“Aprendendo Cordel: Plano de Aula Criativo para o 2º Ano”
A proposta de aula para o 2º ano do Ensino Fundamental é uma oportunidade enriquecedora para os alunos se familiarizarem com o gênero textual cordel. Este plano de aula tem como objetivo explorar a tradição do cordel, um tipo de literatura popular típica do Nordeste brasileiro, que se caracteriza por sua forma poética, rimas e temas do cotidiano. A importância desta atividade reside na possibilidade de trabalhar diversos aspectos linguísticos, como a segmentação de sílabas, sinônimos e morfologia, promovendo a leitura e a escrita de maneira lúdica e envolvente.
Assim, os estudantes poderão desenvolver não apenas habilidades de linguagem, mas também um apreciação cultural sobre as tradições brasileiras. Neste contexto, a construção coletiva do conhecimento será fundamental, pois os alunos poderão interagir, trocar ideias e criar seus próprios textos em cordel, incentivando a criatividade e a expressão pessoal através da escrita.
Tema: Texto Cordel
Duração: 100 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e a produção de textos cordel, reconhecendo suas características, além de desenvolver habilidades de segmentação silábica, identificação de sinônimos e questões de morfologia.
Objetivos Específicos:
– Introduzir os alunos ao gênero textual cordel e suas particularidades.
– Desenvolver a habilidade de segmentar palavras em sílabas.
– Identificar e utilizar sinônimos em contextos variados.
– Trabalhar a morfologia através da formação de palavras.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.
– (EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação, mantendo as características do gênero.
Materiais Necessários:
– Exemplares de cordéis (físicos ou digitais)
– Papel e caneta ou lápis para escrita
– Cartolinas e canetinhas coloridas
– Tesoura e cola
– Projetor (caso disponível) para mostrar vídeos ou imagens sobre cordel
Situações Problema:
– “Como as histórias contadas em forma de cordel podem refletir a cultura e as tradições locais?”
– “De que forma podemos criar um cordel sobre nossos costumes e vivências?”
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o gênero cordel, explicando suas origens e características. Exibir alguns exemplos de cordéis famosos e discutir os temas comuns abordados, como folclore, cotidiano e natureza. Essa contextualização ajudará os alunos a entenderem a importância do cordel na valorização da cultura popular.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do gênero: Iniciar com uma breve explicação do que é o cordel, suas rimas e suas formas. Usar exemplos visuais e sonoros para melhor compreensão.
2. Leitura de um cordel: Ler um cordel para a turma, destacando as rimas e a musicalidade das palavras. Pode-se utilizar também vídeos que apresentem cordéis de forma artística.
3. Atividade de segmentação silábica: Pedir aos alunos que escrevam algumas palavras do cordel lido na lousa e façam a segmentação em sílabas, para trabalhar também a consciência fonológica.
4. Discussão sobre sinônimos: Propor que os alunos identifiquem palavras do texto cordel que poderiam ter sinônimos e incentivá-los a sugerir novas palavras. Isso pode ser registrado em uma cartolina.
5. Morfologia: Trabalhar com os alunos sobre a formação de palavras, mostrando exemplos de aumentativos e diminutivos presentes em suas produções.
6. Criação de um cordel coletivo: Dividir a turma em grupos e desafiar cada grupo a criar um pequeno cordel, considerando uma temática escolhida, podendo ser um evento escolar ou uma situação do cotidiano.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação e prática de leitura
Objetivo: Compreender o gênero textual e suas características.
Descrição: Leitura de textos cordel e discussão em grupo.
Materiais: Exemplares de cordéis.
Dia 2: Segmentação silábica
Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar e segmentar sílabas.
Descrição: Usar palavras do cordel lido na atividade anterior para segmentar.
Materiais: Lousa e canetas.
Dia 3: Identificação de sinônimos
Objetivo: Melhorar o vocabulário através da identificação de sinônimos.
Descrição: Criar um mural de sinônimos a partir das palavras do cordel.
Materiais: Cartolina e canetinhas.
Dia 4: Morfologia
Objetivo: Aprender sobre a formação de palavras.
Descrição: Atividade prática onde os alunos formam aumentativos e diminutivos de palavras.
Materiais: Papel e lápis.
Dia 5: Criação do cordel
Objetivo: Produzir um texto coletivo em forma de cordel.
Descrição: Em grupos, criar e apresentar o cordel.
Materiais: Papel, caneta e cartolina para apresentação.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar as experiências dos grupos. As discussões podem girar em torno das temáticas escolhidas, desafios e aprendizados durante a criação dos cordéis.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre o cordel?
– Qual foi a parte mais divertida da atividade?
– Por que o cordel é importante para a cultura brasileira?
– Você conhece outros poetas cordelistas?
Avaliação:
A avaliação será feita a partir da observação dos alunos durante as atividades, bem como pela apresentação dos cordéis criados em grupos. Os critérios incluirão a participação, a criatividade e a compreensão dos conceitos discutidos durante as aulas.
Encerramento:
Reunir toda a turma para uma roda de leitura onde cada grupo apresenta seu cordel para a classe. Agradecer a participação de todos e discutir brevemente o que mais gostaram de aprender.
Dicas:
Ao longo da semana, incentive os alunos a trazerem exemplos de cordéis que encontrarem em casa. Isso ajudará ainda mais na construção do conhecimento e no enriquecimento da atividade. Caso possível, convidar um contador de histórias ou poeta que possa falar sobre sua experiência com o cordel.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma manifestação cultural de grande importância no Brasil, especialmente no Nordeste, onde os poetas populares utilizam versos e rimas para contar histórias, lendas e fatos do cotidiano. Sua forma de publicação, geralmente exposta em folhetos, facilita a disseminação das histórias e a promoção da leitura. Além disso, as ilustrações que acompanham os cordéis são fundamentais, pois enriquecem a narrativa e atraem a atenção dos leitores.
A produção de cordéis pode ser vista como um exercício de criatividade e de expressão cultural. A construção dos versos permite que os autores brinquem com sonoridades e significados, estabelecendo um diálogo direto com a população. Esse gênero é um tesouro de tradições e riqueza linguística, alimentando a oralidade e incentivando a interatividade entre diferentes gerações. Assim, a prática de criar cordéis não apenas preserva a cultura popular, mas também estimula o gosto pela leitura e pela escrita.
Além disso, os cordéis têm o poder de abordar temas variados, desde o amor até questões sociais e políticas, sempre com um tom crítico e poético. Isso torna o cordel uma ferramenta educativa valiosa, pois os alunos poderão aprender sobre diferentes realidades e contextos sociais através da leitura e produção desse gênero.
Desdobramentos do plano:
A partir desta aula sobre o gênero textual cordel, diversas possibilidades podem surgir. Os alunos podem ser encorajados a levar a atividade para suas casas, propondo que os familiares participem da criação de cordéis sobre histórias da família. Isso não só aumentaria o envolvimento da comunidade escolar mas também reforçaria os laços familiares e a identidade cultural.
Os alunos também podem ampliar suas habilidades de escrita ao desenvolver um projeto de um livro de cordéis que pode ser exposto na escola, com a ajuda de docentes e da equipe pedagógica. Essa iniciativa permitirá que estudantes se sintam mais valorizados através da apresentação de suas produções, aumentando a autoestima e promovendo um ambiente colaborativo na sala de aula.
Outra possibilidade é conectar a produção de cordéis com outras disciplinas, como as Artes, criando ilustrações para os cordéis e promovendo um sarau literário na escola onde esses textos possam ser apresentados. Essa ação proporcionará um espaço para que os alunos pratiquem a oralidade e se expressem artisticamente de forma coletiva.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja sempre atento ao ambiente em que os alunos se encontram. Promover uma experiência de aprendizado onde todos se sintam seguros e respeitados é essencial para tirar o melhor proveito das atividades. O professor deve incentivar a criatividade e a liberdade de expressão, permitindo que cada aluno traga à tona seus próprios sentimentos e experiências pessoais.
Além disso, a flexibilidade no planejamento das atividades é importante. Cada turma pode ter dinâmicas diferentes, por isso, ajustes podem ser necessários. O uso de tecnologia, como recursos audiovisuais e plataformas digitais, pode auxiliar na compreensão do gênero e no engajamento dos alunos com a literatura.
Por último, é vital que a avaliação esteja alinhada ao que foi proposto. Considere sempre o progresso individual de cada aluno e como ele se desdobra em grupo. A valorização do esforço coletivo e individual vai além do conteúdo acadêmico e cria um ambiente de aprendizagem prazeroso e enriquecedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Utilizar fantoches para representar histórias em cordel. Essa atividade permite que os alunos interpretem e dramatizem os textos, tornando a aprendizagem divertida e interativa. Materiais necessários incluem fantoches ou materiais para confeccionar bonecos e um espaço delimitado para a apresentação.
2. Bingo do Cordel: Criar um bingo utilizando palavras e temas dos cordéis lidos nas aulas. Essa brincadeira pode estimular o aprendizado de novas palavras e a memorização de conteúdos. Materiais incluem cartelas de bingo personalizadas e fichas com os termos e sinônimos.
3. Corrida do Cordel: Organizar uma gincana onde as provas estão relacionadas ao gênero cordel, como recitar estrofes, identificar rimas, e outras atividades lúdicas. Materiais podem incluir perguntas e desafios impressos.
4. Ilustração em Grupo: Após a produção de um cordel, cada grupo deve criar uma ilustração que represente suas histórias. Essa atividade integra a Arte e estimula o trabalho colaborativo, além de promover a interpretação visual do texto.
5. Canções de Cordel: Adaptar músicas conhecidas para que os alunos criem novas letras no formato de cordel. Essa atividade promove criatividade e familiaridade com a estrutura rítmica e poética do gênero. O uso da música no aprendizado tem um impacto positivo no engajamento e na retenção do conteúdo.
Essas sugestões lúdicas são uma excelente forma de integrar o aprendizado do texto cordel de maneira dinâmica, fortalecendo tanto a habilidade de leitura quanto a criatividade dos alunos de maneira envolvente e significativa.
