“Prova de Geografia: Desequilíbrios Ambientais no 1º Ano”
Tema: desequilibrios ambientais
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Geografia
Questões: 3
Prova de Geografia – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Desequilíbrios Ambientais
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Questão 1: Dissertativa
Considerando a crescente demanda por recursos naturais, reflita sobre os principais fatores que contribuem para os desequilíbrios ambientais no contexto atual. Em sua resposta, mencione pelo menos três fatores e discorra sobre como cada um deles impacta o meio ambiente.
Instruções: Responda de forma clara e objetiva, utilizando exemplos para embasar sua argumentação.
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Questão 2: Dissertativa
Os desequilíbrios ambientais podem resultar em diversos problemas sociais e econômicos. Analise as consequências de um desses desequilíbrios, como a poluição do ar ou a perda da biodiversidade. Em sua análise, inclua aspectos socioeconômicos que são afetados e proponha um possível caminho para minimizar essas consequências.
Instruções: Responda de forma estruturada, apresentando uma introdução ao problema, desenvolvimento da análise e conclusão com propostas de solução.
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Questão 3: Dissertativa
Considerando o papel da educação ambiental na prevenção de desequilíbrios ambientais, discorra sobre a importância da conscientização da população e das políticas públicas nesse contexto. Em sua resposta, aborde como a educação ambiental pode influenciar comportamentos individuais e coletivos e sugira medidas que poderiam ser implementadas para promover essa conscientização.
Instruções: Estruture sua resposta de maneira clara e lógica, utilizando exemplos reais para ilustrar seus pontos de vista.
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Gabarito
Questão 1:
Os alunos devem identificar e discutir os fatores que contribuem para os desequilíbrios ambientais, como:
– Desmatamento: Ocorre principalmente pela expansão agrícola e urbanização, levando à perda da biodiversidade e alterando ciclos hidrológicos.
– Poluição: Resulta do consumo desenfreado e industrialização, afetando a qualidade do ar, água e solo, e trazendo problemas de saúde e degradação ambiental.
– Mudanças Climáticas: Causadas por emissões de gases do efeito estufa, provocam eventos climáticos extremos, além de impactar ecossistemas e comunidades.
Justificativa: Uma boa resposta deve abordar como cada fator está interligado e quais são suas consequências diretas para o meio ambiente e a sociedade. Espera-se que os alunos utilizem exemplos para contextualizar suas afirmações.
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Questão 2:
Aqui, o aluno deve escolher um desequilíbrio ambiental e descrever suas consequências. Por exemplo:
– Poluição do ar: Pode resultar em problemas respiratórios na população, custos elevados em saúde pública e perda de produtividade.
– Perda da biodiversidade: Afeta o equilíbrio dos ecossistemas, reduzindo serviços ecossistêmicos fundamentais como polinização, controle de pragas e regulação do clima.
Justificativa: A resposta deve mostrar a conexão entre os desequilíbrios e os impactos nas sociedades, incentivando o aluno a pensar em soluções, como políticas de controle da poluição ou programas de preservação da biodiversidade.
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Questão 3:
Os alunos devem discutir a importância da Educação Ambiental, abordando temas como conscientização e sua relevância na promoção de comportamentos sustentáveis. Exemplos incluem:
– Conscientização: A educação ambiental ajuda a informar e modificar atitudes dos indivíduos em relação ao consumo consciente e à preservação.
– Políticas públicas: Sugestões de medidas, como programas nas escolas, campanhas de sensibilização e incentivos para práticas sustentáveis.
Justificativa: Respostas bem-estruturadas devem incluir tanto a importância da conscientização quanto a necessidade de ações governamentais, promovendo uma visão holística sobre o tema.
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Observações Finais:
As questões devem não apenas avaliar o conhecimento dos alunos, mas também sua capacidade de pensar criticamente sobre os desequilíbrios ambientais e seu papel na construção de um futuro sustentável. Cada resposta deve ser analisada quanto à clareza, argumentação e uso de exemplos pertinentes.
