Plano de Aula: Atividades de pintura com esponjas de formas variadas

Publicado em por

Plano de Aula: Atividades de pintura com esponjas de formas variadas

Tema:

Atividades de pintura utilizando esponjas de diferentes formas e tamanhos, proporcionando uma experiência sensorial rica e divertida para as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos; (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa; (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos; (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

Objetivo geral:

Proporcionar uma atividade lúdica que estimule a criatividade, a coordenação motora e a interação social entre as crianças, utilizando a pintura como meio de expressão.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção tátil e visual através das diferentes texturas e formas das esponjas;
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear as esponjas;
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade;
  • Facilitar a expressão de emoções e sentimentos através da arte;
  • Incentivar a exploração e a descoberta de novas formas de pintar.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Esponjas de diferentes formatos (círculos, estrelas, corações, etc.);
  • Tintas atóxicas de várias cores;
  • Papel kraft ou folhas de papel em branco;
  • Recipientes para a tinta;
  • Pincéis e aventais para as crianças;
  • Toalhas para limpeza.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade apresentando as esponjas e as tintas, explicando como cada forma pode criar diferentes efeitos na pintura.
  2. Distribuir os materiais para as crianças, garantindo que cada uma tenha acesso a diferentes esponjas e tintas.
  3. Orientar as crianças a escolherem uma esponja e uma cor de tinta para começar a pintar, incentivando-as a explorar as formas e texturas.
  4. Permitir que as crianças experimentem livremente, criando suas próprias obras de arte, enquanto interagem entre si e compartilham suas experiências.
  5. Após a atividade, promover um momento de apreciação, onde cada criança pode mostrar sua pintura e falar sobre o que fez.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a interação e a expressão das crianças durante a atividade. É importante notar como elas se comunicam e compartilham suas experiências, além de avaliar o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas relacionadas à pintura ou à natureza para criar um ambiente mais envolvente;
  • Propor que as crianças misturem as cores para ver quais novas tonalidades podem criar;
  • Utilizar diferentes superfícies para pintar, como papel, tecido ou até mesmo paredes com papel kraft;
  • Incentivar as crianças a contar histórias sobre suas pinturas, estimulando a criatividade verbal;
  • Realizar uma exposição das obras de arte no final da atividade, convidando outros grupos para apreciar.

Botões de Compartilhamento Social