“Ensinar Crianças a Cuidar de Plantas e Animais com Alegria”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar às crianças da faixa etária de 2 anos uma experiência rica e interativa, enfocando o compartilhar situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela. O contato com a natureza é essencial na formação integral das crianças e, por meio de atividades lúdicas, é possível estimular a curiosidade e o respeito pelos seres vivos. A proposta é que as crianças, ao participarem de atividades práticas, desenvolvam não apenas o aprendizado sobre os cuidados necessários, mas também habilidades importantes para a convivência em grupo e o desenvolvimento emocional.
Durante a aula, os pequenos terão a oportunidade de interagir com os elementos naturais, realizando ações que envolvem o cuidado e a observação. É essencial que o educador crie um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que todas as crianças se sintam à vontade para explorar, perguntar e expressar suas opiniões. Dessa forma, será possível atingir os objetivos estabelecidos, promovendo uma experiência de aprendizado significativa e marcante.
Tema: Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Duração: 1:00 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a compreensão da importância do cuidado com as plantas e os animais, estimulando o compartilhamento e a interação social entre elas.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar o cuidado e a solidariedade na interação com os colegas e adultos.
2. Estimular a exploração dos espaços da instituição e suas características.
3. Promover a comunicação entre as crianças, favorecendo a expressão verbal.
4. Desenvolver habilidades motoras por meio da manipulação de materiais.
5. Estimular a observação das diferenças e semelhanças entre plantas e animais.
Habilidades BNCC:
Do Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Do Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Do Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
1. Vasos pequenos
2. Terra
3. Sementes ou mudas de plantas
4. Regadores pequenos
5. Figuras de animais ilustradas
6. Materiais de desenho (papel, crayons, tintas)
7. Caixa de areia
Situações Problema:
– Como devemos cuidar das plantas?
– O que as plantas e animais precisam para crescer?
– Como podemos compartilhar os cuidados com os colegas?
Contextualização:
Esta aula será realizada em um ambiente que possibilite a interação das crianças com elementos naturais. A proposta de trabalhar o cuidado com plantas e animais busca favorecer a formação de uma imagem positiva em relação a esses seres vivos, estimulando a empatia e a responsabilidade. As crianças serão incentivadas a observar, tocar e cuidar das plantas e, se possível, de alguns animais, promovendo a experiência sensorial e afetiva.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
– Reunir as crianças em um círculo e fazer uma breve conversa, apresentando o tema. Utilizar figuras de plantas e animais para despertar o interesse e a curiosidade.
– Perguntar aos alunos se eles conhecem algum tipo de planta ou animal e o que acham que eles precisam para viver.
2. Atividade Prática (35 minutos)
– Vamos para o espaço externo (ou um local com iluminação natural, se dentro da instituição) para a parte prática.
– Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os vasos, terra e sementes/mudas.
– Orientar as crianças a colocar a terra nos vasos e em seguida a sementinha ou mudinha, explicando que precisamos cuidar delas com água e luz.
– Propor que cada grupo desenhe como imaginam que suas plantas ou animais vão crescer e o que elas precisam.
– Incentivar que ao final os grupos compartilhem com os outros grupos o que aprenderam e desenharam.
3. Encerramento (15 minutos)
– Reunir novamente as crianças em círculo e pedir que elas compartilhem a experiência.
– Fazer uma reflexão sobre como se sentiram ao cuidar das plantas e como tudo isso se aplica a cuidar dos animais e da natureza.
– Mostrar as imagens dos animais e perguntar: “Como vocês cuidam dos seus animais em casa?”
Atividades sugeridas:
1. Diário de Cuidado: Cada criança poderá ter um pequeno caderno onde elas podem desenhar ou colar fotos das plantas que cuidam e relatar o que fizeram.
2. Brincadeira do Faz de Conta: Organizar uma dramatização onde as crianças poderão simular serem jardineiros ou veterinários, cuidando de suas plantas e animais.
3. História Coletiva: Contar uma história onde as crianças ajudam a salvar um animal ou a cuidar de uma planta, incentivando a criatividade.
4. Música e Movimento: Criar uma canção que fale sobre como cuidar das plantas e animais, usando gestos para fortalecer a compreensão do tema.
5. Exploração Sensorial: Montar uma caixa sensorial com diferentes elementos naturais, como folhas, flores e sementes, para que as crianças possam explorar texturas e cheiros diferentes.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão nas seguintes linhas:
– O que vocês aprenderam sobre cuidar de plantas e animais?
– Como é importante compartilhar essas responsabilidades?
– Quais são as diferenças entre os cuidados que nós damos às plantas e aos animais?
Perguntas:
1. O que precisamos para que as plantas cresçam saudáveis?
2. Como podemos ajudar os nossos amigos a cuidarem das plantas?
3. O que você gosta de fazer para ajudar um animal?
Avaliação:
A avaliação será processual, observando a participação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Ficar atento ao compartilhamento de experiências e ao respeito no trabalho em grupo. O resultado dos desenhos e relatos no Diário de Cuidado também ajudará na avaliação do aprendizado.
Encerramento:
Concluir a aula com um momento de agradecimento, ressaltando a importância de cuidar da natureza e como isso fortalece os laços de amizade. Sugerir que em casa, as crianças continuem a cuidar de suas plantas ou animais e compartilhem as experiências na próxima aula.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e clara, respeitando o nível de desenvolvimento das crianças.
– Mantenha sempre um ambiente seguro e estimulante, permitindo que as crianças explorem livremente.
– É importante estar atento às reações das crianças e adaptar as atividades conforme necessário para maximizar o aprendizado.
Texto sobre o tema:
O cuidado com plantas e animais é fundamental para o desenvolvimento infantil. Desde pequenos, as crianças podem aprender a importância da responsabilidade e da solidariedade por meio dessas interações. Ao cuidar de plantas, elas aprendem sobre o crescimento, a necessidade de água, luz e cuidados especiais para que a vegetação floresça e dê frutos. Esse cuidado com a natureza é um ótimo ponto de partida para o desenvolvimento de uma consciência ambiental, que cada vez mais é necessária na sociedade contemporânea.
Além disso, o contato com animais traz uma série de benefícios, como o fortalecimento de laços afetivos e a promoção da empatia. As crianças que aprendem a cuidar de um animal, sejam eles de estimação ou da natureza, são mais propensas a desenvolverem uma visão respeitosa diante da vida. Elas compreendem que os seres vivos possuem necessidades e emoções e que cuidar deles faz parte de uma convivência harmoniosa.
As atividades lúdicas que envolvem o cuidado das plantas e animais estimulam diversas áreas do desenvolvimento infantil. A exploração sensorial, por exemplo, permite que as crianças conheçam diferentes texturas, cores e cheiros, enquanto a parte prática vai contribuir para a construção de habilidades motoras. Nesse contexto, a interação social é muito enriquecedora, uma vez que as crianças aprendem a cooperar, a respeitar o espaço do outro e, principalmente, a compartilhar as experiências vividas, criando relações mais próximas e significativas.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão do plano de aula, poderão surgir desdobramentos que ampliam o aprendizado. Um deles poderia ser o início de um projeto de jardinagem, onde as crianças participem ativamente do plantio e cuidado das flores ou ervas, seguindo as estações do ano e registrando suas observações durante o processo. Com isso, elas não só cuidam das plantas, mas aprendem também sobre a ciclicidade e as mudanças que ocorrem na natureza.
Outro desdobramento poderia ser a inclusão de histórias sobre a natureza, onde as crianças poderiam ouvir narrações que explicam a relação do ser humano com o meio ambiente, estabelecendo uma conexão ainda mais profunda entre o cuidado que têm com a natureza e as consequências de suas ações. Além disso, a narração poderia ser enriquecida com ilustrações e figuras que apoiam a compreensão da narrativa.
Uma terceira possibilidade seria a implementação de um “Dia do Cuidado”, uma vez por mês, onde as crianças podem trazer histórias e experiências de casa sobre plantas ou animais, promovendo discussões em um círculo especial. Essa prática pode tornar-se uma tradição na instituição, celebrando a natureza e fortalecendo laços comunitários entre as famílias e a escola.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor acompanhe de perto o desenvolvimento de cada atividade proposta, percebendo as necessidades e particularidades de cada criança. Cada interação pode ser uma oportunidade de aprendizagem, e, por isso, é importante estar sempre atento e aberto às experiências que se desenrolam durante a aula. O diálogo constante com as crianças reforçará a importância do cuidado e do respeito mútuo, aspectos essenciais para a formação da identidade e habilidades sociais.
O fortalecimento da cooperação é central neste plano de aula. Portanto, o professor deve encorajar todas as crianças a trabalharem em conjunto, promovendo a sensação de que cada um tem sua contribuição e que, juntos, podem cuidar e zelar pela vida. Não se esqueça de levantar as setas do desenvolvimento das habilidades motoras e sociais ao longo da atividade, fazendo com que as crianças se sintam valorizadas em suas capacidades.
Por último, mesmo após o final da aula, é importante continuar a incentivar o cuidado contínuo com as plantas ou animais, não apenas na escola, mas nas casas das crianças. Isso reforça a responsabilidade e a consciência ambiental a longo prazo, ajudando a formar cidadãos mais responsáveis e engajados com a natureza.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira do “Cuidando da Planta”: Utilize bonecos ou fantoches representando um jardineiro. As crianças podem simular como cuidar da planta, incluindo regar e por o sol.
2. Música de Cuidado: Criar uma canção sobre o cuidado das plantas, onde as crianças possam inventar gestos para acompanhar cada verso.
3. Caça ao Tesouro Natural: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diversos tipos de folhas e flores ao redor da escola.
4. Oficina de Arte Natural: Recoger elementos naturais, como folhas e flores, e incentivá-los a criar artesanato com eles, colagem ou pintura.
5. Teatro de Sombras: Utilizar figuras de animais e plantas em um teatro de sombras, contando histórias e promovendo diálogos sobre o cuidado e bem-estar dos seres vivos.
O objetivo dessas sugestões é promover a vivência de momentos lúdicos que enriquecem o aprendizado, despertando a curiosidade e o respeito em relação à natureza e ao mundo ao redor dos pequenos.
