“Aprendendo Formas Geométricas: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A educação infantil é uma fase crucial na formação das crianças, pois é nesse período que elas começam a interagir de maneira mais intensa com o mundo ao seu redor. O plano de aula proposto visa promover o aprendizado sobre formas geométricas, utilizando recortes de papel e exercícios práticos que estimulem a percepção e o reconhecimento das formas no cotidiano. É importante que as crianças, desde pequenas, comecem a desenvolver habilidades que vão além da simples memorização, mas que também incluam a interação social, a exploração motora e a criatividade.
Este plano é voltado para crianças na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, de acordo com a *Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil*. A proposta resgata a importância do brincar e do experimentar no processo de aprendizagem, promovendo atividades que permitem às crianças aprender de maneira lúdica e dinâmica. O desenvolvimento de habilidades como o cuidado com o outro, a autonomia durante as atividades e a comunicação são fundamentais para esse período.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 10 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1,7 a 3,11 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o reconhecimento e a exploração de formas geométricas no ambiente ao redor das crianças, promovendo a comunicação e a interação social por meio de jogos e atividades práticas.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear formas geométricas simples (círculo, quadrado, triângulo e retângulo).
– Estimular a coordenação motora e a autonomia através de atividades com recortes de papel.
– Promover a interação entre as crianças por meio de brincadeiras e jogos que envolvam as formas geométricas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando formas ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos cortados em formas geométricas (círculos, quadrados, triângulos e retângulos).
– Cola.
– Tesouras (para uso supervisionado).
– Um grande papel ou a parede da sala para colar as formas.
– Um cubo com cada uma das formas desenhadas para exemplificação.
Situações Problema:
– “Quantas formas podemos encontrar na sala?”
– “Qual é a forma que você prefere? Por quê?”
Contextualização:
Inicie a aula com um breve diálogo sobre as formas presentes no ambiente, estimulando as crianças a observarem ao seu redor. Pergunte sobre o que elas veem e relacionem com as formas geometrizadas. Após isso, mostre um cubo que tenha cada forma desenhada e explique cada uma delas, fazendo com que as crianças toquem e identifiquem as diferenças e semelhanças.
Desenvolvimento:
1. Apresentação das Formas: Mostre cada forma geométrica e fale um pouco sobre elas. Peça para que as crianças repitam os nomes e façam gestos imitando cada forma.
2. Exploração Livre: Deixe que as crianças explorem as formas disponíveis, tocando e manipulando. Fale sobre as características de cada uma.
3. Colagem das Formas: Distribua os papéis coloridos cortados em formas geométricas e as colas. Diga para cada criança escolher suas formas preferidas e colá-las no grande papel ou na parede.
4. Compartilhamento: Depois da colagem, promova um momento onde cada criança pode explicar o que fez e qual forma gosta mais. Isso estimulará a comunicação e a interação.
5. Jogo de Reconhecimento: Conduza um jogo onde as crianças devem encontrar formas na sala. Ao identificar, devem dizer o nome da forma em voz alta.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Caça às Formas
Objetivo: Reconhecer formas no ambiente.
Descrição: Enquanto caminha pela sala, peça que as crianças apontem objetos que se parecem com formas geométricas.
Material: Nenhum.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, permita que elas usem um pegador para apontar.
– Atividade 2: Mímica das Formas
Objetivo: Representar formas através de movimentos.
Descrição: Incentive as crianças a se moverem de acordo com a forma que você nomeia (com a forma de um triângulo, elas devem se posicionar formando um três; com um círculo, devem criar uma volta).
Material: Nenhum.
Adaptação: Para aqueles que não conseguem se mover, podem fazer gestos.
– Atividade 3: Jogo de Colagem
Objetivo: Criar uma arte com colagem de formas.
Descrição: Distribua papéis em formas e deixe que as crianças façam sua própria arte.
Material: Colas, papéis coloridos.
Adaptação: Oferecer papéis maiores para crianças que podem ter dificuldades de manipulação.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças e pergunte sobre suas formas preferidas, o que mais gostaram de fazer e como elas podem usar formas em outras brincadeiras. Isso reforça a comunicação e o cuidado nas relações.
Perguntas:
– Qual forma você gosta mais e por quê?
– Onde você vê um quadrado na sala?
– Você consegue me mostrar como é um círculo?
Avaliação:
Observe a participação das crianças durante as atividades. Avalie sua capacidade de identificar e nomear as formas e como se comunicam entre si. Utilize um simples feedback verbal para encorajá-las.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças e reformule tudo o que foi aprendido. Incentive a repetição dos nomes das formas e a importância delas no dia a dia.
Dicas:
– Utilize músicas ou rimas que mencionem as formas geométricas para engajar ainda mais as crianças.
– Faça uso de imagens de objetos do cotidiano que possuem formas geométricas, para visualização e contextualização.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas estão presentes em muitos aspectos do cotidiano, mesmo que muitas vezes não percebamos. Desde a estrutura de nossos edifícios até os brinquedos com os quais brincamos, elas compõem o ambiente ao nosso redor. As formas mais simples, como o círculo e o quadrado, são encontradas em objetos cotidianos, e sua identificação pode fornecer uma imagem clara de como o mundo é construído. Quando crianças pequenas são apresentadas a essas formas, elas não apenas aprendem sobre geometria, mas também desenvolvem a capacidade de observar e descrever seu ambiente.
O ensino das formas geométricas também promove o desenvolvimento da linguagem. Ao nomear as formas, as crianças ampliam seu vocabulário e são incentivadas a compartilhar suas observações com os colegas e professores. Isso é crucial para o desenvolvimento do campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. Além disso, o ato de manipular formas e brincar com elas permite que as crianças explorem a tridimensionalidade, estimulando a curiosidade e a criatividade, características essenciais para o aprendizado em qualquer área do conhecimento.
Implementar atividades lúdicas vinculadas às formas geométricas permite que as crianças não apenas reconheçam, mas também interajam com elas. Isso se reflete na prática quando estão imersas em jogos e brincadeiras que elevam o conhecimento de forma divertida e atrativa. O lúdico se torna o melhor recurso pedagógico, pois promove um ambiente descomplicado e facilitador do aprendizado, reforçando a importância de abordar conceitos de forma leve e prática.
Desdobramentos do plano:
Um plano de aula bem articulado sobre formas geométricas pode se desdobrar em diversas atividades que envolvem a exploração de outros conceitos matemáticos, como tamanho, espessura e textura. Por exemplo, depois de explorar formas simples, você pode introduzir formas mais complexas ou trabalhar com conjuntos que englobem a noção de séries e agrupamentos. Isso poderá contribuir para a formação de uma base sólida para os aprendizados posteriores.
A interação social promovida através de atividades em grupo tem um papel significativo na formação das habilidades socioemocionais. Interagir com os colegas enquanto explora o mundo das formas auxilia as crianças a desenvolverem competências de resolução de conflitos, favorecendo um convívio harmonioso. Isso reflete diretamente nas habilidades do campo de experiências “O eu, o outro e o nós”, ajudando a reforçar a noção de comunidade e solidariedade.
Além disso, o aprendizado significativo pode transcender o ambiente escolar. As experiências adquiridas na aula podem ser levadas para casa, onde pais e responsáveis podem continuar explorando o tema com os pequenos. Criar momentos de interação familiar em torno das formas geométricas pode potencializar o aprendizado e solidificar a compreensão das formas no cotidiano.
Orientações finais sobre o plano:
Ao final do plano de aula, é importante que o educador reflita sobre as atividades realizadas e sobre a receptividade das crianças. Adaptar as atividades às necessidades dos alunos é chave para garantir que todos se sintam incluídos. Diferentes estilos de aprendizado devem ser respeitados e atendidos, proporcionando um ambiente onde cada criança possa se desenvolver em seu ritmo.
Além disso, não hesite em promover um momento de feedback com as crianças. Perguntas simples sobre o que elas aprenderam podem gerar grandes insights sobre como as atividades foram recebidas. Isso não só fortalece a relação educador-aluno, como também proporciona um espaço seguro para que as crianças se expressem. Por fim, almeje sempre por um ambiente de aprendizado que valorize a distensão e o lúdico, onde o aprendizado ocorra de maneira fluida e prazerosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenho com Formas: Combine as formas geométricas em um só desenho, criando personagens ou cenários.
Objetivo: Explorar a criatividade e a combinação de formas.
Material: Papéis de diferentes cores e lápis de cor.
Como fazer: Cada criança desenha um personagem utilizando as formas que aprendeu, podendo colher ideias de histórias ou temas.
2. Pintura com Formas: Utilize carimbos em forma de círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
Objetivo: Trabalhar as cores e formas ao mesmo tempo.
Material: Tintas e carimbos de formas geométricas.
Como fazer: As crianças carimbam em folhas, criando padrões ou imagens baseadas nas formas com as quais aprenderam.
3. Jogo das Formas: Um jogo em que as crianças precisam combinar cartas com imagens de formas com objetos reais da sala.
Objetivo: Conectar teoria e prática.
Material: Cartas com formas e objetos reais.
Como fazer: As crianças devem encontrar e relacionar as cartas com os objetos verdadeiros, promovendo a interação e a cooperação.
4. Teatro de Formas: Cada criança pode representar uma forma geométrica, fazendo gestos que remetam à forma durante uma contação de histórias.
Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
Material: Lenços ou tecidos coloridos para representar cada forma.
Como fazer: O professor conta uma história e, a cada menção de uma forma, as crianças devem fazer os gestos da forma geométrica que representam.
5. Caixa de Formas: Criar uma caixa com diferentes formas geométricas de materiais variados.
Objetivo: Exploração tátil e visual das formas.
Material: Caixa, papéis, algas, plástico, madeira em formas geométricas.
Como fazer: As crianças podem explorar a caixa, tocando, manipulando e nomeando as formas, potencializando sentidos, além do visual.
Este plano de aula abrange diversas experiências e formas de aprendizado que podem formar uma completa compreensão sobre as formas geométricas e seu entorno. As experiências lúdicas e interativas são essenciais para garantir que os educadores ajudem as crianças a desenvolverem todas as suas habilidades sociais e cognitivas de maneira eficaz e prazerosa.
