“Explorando os Membros da Família: Plano de Aula Criativo”
A elaboração deste plano de aula tem como foco principal a exploração dos membros da família, um tema de suma importância na formação da identidade e no entendimento das relações interpessoais. Ao abordar esse tema, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de observar e reconhecer as diferentes composições familiares que existem, assim como a importância de cada membro no contexto familiar. A aula incentivará a interação e a reflexão, permitindo que os estudantes compartilhem seus próprios conceitos de família e conectem suas experiências pessoais ao conteúdo.
O plano será desenvolvido de forma lúdica e dinâmica, utilizando diferentes estratégias que promovam a aprendizagem significativa. Pretende-se que os alunos se sintam à vontade para expressar seus conhecimentos e suas experiências, enquanto desenvolvem habilidades de leitura, escrita e comunicação. A seguir, serão especificados cada um dos elementos que compõem este plano de aula, com o intuito de proporcionar um direcionamento claro para o docente.
Tema: Os membros da família
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental um conhecimento mais profundo sobre os diferentes membros da família, promovendo a identificação e o reconhecimento das funções e relações que cada um desempenha.
Objetivos Específicos:
– Compreender e reconhecer os diferentes membros da família e suas funções.
– Descrever a importância de cada membro na vida familiar.
– Promover a oralidade e a escrita através de atividades práticas.
– Estimular a convivência e o respeito às diferenças nas composições familiares.
Habilidades BNCC:
– (EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.
– (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
– (EF12LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Canetinhas ou lápis de cor
– Uma cartolina
– Tesoura
– Cola
– Revistas para recorte
– Um quadro branco ou flip chart
Situações Problema:
– O que significa ser parte de uma família?
– Quais são os diferentes tipos de famílias que existem?
– Como me sinto em relação à minha família e seus membros?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo as experiências pessoais dos alunos em relação à família. Cada estudante será convidado a compartilhar como é a família dele e quem são os seus membros. Essa interação promoverá um ambiente acolhedor e permitirá que os alunos reconheçam que, embora as famílias possam ser diferentes, todas têm importância e valor.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes principais:
1. Introdução ao Tema (15 minutos): O professor irá iniciar a aula apresentando uma breve explicação sobre o que é uma família e quais são seus principais componentes. Questões como “Quem faz parte da sua família?” e “Quais são os papéis de cada um?” serão abordadas. Durante esse momento, o professor poderá desenhar um esquema no quadro branco, mostrando a estrutura familiar básica (pai, mãe, filhos, avós, etc.).
2. Atividade de Criação (20 minutos): Após a introdução, os alunos serão divididos em duplas. Cada dupla irá receber papel colorido, canetinhas e revistas para recortar. O objetivo é que eles criem um “Árvore Genealógica”, onde cada aluno deverá colar imagens ou desenhar os membros da família que desejam incluir, e ao lado escrever uma breve descrição sobre cada um, explicando seu papel na família. As árvores devem ser apresentadas aos colegas, permitindo que todos pratiquem a oralidade.
3. Reflexão e Discussão (15 minutos): Após as apresentações, o professor conduzirá uma discussão reflexiva sobre a diversidade familiar, questionando os alunos sobre o que aprenderam com as árvores genealógicas de seus colegas e mostrando a importância das diferentes estruturas familiares. A discussão deve focar no respeito e na aceitação das diferenças.
Atividades Sugeridas:
– Atividade 1: Desenhando Minha Família
Objetivo: Compreender e ilustrar os membros da sua família.
Descrição: Os alunos desenharão sua família em um papel em branco e descreverão a função ou o que cada membro representa para eles.
Materiais: Papéis, lápis de cor, canetas.
Adaptação: Alunos que não se sentirem à vontade para desenhar podem optar por fazer uma narração em palavras sobre suas famílias.
– Atividade 2: Jogo de Perguntas sobre Famílias
Objetivo: Promover o diálogo sobre as estruturas familiares.
Descrição: Em roda, o professor fará perguntas simples, como: “Quem é o mais velho da sua família?” ou “Qual animal de estimação faz parte da sua família?”.
Materiais: O próprio ambiente da sala.
Adaptação: Para alunos mais tímidos, o professor pode permitir que eles escrevam suas respostas em um papel antes de compartilhar.
– Atividade 3: O Que é uma Família?
Objetivo: Refletir sobre o conceito de família.
Descrição: Após a aula, os alunos farão uma escrita livre em suas folhas sobre suas ideias de família.
Materiais: Cadernos.
Adaptação: Alunos que enfrentam dificuldades na escrita podem contar a história oralmente e o professor pode ajudar a registrar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar com todos o que aprenderam sobre os membros da família e como cada um contribui de maneira especial para o lar.
Perguntas:
– Quais membros da sua família têm o papel mais importante para você?
– Como você se sentiria se não tivesse um membro da sua família por perto?
– O que você aprendeu sobre as famílias dos colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual. O professor observará a participação dos alunos nas atividades e na discussão, além de avaliar as produções das árvores genealógicas e os desenhos. O feedback deve ser construtivo e encorajador.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos podem expressar o que mais gostaram de aprender ou fazer. O professor poderá reforçar a importância de cada tipo de família e a necessidade de respeitar as diferenças.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam à vontade para compartilhar.
– Encoraje a expressão artística, permitindo que os alunos soltem a imaginação nas atividades de criação.
– Esteja atento aos alunos que mostram dificuldades para participar e ofereça suporte onde necessário, ouvindo suas opiniões.
Texto sobre o tema:
A família é a primeira forma de organização social que conhecemos. É nesse ambiente que desenvolvemos as primeiras relações e aprendemos sobre o afeto, a convivência e as responsabilidades. Cada membro da família tem um papel importante e único que contribui para a dinâmica familiar. Por exemplo, pais geralmente assumem decisões importantes e oferecem apoio emocional, enquanto os filhos podem trazer alegria e aprender a compartilhar. É vital reconhecer que as famílias não são todas iguais; existem diversas composições familiares, que incluem laços de sangue, adoção e até mesmo famílias formadas por amigos próximos.
Ainda, as relações familiares podem se estender para os avós, tios, primos e até mesmo pessoas que consideramos como parte da família, embora não tenham laços de sangue. As dinâmicas entre esses membros podem influenciar nossas identidades, perspectivas e o modo como interagimos com o mundo. Portanto, este estudo é essencial para a formação de indivíduos respeitosos e empáticos.
Conectar-se com o conceito de família é um passo fundamental para desenvolver uma compreensão mais ampla de nossa sociedade. É nas diferenças e semelhanças que podemos encontrar valor e estabelecer conexões significativas, promovendo um mundo mais inclusivo. Ao celebrar a diversidade dentro das composições familiares, cultivamos um ambiente mais acolhedor e harmonioso para todos.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento interessante deste plano de aula seria a elaboração de um mural na escola onde os alunos pudessem expor suas árvores genealógicas. Essa atividade poderia ser aberta a toda a comunidade escolar, incentivando a participação dos familiares e gerando discussões sobre a importância de cada composição familiar. Assim, a escola se torna um espaço de diálogo em que todos se beneficiam ao compreender as diferentes vivências e estruturas familiares.
Outra possibilidade é planejar uma semana em que serão promovidas atividades focadas na diversidade familiar, permitindo que os alunos aprendam sobre diferentes culturas e tradições familiares. Através de apresentações, músicas, histórias e até mesmo festivais, a escola terá a oportunidade de se tornar um espaço de aprendizado sobre a inclusão e respeito entre as diferentes formas de organização familiar.
Por fim, o professor pode realizar uma busca por histórias ou livros que abordem famílias de diversas formas, proporcionando momentos de leitura compartilhada. As narrativas podem ser uma rica ferramenta para sensibilizar os alunos sobre a importância de respeitar as diferenças, além de desenvolver a empatia e o entendimento entre os alunos, criando assim um ambiente mais colaborativo e respeitoso.
Orientações finais sobre o plano:
A execução deste plano de aula exige flexibilidade por parte do professor. É essencial que ele esteja atento às dinâmicas da turma e adapte as atividades conforme necessário, para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e participativos. As intervenções do professor devem ser encorajadoras, mantendo o foco na construção de um contexto de aprendizagem baseado no respeito e na troca de experiências.
É importante também fazer uso das famílias como um recurso de aprendizagem. Encorajar a participação dos pais na atividade pode trazer novas perspectivas e fomentar um envolvimento maior entre escola e família. Esse vínculo estreito é uma ferramenta poderosa para reforçar as relações e o aprendizado dos alunos.
Por fim, o professor deve estar ciente de que o tema da família pode evocar emoções diversas entre os alunos. Portanto, é necessário criar um espaço seguro onde todos possam expressar suas experiências e sentimentos sem medo de julgamento. Um ambiente de respeito e acolhimento será fundamental para o sucesso deste plano de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Teatro de Fantoches: Os alunos criam fantoches que representam diferentes membros da família e encenam uma pequena peça sobre um dia na vida de sua família. Isso ajuda a entender e valorizar o papel de cada membro.
– Jogo da Memória Familiar: Criar um jogo de memória com figuras representando diferentes tipos de famílias. Os alunos terão que encontrar os pares e discussões em grupo sobre as diferentes características das famílias.
– Caça ao Tesouro Familiar: Os alunos se dividem em grupos e realizam uma caça ao tesouro que envolva a busca por informações e objetos que representem suas famílias, promovendo o trabalho em equipe e a descoberta.
– Canções e Rimas de Família: Produzir canções ou rimas que descrevem os membros da família. Ao final, cada aluno pode apresentar a música ou a rima para a turma, promovendo a criatividade e a expressão artística.
– Colagens de Famílias do Mundo: Realizar uma atividade de colagem onde os alunos possam criar representações de famílias de diferentes culturas, explorando as diversidades culturais e promovendo o respeito pelas diferenças.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos ampliem sua compreensão sobre o tema da família, desenvolvendo-se como indivíduos respeitosos e conscientes das diversas realidades que compõem nosso mundo.
