“Maio Laranja: Combate à Violência Sexual na Educação Infantil”
O presente plano de aula tem como foco um tema de extrema importância e relevância social: o Maio Laranja e a conscientização e combate à violência sexual contra crianças e adolescentes, conforme estabelecido pela Lei 6.189 de 26/07/2021. A abordagem deste tema é fundamental para a formação de crianças saudáveis e conscientes, que conseguem identificar situações de risco e se sentem à vontade para comunicar suas experiências e sentimentos. A atividade planejada visa proporcionar um ambiente seguro de aprendizado, onde os alunos possam expressar suas ideias e sentimentos de forma lúdica e construtiva.
Esta aula é destinada a crianças pequenas, na faixa etária de 4 anos, proporcionando uma oportunidade única para educadores discutirem a segurança pessoal e o respeito ao corpo, conceitos que são fundamentais na formação da autoestima e na criação de relacionamentos saudáveis. O método utilizado será interativo e envolvente, com atividades que incorporarão movimento, arte e, principalmente, diálogo, visando fortalecer a empatia, a comunicação e o autocuidado nas crianças.
Tema: Maio Laranja – Conscientização e Combate contra a violência sexual contra as Crianças e Adolescentes (Lei 6.189 de 26/07/2021)
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a conscientização sobre a violência sexual contra crianças e adolescentes, desenvolvendo a capacidade das crianças de reconhecer situações de risco e promover o respeito às suas próprias identidades e aos outros.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar um espaço seguro para que as crianças possam expressar seus sentimentos sobre o corpo e a segurança.
– Incentivar a comunicação entre as crianças, utilizando a linguagem oral e a expressão artística.
– Desenvolver a empatia e o respeito às características do corpo dos outros.
– Introduzir o conceito de autocuidado e limites pessoais de maneira lúdica.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstra empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunica suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Cria com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG04) Adota hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressa-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressa ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
Materiais Necessários:
– Papel em branco
– Giz de cera, lápis de cor e tintas
– Materiais recicláveis (papel, garrafas, caixas)
– Música calma e relaxante
– Bonecos ou fantoches para dramatização
– Livro infantil sobre o tema da segurança pessoal
Situações Problema:
– Como você se sente em relação ao seu corpo?
– O que é importante para você quando se trata de segurança?
– Como podemos ajudar os amigos quando estão tristes ou preocupados?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma conversa breve sobre o mês de maio e a cor laranja, relacionando ao significado da campanha de conscientização. Explicar que o mês é dedicado à proteção das crianças e dos adolescentes, alertando sobre a importância de conversar com adultos sobre sentimentos e segurança.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Tema (10 minutos)
Iniciar uma discussão em roda, perguntando às crianças sobre o que elas entendem por segurança e cuidado. Falar sobre a importância de se sentir seguro e respeitado, utilizando exemplos simples e diretos. Utilizar um boneco ou fantoche para simular um diálogo onde o personagem expressa sentimentos de insegurança e como ele pode procurar ajuda.
2. Atividade de Expressão Artística (20 minutos)
As crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão papel e materiais de arte. Cada grupo deve criar uma arte que represente o que é seguro e o que é respeito. Incentivar a conversa enquanto trabalham, fazendo com que compartilhem suas ideias. Os grupos irão apresentar suas criações para a turma.
3. Dramatização e Movimento (15 minutos)
Fazer uma atividade de dramatização em que as crianças possam expressar, através da dança ou mimica, situações de cuidado e respeito. Promover um momento onde elas possam se mover livremente, expressando sentimentos como alegria, tristeza, e como são importantes os cuidados com os outros.
4. Canto e História (5 minutos)
Uma breve leitura de um livro infantil que aborde o tema da segurança e comunicação. Finalizar a aula com uma canção que reforce a mensagem de cuidados e respeito.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Desenvolver a comunicação e a expressão de sentimentos.
– Descrição: Falar sobre o que as crianças sabem sobre segurança e seu corpo, permitindo que compartilhem experiências.
– Materiais Necessários: Nenhum.
– Instruções para o Professor: Sentar-se em círculo e incentivar a troca de ideias, respeitando o tempo de fala de cada um.
Atividade 2: Criação Artística
– Objetivo: Estimular a criatividade e expressão através da arte.
– Descrição: Utilizar materiais disponíveis para criar desenhos que representem o que é seguro para elas.
– Materiais Necessários: Papel, giz de cera, lápis de cor.
– Instruções para o Professor: Orientar as crianças a pensar sobre o que sentem em relação a segurança e fazer suas ilustrações, acompanhando o processo e estimulando a troca de ideias.
Atividade 3: Movimento e Dança
– Objetivo: Explorar emoções através do movimento.
– Descrição: Promover um espaço para que as crianças dancem e expressem suas emoções.
– Materiais Necessários: Música calma.
– Instruções para o Professor: Incentivar as crianças a se moverem de acordo com as emoções que sentem, sugerindo movimentos que representem cuidado e respeito.
Atividade 4: Leitura e Reflexão
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Descrição: Ler uma história que trate sobre segurança.
– Materiais Necessários: Livro infantil.
– Instruções para o Professor: Ler em voz alta, fazendo pausas para discutir partes da história que se relacionem com o tema da aula.
Discussão em Grupo:
Formar um círculo novamente e fazer perguntas abertas sobre o que aprenderam durante a atividade, promovendo um diálogo em que as crianças possam expressar suas impressões e sentimentos.
Perguntas:
– O que você faria se visse um amigo triste?
– Como você se sente quando está em um lugar que não conhece?
– O que pode te fazer sentir mais seguro?
Avaliação:
Avaliar a participação das crianças nas atividades. Observar como elas se expressam ao falar sobre suas emoções e sobre segurança. Notar se elas conseguem demonstrar um entendimento básico sobre o cuidado e respeito ao corpo.
Encerramento:
Concluir a aula reforçando que cada um tem o direito de se sentir seguro e que sempre podem contar com um adulto de confiança para conversar sobre suas preocupações e sentimentos.
Dicas:
– Utilize exemplos visuais e práticos para explicar o tema, como ferramentas visuais ou bonecos.
– Esteja sempre disponível para ouvir e responder perguntas, criando um ambiente confortável.
– Reforce a ideia de que a comunicação é algo importante e necessário para se manter seguro.
Texto sobre o tema:
A violência sexual contra crianças e adolescentes é uma realidade alarmante que precisa de nossa atenção e ações efetivas. Em todo o mundo, milhões de crianças enfrentam situações de abuso e exploração que impactam profundamente suas infâncias e seus futuros. A importância de campanhas como o maio laranja é fundamental, pois traz à tona a necessidade urgente de abordar esses temas nas escolas e nas casas. Falar sobre o corpo, sobre limites e principalmente sobre o que é o consentimento, pode ser o primeiro passo para uma geração mais consciente e informada, que se sente empoderada para defender seus direitos.
As crianças pequenas, por sua natureza curiosa e ingênua, estão mais vulneráveis e, por isso, é imprescindível que as educação infantil se preocupe em ensinar funções básicas de proteção. É essencial que as crianças aprendam a valorizar seu próprio corpo, entendendo que cada parte dele é importante e que ninguém tem o direito de tocá-las sem sua permissão. Isso não apenas aumenta a autoestima, mas também promove um sentido de autoeficácia, capacitando os jovens a dizer “não” quando se sentirem desconfortáveis.
Ao trabalharmos questões como essa na sala de aula, promovemos um ambiente de aprendizado seguro, onde as crianças podem expressar seus sentimentos e dúvidas sobre o que é certo e errado. Isso cria as bases para relacionamentos futuros saudáveis e respeitosos, promovendo uma sociedade mais justa, onde os direitos de todas as crianças são respeitados. Nesse sentido, as atividades de conscientização e discussão sobre o tema se tornam não apenas educativas, mas também um mecanismo de defesa e respeito à infância.
Desdobramentos do plano:
Para os desdobramentos desse plano, é importante considerar quais habilidades e aprendizagens podem ser ativadas e desenvolvidas a partir da conscientização sobre a violência sexual. Uma ação essencial é a implementação de campanhas permanentes nas escolas que envolvam toda a comunidade escolar, permitindo que educadores, pais e alunos se unam em torno do tema da proteção à infância. Esse tipo de ação reforça a criação de um espaço seguro para as crianças não apenas durante o mês de maio, mas ao longo de todo o ano.
Uma outra possibilidade é realizar encontros regulares, onde as crianças possam debater sobre suas experiências e sentimentos em relação à segurança, formando um espaço de apoio emocional e mútuo. A construção de um mural coletivo onde cada criança pode expressar visualmente sua ideia de segurança e proteção também pode ser um excelente reflexo do aprendizado, promovendo a criatividade e o respeito ao espaço de cada um.
Por fim, é vital que as atividades sejam adaptadas para evoluir junto ao desenvolvimento da criança, considerando diferentes idades e habilidades. Atividades lúdicas e dinâmicas que incluam histórias, canções e interações seguras devem ser parte de um programa educacional continuo. Dessa maneira, a educação sobre prevenção à violência sexual se torna uma prática vivencial e constante, onde as crianças não apenas aprendem, mas vivenciam assimilando permanentemente a temática em seu dia a dia.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar e executar este plano de aula, é primordial que o educador esteja atento às sensibilidades das crianças e crie um ambiente de apoio onde todas as vozes sejam ouvidas. A escolha de linguagem deve ser cuidadosa, utilizando palavras que sejam compreensíveis para a faixa etária de quatro anos e respeitando o nível de entendimento de cada criança. Uma comunicação clara e respeitosa ajuda a consolidar a mensagem de cuidado e proteção.
Além disso, o professor deve estar preparado para abordar situações inesperadas que possam surgir durante as atividades. Ao tratar de um tema tão delicado, é possível que algumas crianças compartilhem experiências pessoais ou que surjam perguntas complicadas. Portanto, é importante que o adulto seja um facilitador do diálogo, respondendo com empatia e paciência, e guiando a conversa para o alcance do objetivo educativo sem deixar de lado o apoio emocional.
Por último, sempre que possível, compartilhar as atividades realizadas com os pais e responsáveis pode ser um passo significativo para que a educação se estenda além da sala de aula. Envolver as famílias no entendimento sobre a importância da prevenção à violência sexual e do respeito ao corpo pode fortalecer ainda mais a rede de proteção das crianças, tornando a comunidade cada vez mais atenta e comprometida com a segurança dos seus membros mais jovens.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Segurança
– Objetivo: Ensinar sobre os locais seguros na escola e em casa.
– Materiais: Mapas simples e etiquetas.
– Condução: Criar um mapa com locais seguros em sala, e as crianças devem identificar e colocar uma etiqueta em cada local, discutindo o porquê deles serem seguros.
Sugestão 2: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Ajudar as crianças a expressarem sentimentos sobre segurança.
– Materiais: Fantoches (podem ser confeccionados com papel).
– Condução: As crianças criarão pequenas historias onde personagens enfrentam situações que podem ser resolvidas com comunicação e empatia.
Sugestão 3: Mural da Empatia
– Objetivo: Aumentar a compreensão sobre diferentes sentimentos.
– Materiais: Papel colorido, canetinhas.
– Condução: Criar um mural onde as crianças desenham ou escrevem algo que as faça sentir felizes ou seguras, discutindo cada contribuição ao final.
Sugestão 4: Movimento e Música
– Objetivo: Aprender sobre expressões corporais.
– Materiais: Música alegre.
– Condução: Durante uma música, as crianças poderão se mover de maneiras específicas respeitando limites pessoais, como gestos de “parar” e “seguir”.
Sugestão 5: Jogo de História Coletiva
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a comunicação.
– Materiais: Cestas com objetos diversos (brinquedos, livros).
– Condução: Cada criança escolhe um objeto e cria uma parte de uma história, passando o turno para cada um contar sua parte, ressaltando a importância de ouvir os outros.
Este plano de aula é uma estrutura que laidressões a proposta do Maio Laranja e estabele um compromisso de educar, proteger e fortalecer a capacidade das crianças de se expressarem e se sentirem seguras no ambiente onde vivem.
