“Passeio Ecológico: Aprendizado Sustentável para Crianças”
O plano de aula a seguir propõe uma atividade que promove a prática sustentável, proporcionando uma experiência rica em aprendizado para crianças da faixa etária de 2 a 3 anos. O passeio ecológico na escola, onde poderão observar animais e insetos, oferece uma oportunidade significativa de interação com o ambiente, desenvolvendo a conexão dos pequenos com a natureza e estimulando a curiosidade natural nessa fase de desenvolvimento.
Este plano de aula é voltado para Crianças Bem Pequenas, ou seja, com idades entre 1 ano e 7 meses até 3 anos e 11 meses. Durante os 20 minutos da atividade, os educadores podem instigar a observação e o respeito ao meio ambiente, promovendo habilidades essenciais que serão discutidas a seguir. A interação social, o cuidado e o respeito pelas diferenças são fundamentais não apenas para o desenvolvimento individual, mas também para o fortalecimento do convívio em grupo.
Tema: Prática Sustentável
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a observação e o respeito ao meio ambiente através de um passeio ecológico na escola, incentivando as crianças a interagir de forma saudável com a natureza.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade natural das crianças ao observar animais e insetos.
– Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
– Desenvolver a habilidade de cuidar e respeitar o ambiente ao redor.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Luvas de jardinagem (para uso das crianças se necessário).
– Caixas ou recipientes para coleta de pequenos objetos naturais (folhas, pedrinhas).
– Lupa (opcional, mas pode ser divertida para observação).
– Cartazes ou imagens de animais e insetos para apresentação prévia.
Situações Problema:
– Como os animais e insetos ajudam a natureza?
– Por que devemos cuidar do ambiente ao nosso redor?
Contextualização:
O passeio ecológico é uma atividade prática que visa integrar as crianças ao aprendizado sobre a natureza. Os pequenos poderão explorar o ambiente escolar de maneira lúdica e significativa, reconhecendo a importância de preservar a fauna e a flora locais. As interações que ocorrem nesse ambiente também fortalecem as relações sociais e o respeito ao próximo.
Desenvolvimento:
1. Preparação (5 minutos): Reúna as crianças em um círculo e apresente as imagens de diversos animais e insetos, explicando brevemente suas funções no meio ambiente. Utilize um tom de voz calmo e envolvente, estimulando as crianças a falarem sobre o que já conhecem. Pergunte se elas já viram algum desses animais na escola.
2. Passeio (10 minutos): Após a introdução, leve as crianças para um passeio ao ar livre. Instruções simples devem ser dadas: “Vamos andar em fila e observar com atenção, sem assustar os animais.” Incentive-as a utilizarem as luvas ao tocarem nas folhas ou se forem coletar algo do chão. Use frases como: “O que vocês veem ali?” e “Podem contar para os amigos o que acharam.”
3. Retorno e Conversa Final (5 minutos): Ao retornar, faça uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar suas descobertas. Utilize as coletadas (folhas, pedrinhas) para ilustrar o que foi encontrado. Pergunte: “Por que devemos cuidar das plantas e dos animais?” e “O que podemos fazer para ajudar a natureza?”
Atividades sugeridas:
– Construir um habitat: Utilize caixas ou recipientes para montar um pequeno habitat com as coletas do passeio. O objetivo é explicar como os diferentes elementos do ambiente são importantes para a vida das plantas e dos animais.
– Desenhar a experiência: Ofereça papel e giz de cera para as crianças desenharem seus animais favoritos que observaram.
– Cantar sobre a natureza: Proporcione um momento musical onde as crianças possam cantar canções relacionadas à natureza, estimulando a comunicação e expressão.
Discussão em Grupo:
Durante a roda de conversa, aborde tópicos sobre respeito e cuidado com o meio ambiente, como as crianças podem ser ajudantes da natureza e a importância de compartilhar e cuidar das coisas em grupo.
Perguntas:
– O que você viu durante o passeio?
– Por que é importante cuidar do nosso ambiente?
– Como podemos ser amigos dos animais e plantas?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação das interações e da participação das crianças durante o passeio e as discussões subsequentes. O educador deve atentar-se para a capacidade de comunicação e cuidado demonstrados pelos alunos, bem como a compreensão sobre a importância da sustentabilidade.
Encerramento:
Finalize agradecendo a participação das crianças, relembrando os pontos mais importantes discutidos e reforçando que todos podem ajudar o meio ambiente no seu dia a dia.
Dicas:
– Use uma linguagem simples e acessível.
– Esteja atento às necessidades individuais das crianças, oferecendo suporte e atenção especial quando necessário.
– Proporcione um ambiente seguro e estimulante, sempre incentivando a curiosidade.
Texto sobre o tema:
A prática sustentável é um conceito que deve começar a ser ensinado desde os primeiros anos de vida. Compreender a importância de cuidar do meio ambiente é uma responsabilidade coletiva que se inicia no singular. Ao levar as crianças para um passeio ecológico, estamos não apenas mostrando o que é a natureza, mas também ensinando sobre como o ser humano interage com ela diariamente. As crianças, nas suas primeiras infâncias, são extremamente curiosas, e essa curiosidade deve ser aproveitada para cultivar uma consciência ecológica que perdurará ao longo da vida.
Observando animais e insetos, os pequenos aprendem sobre a diversidade da vida. Cada ser vivo—seja uma simples formiga, uma borboleta colorida ou uma planta—cumpre um papel vital no ecossistema. A fauna e flora locais precisam do nosso respeito e cuidado, pois elas são parte integrante do nosso cotidiano. Durante o passeio, incentivar a observação cuidadosa e a curiosidade não só traz conhecimento, mas também estimula o desenvolvimento emocional e social dos pequenos, fortalecendo laços e promovendo uma solidariedade natural na interação humana.
Além disso, ao trabalhar com a sustentabilidade em sala de aula, os educadores possibilitam aos alunos a reflexão acerca da preservação do planeta. Este pode ser um momento de conscientização sobre como nossas atitudes impactam o meio ambiente, mesmo que em pequenas ações. Se desde cedo as crianças compreendem a necessidade de cuidar do que as rodeia, crescerão mais respeitosas, responsáveis e atentas às questões ambientais, tornando-se cidadãos conscientes que podem fazer a diferença.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula para o passeio ecológico pode levar a outros desdobramentos na prática educativa. Uma possibilidade é desenvolver uma sequência didática que explore diferentes aspectos da natureza em aula, como a vida animal, o ciclo das plantas e o respeito às diferenças entre os seres vivos. O contato direto com a natureza pode servir como ponto de partida para projetos maiores que envolvem cuidados com o meio ambiente, como hortas escolares ou ações de plantio de árvores.
Além das atividades práticas, é fundamental integrar essa temática ao mundo literário infantil. Livros que tratem da natureza podem ser lidos e discutidos em sala, permitindo que os alunos ampliem seu vocabulário e desenvolvam o hábito da leitura. Essas experiências podem enriquecer o aprendizado, e ao longo do ano letivo, podem ser formados pequenos grupos de trabalho para estudar diferentes biomas e a importância de cada um deles.
Por fim, a articulação entre as turmas pode potencializar ainda mais a ideia de sustentabilidade nas escolas. Os alunos podem se unir em ações de conscientização e cuidados com o meio ambiente, criando campanhas, cartazes ou mesmo um mural sobre a fauna e flora local, onde todos são convidados a participar da construção do conhecimento. Essas iniciativas, além de promoverem o aprendizado, também fortalecem a identidade da escola e a relação dos alunos com o espaço em que vivem.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja preparado para lidar com a curiosidade e a energia das crianças durante o passeio ecológico. A segurança deve ser sempre a prioridade. Tenha em mente que cada interação durante a atividade pode ser uma oportunidade de aprendizado; por isso, estimule questões criativas e reflexivas. O diálogo aberto sobre o que foi observado e experimentado deve ser incentivado, permitindo que as crianças expressem suas emoções e insights.
O educador também deve estar atento a particularidades de cada criança, adaptando o contexto para que todas possam participar ativamente da atividade. Propor ações que envolvam diferentes sensações e experiências ajudará a manter o foco e a atenção dos pequenos. Os momentos de silêncio e observação são tão importantes quanto as atividades dinâmicas.
Por fim, ao promover um aprendizado significativo sobre a prática sustentável, o educador contribui para a formação de indivíduos mais conscientes e responsáveis sobre seu papel no mundo. A educação ambiental, quando bem aplicada e contextualizada, pode transformar a maneira como as futuras gerações se relacionam com seu entorno, inserindo valores essenciais que sustentam uma sociedade mais justa e equilibrada.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Ecológico: Crie uma lista simples de itens da natureza para que as crianças possam encontrar durante o passeio, como folhas de diferentes formas, pedras coloridas e pequenos gravetos. O objetivo é estimular a observação e a curiosidade.
2. Arte Natural: Após o passeio, as crianças podem utilizar os elementos coletados, como folhas e pedrinhas, para criar uma arte no papel. Esta atividade reforça a exploração de texturas e formas.
3. Dança do Meio Ambiente: Proponha uma dança em que as crianças imitem movimentos de diferentes animais que encontraram durante o passeio. Essa atividade une movimento e aprendizado sobre a fauna.
4. Contação de Histórias sobre a Natureza: Utilize fantoches ou elementos da natureza para contar uma história sobre o cuidado com o meio ambiente. Essa proposta integra literatura e conscientização ambiental.
5. Mini-jardins: Para aulas futuras, introduza o conceito de plantio. As crianças podem usar copinhos para plantar sementes, estimulando o cuidado com as plantas enquanto aprendem sobre seu crescimento e importância.
Esse plano de aula visa não só interagir com a natureza, mas também preparar as crianças para se tornarem cidadãos conscientes e respeitadores do meio ambiente, que serão os responsáveis por cuidar do planeta no futuro.
