crianças se revezam para pedir colo usando gestos, enquanto as outras crianças e o educador respondem de forma carinhosa, reforçando a empatia e o cuidado.
- Reflexão final: Ao final da atividade, o educador promove uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao usar os gestos e ao receber carinho.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de usar gestos para se comunicar e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças estão se sentindo confortáveis e se estão expressando suas necessidades de forma adequada.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal, criando um ambiente lúdico.
- Incluir materiais táteis que as crianças possam tocar enquanto fazem os gestos, estimulando mais sentidos.
- Promover momentos de acolhimento, onde as crianças possam se sentar em círculo e compartilhar suas experiências de forma verbal e não verbal.
- Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e reflexões posteriormente.
- Incentivar a participação dos pais, sugerindo que em casa eles pratiquem os gestos com as crianças, reforçando o aprendizado.
