Plano de Aula: Brincadeiras de balançar a cabeça para indicar “não”
Plano de Aula: Brincadeiras de balançar a cabeça para indicar “não”
Tema:
Brincadeiras de balançar a cabeça para indicar “não”.
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não verbal das crianças, utilizando o movimento da cabeça para expressar a negativa, promovendo a interação e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência dos limites do próprio corpo.
- Fomentar a interação entre as crianças, incentivando-as a se comunicarem através de gestos.
- Desenvolver a capacidade de expressar emoções e necessidades de forma não verbal.
- Promover o reconhecimento das ações e reações dos outros durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e bonecos.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Música animada para criar um ambiente lúdico.
- Materiais visuais que ajudem na compreensão do movimento de balançar a cabeça.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a expressar como se sentem quando alguém diz “não”.
- Apresentar a brincadeira de balançar a cabeça, explicando que quando balançamos para os lados, estamos dizendo “não”.
- Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançarem, balançando a cabeça para indicar “não” em momentos específicos da música.
- Realizar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar o movimento de balançar a cabeça e expressar “não” em diferentes situações propostas pelo educador.
- Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar através do movimento e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações sobre como cada criança se comunica e se relaciona durante as brincadeiras.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir diferentes músicas para diversificar as atividades e manter o interesse das crianças.
- Utilizar fantoches ou bonecos que também balancem a cabeça, tornando a atividade mais lúdica e divertida.
- Propor variações na brincadeira, como usar objetos que as crianças possam balançar enquanto dizem “não”.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias histórias onde o “não” é uma parte importante, ajudando-as a entender o significado da negativa.
