Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de chocalhos

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Plano de Aula: Brincadeiras de movimentar-se ao som de chocalhos

Tema:

Brincadeiras de movimentar-se ao som de chocalhos.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento e interação social através de brincadeiras que envolvem o uso de chocalhos, estimulando a percepção corporal e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
  • Promover a exploração dos limites do corpo em diferentes movimentos.
  • Fomentar a interação entre as crianças e adultos durante as atividades.
  • Desenvolver a comunicação através de gestos e sons.
  • Reconhecer e expressar sensações corporais durante a atividade.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

Chocalhos de diferentes tamanhos e sons, tapetes ou colchonetes para o chão, espaço amplo para movimentação, música suave para acompanhar as atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação dos chocalhos, brincadeiras em grupo e reflexão sobre as experiências vividas. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas aos chocalhos, explorando os sons que podem produzir. No segundo momento, serão organizadas em grupos para realizar brincadeiras que envolvam movimentação e uso dos chocalhos, como dançar ao som dos sons que produzem. Por fim, será promovida uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações.

Atividades:

  • Apresentação dos chocalhos: cada criança recebe um chocalho e explora os sons que pode produzir.
  • Brincadeira de dança: ao som de uma música suave, as crianças dançam e se movimentam, utilizando os chocalhos para criar ritmos.
  • Jogo de imitação: as crianças imitam os movimentos de um adulto ou de um colega, sempre utilizando os chocalhos.
  • Roda de conversa: após as atividades, as crianças se reúnem para compartilhar o que sentiram e aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a comunicação durante as brincadeiras. Será importante notar como elas percebem os efeitos de suas ações nos outros e como expressam suas sensações.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere variar os tipos de música utilizadas, introduzindo diferentes ritmos e estilos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com iluminação suave e espaço livre para que as crianças possam se movimentar livremente. Incentive a criatividade, permitindo que as crianças criem seus próprios chocalhos com materiais recicláveis, promovendo a consciência ambiental desde cedo. Por fim, sempre que possível, envolva os pais nas atividades, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

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