“Plano de Aula: Produzindo Poemas para o Dia das Mães”

A proposta deste plano de aula visa celebrar o Dia das Mães, uma data repleta de significado e emoção, explorando a poesia como forma de expressão artística e afetiva. A atividade se destina a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, que terão a oportunidade de criar um poema para homenagear suas mães, utilizando a linguagem e as regras do gênero textual. O objetivo é estimular a criatividade, além do desenvolvimento da escrita de forma lúdica e reflexiva.

O plano abrange a produção de um poema, onde os estudantes poderão expressar seus sentimentos, experiências e conexões com as figuras maternas em suas vidas. Ao combinarem literatura e emoção, os alunos realizarão uma atividade que, além de educativa, é repleta de significado pessoal e social.

Tema: Produção de Poemas para o Dia das Mães
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 11 anos

Objetivo Geral:

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Fomentar a produção criativa e a expressão dos sentimentos dos alunos por meio da escrita de poemas, dedicados às mães, desenvolvendo habilidades linguísticas e poéticas.

Objetivos Específicos:

1. Incentivar a reflexão sobre a figura materna e seus significados na vida do aluno.
2. Promover a escrita criativa e a organização de ideias em formato poético.
3. Desenvolver habilidades de leitura e interpretação por meio da apreciação de poesias.
4. Estimular a expressão oral através da declamação dos poemas produzidos.

Habilidades BNCC:

– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
– (EF05LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.

Materiais Necessários:

– Papel ou caderno para escrita
– Canetas coloridas ou lápis de cor
– Exemplos de poemas (impressos ou projetados)
– Um quadro branco ou flip chart para anotação de ideias
– Música suave para criar um ambiente inspirador

Situações Problema:

Como expressar em palavras o amor e a gratidão que sentimos por nossas mães através da poesia? Quais sentimentos e memórias podemos trazer para a nossa produção poética?

Contextualização:

O Dia das Mães é uma data especial que transcende fronteiras culturais, celebrando o amor e a dedicação maternal. A poesia, como forma de arte literária, permite que pensamentos e emoções sejam expressos de uma maneira única e pessoal. Através dela, exploramos não só a linguagem, mas também a nossa sensibilidade humana.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância das mães e o que elas representam para cada aluno. Perguntar: “O que você gosta de fazer com sua mãe?” e “Qual sua lembrança favorita com ela?”. Anotar as ideias principais no quadro.

2. Leitura de Poemas (10 minutos): Apresentar alguns poemas que falam sobre a maternidade ou são dedicados às mães. Conversar sobre as emoções transmitidas e as estruturas utilizadas. Pedir aos alunos que identifiquem elementos como rimas, sentimentos e formas poéticas.

3. Produção do Poema (20 minutos): Orientar os alunos a escrever um poema curto (de 4 a 8 versos) para homenagear suas mães. Sugerir o uso de estruturas rimadas ou livres, dependendo da preferência do aluno. Estimular a inclusão de sentimentos, memórias e gratidão no texto.

4. Declamação (10 minutos): Finalizar a atividade com os alunos se apresentando um a um, lendo seus poemas em voz alta. Criar um ambiente acolhedor, onde haja respeito e aplausos após cada declamação.

Atividades sugeridas:

1. Conversa Inicial: Facilitar uma discussão sobre o que as mães representam e como essa relação é única para cada um. Conversar sobre atividades que costumam fazer juntas.
– Objetivo: Estimular os alunos a refletirem sobre suas vivências.
– Materiais: Quadro e canetas.
– Adaptação: Para aqueles que têm dificuldades de expressão, podem desenhar ou escrever uma palavra que representa suas mães.

2. Leitura de Poemas sobre Mães: Ler poemas conhecidos, como “Mãe” de Carlos Drummond de Andrade ou “Canção da Mãe” de Cecília Meireles.
– Objetivo: Apreciar a poesia em sua forma e conteúdo.
– Materiais: Cópias dos poemas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades de leitura, ela pode ser feita em duplas.

3. Escrita do Poema: Cada aluno cria seu poema, podendo escolher entre rimas ou poesia livre.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita.
– Materiais: Papel e canetas coloridas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, podem digitar o poema ou usar um aplicativo de voz.

4. Atividade de Ilustração: Após escrever, os alunos podem ilustrar seu poema.
– Objetivo: Estimular a criatividade visual.
– Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Adaptação: Para alunos que preferem, podem usar colagens de revistas.

5. Momentos de Lembrança: Compartilhar um momento especial com a mãe enquanto declamam o poema.
– Objetivo: Tornar a declamação um momento afetivo.
– Materiais: Nenhum específico.
– Adaptação: Alunos mais tímidos podem pedir que um amigo leia por eles.

Discussão em Grupo:

Após a declamação, abrir um espaço para discutir o que aprenderam durante a atividade. Perguntar:
– Como se sentiram escrevendo e declamando seus poemas?
– O que ouviram nos poemas dos colegas que os tocaram profundamente?

Perguntas:

1. Qual foi seu sentimento ao escrever o poema?
2. O que faz sua mãe ser especial para você?
3. Como a poesia pode transmitir emoções?

Avaliação:

A avaliação será contínua e será feita através da observação da participação do aluno na atividade, qualidade do poema produzido, e a habilidade de declamação. Criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos possam se expressar sem medo de julgamento.

Encerramento:

Finalizar a aula reconhecendo o esforço e a criatividade dos alunos, reforçando a importância do que foi feito. Propor que levem os poemas para casa e uma cópia para a mãe, como uma forma de homenagem.

Dicas:

– Incentivar a expressão autêntica de sentimentos genuínos nas produções.
– Criar um espaço para os alunos se sentirem confortáveis para compartilhar suas experiências.
– Valorizar a diversidade de temas e estilos que podem emergir na produção poética.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma forma de arte que tem sido utilizada ao longo da história como um meio de expressão profunda das emoções. No contexto das homenagens, especialmente o Dia das Mães, a poesia se torna uma ferramenta poderosa para capturar e transmitir sentimentos de amor, gratidão e respeito. Ao criar poemas, os alunos têm a tarefa não apenas de estruturar palavras em versos, mas de mergulhar em suas próprias experiências e sentimentos, transformando a mãe em protagonista de suas narrativas poéticas.

A conexão entre a literatura e as relações afetivas é significativa. Ao trabalhar com poemas, os alunos exploram cores, ritmos e sons das palavras, desenvolvendo uma sensibilidade estética. Além disso, a declamação proporciona uma oportunidade de expressão oral, fortalecendo a autoconfiança e a capacidade de comunicação dos estudantes. Esse processo de criação e partilha é essencial para consolidar o aprendizado, pois promove uma compreensão mais profunda de como a linguagem pode ser utilizada para expressar os aspectos mais sutis e complexos da vida.

Neste sentido, o plano de aula proposto visa não apenas ensinar a estrutura poética, mas também fomentar um espaço de reflexão sobre as relações afetivas, incentivando os alunos a valorizarem suas próprias histórias e a produção artística como formas de manifestação de amor. É nesse diálogo entre a arte e as relações humanas que uma simples atividade escolar pode se transformar em uma experiência significativa e transformadora.

Desdobramentos do plano:

A aplicação deste plano de aula pode ser expandida para além do Dia das Mães, criando um ciclo de produção de poemas para outras datas comemorativas ou homenagens a figuras importantes na vida dos alunos, como avós e pais. Essa laboratória de criação literária pode incentivar um ambiente escolar mais acolhedor e pleno de criatividade. Além disso, pode-se expandir as atividades para incluir a produção de um livro de poesias coletivas da turma, onde todos os alunos se sintam representados.

Outro desdobramento interessante seria realizar uma feira de leitura, onde os poemas produzidos fossem apresentados para a comunidade escolar. Esse evento não só reforça a importância da escritura como um ato social, mas também promove a interação e a valorização da arte literária entre as diversas turmas e séries. Ao trazer as famílias para dentro da escola, asseguramos um envolvimento mais profundo, fortalecendo os laços entre educadores, alunos e responsáveis. Essa conexão é fundamental para criar um ambiente escolar mais inclusivo e colaborativo.

Além disso, os alunos poderiam ser incentivados a explorar mais sobre estilos poéticos diferentes, como a poesia haicai, a poesia concreta ou a rima livre, através de pesquisas e apresentações em sala. Adicionando uma dimensão de pesquisa e análise literária ao conteúdo, estaríamos não apenas cultivando a criatividade, mas também ensinando habilidades críticas e analíticas nos alunos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador crie um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas experiências. Isso envolve abordar a atividade com sensibilidade, reconhecendo que nem todos os alunos possuem a mesma conexão emocional com as figuras maternas e promovendo a inclusão e o respeito entre todos.

Ao trabalhar com poesia, é importante enfatizar a liberdade de expressão. Embora exista uma estrutura a ser seguida, a verdadeira magia da poesia está na capacidade de cada aluno de colocar seu coração no que escreve, permitindo que a produção escrita se torne um reflexo sincero de suas emoções. Desta forma, estejam preparados para receber poemas que podem variar em profundidade e complexidade, abrindo espaço para discussões sobre empatia e entendimento mútuo.

Por fim, incentivem os alunos a revisitar seus poemas no futuro, observando como suas percepções e expressões podem evoluir ao longo do tempo. A poesia pode ser um veículo de autoexploração e transformação, proporcionando a cada aluno uma voz própria e um espaço para crescer e se desenvolver, não apenas como escritores, mas como indivíduos pensantes e sensíveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Poesia em Movimento: Organizar uma atividade onde os alunos caminham pela sala ou pátio e, em cada estação, encontram palavras ou sentimentos relacionados a suas mães. Isso pode ser feito através de cartões espalhados. Ao final, cada aluno cria um poema a partir das palavras coletadas.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a exploração.
– Materiais: Cartões com palavras.
– Adaptação: Para estudantes com dificuldades, trabalhar em duplas pode ser proveitoso.

2. Criação Coletiva: Formar grupos para criar um poema coletivo em que cada aluno contribui com uma linha ou verso. O professor pode auxiliar a manter a coerência e coesão do texto.
– Objetivo: Valorizar o conceito de colaboração.
– Materiais: Papel grande para escrita colaborativa.
– Adaptação: Aumentar variedade de vozes no grupo pode apoiar alunos tímidos.

3. Recita-poesia: Realizar um momento em que os alunos declamam poesias conhecidas, seguindo um sistema de “troca de poesia”, onde eles escolhem um colega para declamar em seu lugar.
– Objetivo: Promover a expressão oral.
– Materiais: Cópias de poemas.
– Adaptação: Usar tecnologia, como vídeos, para ajudar alunos que têm fobia social.

4. Arte e Poesia: Pedir que os alunos desenhem ou pintem sua interpretação da poesia que escreveram, promovendo uma interseção de artes visuais e literárias.
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Materiais: Materiais de arte diversos.
– Adaptação: Estudantes com dificuldades na escrita podem se concentrar apenas na arte.

5. Cartão Poético: Fazer cartões personalizados que poderão ser entregues no Dia das Mães, contendo os poemas escritos pelos alunos.
– Objetivo: Personalização e amor na entrega dos poemas.
– Materiais: Cartões em branco e materiais de desenho.
– Adaptação: Oferecer formas variadas de expressar, como desenho ou colagens, para alunos que preferem.