“Aula Lúdica: Música e Dança para Desenvolvimento Infantil”

Neste plano de aula, apresentamos uma proposta de atividade que tem como foco a música e a dança, estimulando o desenvolvimento motor e social das crianças bem pequenas. A dança é uma forma de expressão que possibilita às crianças explorarem seus corpos, além de proporcionarem um ambiente divertido e descontraído, onde é possível desenvolver habilidades de interação e comunicação. Por meio da música, é possível criar uma atmosfera onde os alunos podem se sentir à vontade para se mover, explorar sons e ritmos, além de interagir com seus companheiros.

A proposta é uma aula de uma hora, na qual as crianças terão a oportunidade de dançar e cantar, desenvolvendo não apenas a coordenação motora, mas também favorecendo a interação social entre os alunos. Dessa forma, buscamos proporcionar uma experiência rica em descobrimentos e expressões, utilizando a música como uma ferramenta pedagógica essencial. Antes de iniciar a atividade, é importante que o educador esteja ciente das emoções e reações que as crianças podem ter, garantindo um ambiente acolhedor e inclusivo.

Tema: Música
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica que incentive as crianças a se moverem, dançarem e se comunicarem por meio da música, promovendo o desenvolvimento motor, emocional e social.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e musical das crianças através de movimentos de dança.
– Favorecer a interação social entre as crianças durante as atividades musicais.
– Promover o desenvolvimento da coordenação motora e percepção rítmica.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Aparelho de som ou caixa de som Bluetooth.
– Playlist com músicas infantis que tenham ritmos variados (ex: “A Dança do Didi”, “Se Essa Rua Fosse Minha”).
– Instrumentos musicais simples, como pandeiros ou chocalhos.
– Espaço amplo e seguro para a realização da dança.

Situações Problema:

1. “Como podemos nos mover para acompanhar a música?”
2. “Quais sons diferentes conseguimos fazer com os instrumentos?”
3. “Como você se sente quando ouve uma música animada?”

Contextualização:

A música e a dança fazem parte da cultura humana e são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças. Através da música, elas conseguem expressar suas emoções e sentimentos, além de desenvolver habilidades cognitivas e sociais. A proposta desta aula é resgatar a alegria e a espontaneidade das crianças, proporcionando um espaço de liberdade e criação.

Desenvolvimento:

1. Início da aula (10 minutos): Reúna as crianças em um círculo e faça uma breve introdução sobre o que elas irão fazer. Pergunte se elas gostam de música e dança e exponha o objetivo da aula. Depois, inicie a aula com uma música leve para aquecer o ambiente.

2. Atividade principal (40 minutos):
– Exploração de movimentos (10 minutos): Coloque uma música animada e incentive as crianças a se moverem livremente pelo espaço, explorando diferentes formas de andar, pular e dançar, respeitando o espaço do outro.
– Dança em grupo (15 minutos): Ensine uma coreografia simples que as crianças possam seguir. Escolha movimentos que sejam de fácil execução e encoraje a participação de todos, celebrando as tentativas e inovações que cada um realizar.
– Momentos de exploração sonora (10 minutos): Ofereça instrumentos simples para as crianças. Pergunte como elas podem tocar os instrumentos ao ritmo da música e incentive-as a criar sons que acompanhem o que está sendo dançado.
– Encerramento (5 minutos): Para finalizar, coloque uma música calma e convide as crianças a se deitarem no chão, fechando os olhos e relaxando enquanto escutam os sons. Isso ajudará a acalmar o ambiente após a atividade enérgica.

Atividades sugeridas:

1. Dia da Música (Segunda-feira): Iniciar a semana com um dia dedicado à música. Propor um momento em que cada criança pode escolher uma música e dançar livremente. Material: playlist e espaço aberto.
– Objetivo: Desenvolver autonomia nas escolhas.

2. Instrumentos Caseiros (Terça-feira): Criar instrumentos musicais utilizando garrafas plásticas com grãos, papelão, etc. Cada criança apresenta seu instrumento e toca uma música.
– Objetivo: Incentivar a criatividade.

3. Histórias Através da Dança (Quarta-feira): Ler um conto e criar uma dança que represente a história.
– Objetivo: Promover a interpretação e a comunicação.

4. Danças do Mundo (Quinta-feira): Apresentar danças de diferentes culturas e convidar as crianças a imitarem e se divertirem.
– Objetivo: Expandir o conhecimento cultural.

5. Canta e Move (Sexta-feira): Explorar músicas conhecidas e criar movimentos que as crianças irão realizar junto.
– Objetivo: Fortalecer o trabalho em equipe.

Discussão em Grupo:

– O que você mais gostou na atividade de hoje?
– Como você se sentiu dançando com seus amigos?
– Qual foi a parte mais divertida da aula?

Perguntas:

1. O que você fez quando a música começou?
2. Quais sons você fez com o seu instrumento?
3. Você gosta mais de dançar ou ouvir música? Por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a execução dos movimentos. O educador deve registrar o envolvimento e as percepções dos alunos durante a prática, adaptando atividades futuras às necessidades percebidas.

Encerramento:

Ao final da aula, reúna novamente as crianças em círculo e compartilhe com elas as experiências vividas. Incentive-as a falarem sobre o que aprenderam e como se sentiram, reforçando a importância da música e da dança. Peça para que cada um cite algo que gostou e algo que gostaria de repetir na próxima aula.

Dicas:

– Esteja sempre atento ao nível de energia das crianças, proporcionando momentos de calma após as atividades mais agitadas.
– Explore diferentes gêneros musicais para ampliar o repertório sonoro das crianças, incentivando o reconhecimento de ritmos diversos.
– Inclua as famílias no processo, sugerindo que elas compartilhem músicas de suas culturas e histórias familiares.

Texto sobre o tema:

A música é uma expressão cultural que tem um papel fundamental na vida das crianças, contribuindo para o seu desenvolvimento global. Ela não apenas proporciona momentos de diversão, mas também ajuda na construção de laços sociais e na compreensão do espaço e do tempo. Através da música, as crianças podem expressar suas emoções, se conectar com os outros e explorar o mundo ao seu redor.

Quando dançamos, estamos também exercitando nosso corpo de maneira lúdica, o que favorece o desenvolvimento motor e a saúde. Além disso, a dança estimula a criatividade e a autoexpressão, permitindo que cada criança encontre sua individualidade dentro de um coletivo. As músicas e danças podem ainda contar a história de diferentes culturas, propiciando o reconhecimento da diversidade e respeito às diferenças.

O ambiente onde a música e a dança são compartilhadas se torna um espaço de interação e aprendizado, um lugar onde as crianças podem experimentar o conceito de comunidade através da expressão artística. Neste contexto, é essencial que os educadores estejam atentos às necessidades e limites de cada criança, promovendo uma abordagem inclusiva que valorize cada singularidade.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da aula, é possível ampliar o tema para outras atividades e projetos dentro da sala de aula. Um desdobramento interessante é criar um clipe musical onde as crianças podem gravar suas danças, dando a oportunidade de revisitar os momentos vividos. Essa experiência não só marca uma recordação, mas também instiga a criatividade e a exploração de diferentes estilos de dança e música.

Outra possibilidade é realizar um projeto envolvendo as famílias, onde cada aluno pode apresentar uma música especial de casa, explicando o que ela representa para sua cultura familiar. Com isso, além de promover a interação entre a escola e a família, o educador pode proporcionar uma experiência rica em diversidade cultural e social.

Por fim, a dança e a música podem se tornar uma rotina na escola, integradas em momentos de transição entre atividades. Isso promove a continuidade da aprendizagem e do desenvolvimento motor, além de manter um clima positivo dentro do ambiente escolar, onde essas crianças irão se sentir cada vez mais motivadas a participar ativamente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e executar esta aula, o educador deve sempre lembrar da importância de atender às diversidades presentes no grupo de crianças. É essencial ser flexível e adaptar cada atividade, garantindo que todos tenham a oportunidade de se destacar e participar, respeitando o ritmo e as habilidades de cada um.

É recomendável fazer um acompanhamento emocional das crianças, observando como elas reagem às atividades propostas e criando um espaço de escuta e acolhimento. Essa atenção ajuda a consolidar o aprendizado social e emocional, elementos fundamentais no desenvolvimento da inteligência social e da autoconfiança.

Por fim, reforçar o momento da dança e da música como uma celebração pode mudar a percepção das crianças sobre esses aspectos. Transformar as práticas em um espaço de alegria, respeito e aprendizado mútuo dá sentido a cada encontro e proporciona uma experiência única, que ficará marcada na memória afetiva de cada criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo do Espelho: Escolha um aluno como “mestre” que irá criar movimentos que os demais devem imitar como se fossem seus reflexos. O objetivo é estimular a coordenação motora e a criatividade dos pequenos.
– Materiais: Espaço livre.
– Instrução: Após algumas rodadas, alterne quem é o “mestre”, permitindo que todos experimentem a liderança.

2. Dança das Cores: Distribua lenços ou pedaços de tecido de diferentes cores e peça para que as crianças dancem segurando suas cores favoritas. A cada mudança de música, elas devem trocar de cor com um colega.
– Materiais: Lenços ou tecidos coloridos.
– Instrução: Isso ajudará a trabalhar a noção de cores e a interação social entre as crianças.

3. Contação de Histórias com Músicas: Leve um livro ilustrado e inclua músicas que façam parte da narrativa, incentivando as crianças a se movimentarem conforme a história avança.
– Materiais: Livro ilustrado e músicas que combinem com a história.
– Instrução: Passe a mensagem de que as histórias podem ser vividas não apenas em palavras, mas também na dança.

4. Corrida Musical: Crie um espaço de corrida com para cada música e assegure que as crianças só podem entrar em uma área quando a música para. Quando a música toca, elas devem se mover e correr.
– Materiais: Aparelho de som e espaço delimitado.
– Instrução: Esse jogo ajudará a desenvolver o entendimento de tempo e ritmo.

5. Festa de Música e Dança: Organize uma festa simples onde as crianças podem trazer uma música de casa para compartilhar e dançar em grupo. Use músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência.
– Materiais: Aparelho de som e músicas.
– Instrução: Envolver as famílias é um ótimo encerramento, promovendo o senso de comunidade.

Essas sugestões lúdicas foram elaboradas para atuar dentro do universo musical e corporal, contribuindo para o aprendizado e a socialização das crianças. Através de atividades dinâmicas e divertidas, buscamos respeitar o espaço de cada um e promover um ambiente acolhedor e repleto de descobertas.