Plano de Aula: Brincadeiras de explorar brinquedos de diferentes texturas

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Plano de Aula: Brincadeiras de explorar brinquedos de diferentes texturas

Tema:

Brincadeiras sensoriais com brinquedos de diferentes texturas.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais que estimulem a exploração e a interação das crianças com brinquedos de diferentes texturas, promovendo o desenvolvimento da percepção e da comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade e a exploração das texturas dos brinquedos.
  • Promover a interação entre as crianças durante as brincadeiras.
  • Desenvolver a comunicação através de gestos e sons ao interagir com os brinquedos.
  • Fomentar a percepção das sensações táteis e suas expressões.
  • Facilitar a adaptação ao convívio social em atividades lúdicas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de diferentes texturas (macios, ásperos, lisos, rugosos).
  • Tapetes ou mantas para o espaço de brincadeira.
  • Caixas sensoriais com materiais variados (areia, água, algodão, etc.).
  • Imagens de texturas para estimular a conversa.
  • Instrumentos musicais simples para acompanhar as brincadeiras.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar os brinquedos de diferentes texturas livremente. A educadora irá apresentar os brinquedos, incentivando as crianças a tocarem, sentirem e interagirem com eles. A interação será mediada por perguntas e estímulos que promovam a comunicação e a expressão das sensações.

Atividades:

  • Iniciar a atividade apresentando os brinquedos e suas texturas, permitindo que as crianças toquem e explorem cada um deles.
  • Formar pequenos grupos para que as crianças possam brincar juntas, incentivando a troca de experiências e a comunicação.
  • Propor uma atividade de “caça às texturas”, onde as crianças devem encontrar objetos com texturas semelhantes aos brinquedos apresentados.
  • Realizar uma roda de conversa ao final, onde as crianças poderão compartilhar o que sentiram ao tocar os brinquedos e como isso as fez sentir.
  • Incluir música e movimento, permitindo que as crianças dancem e se movimentem enquanto exploram as texturas, ampliando a experiência sensorial.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas sensações e emoções. A educadora poderá anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com os brinquedos e com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes ambientes de brincadeira, como ao ar livre, para explorar texturas naturais (folhas, pedras, areia).
  • Utilizar músicas que falem sobre texturas e sensações, criando um ambiente lúdico e divertido.
  • Incentivar as crianças a descreverem as texturas em palavras simples, ajudando-as a ampliar seu vocabulário.
  • Fazer uma exposição das texturas exploradas, onde as crianças possam mostrar e contar sobre suas experiências para os pais.
  • Documentar as atividades com fotos e vídeos, criando um portfólio das experiências sensoriais das crianças.
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