Plano de Aula: Brincadeiras de explorar diferentes tipos de bolas

Tema:

Brincadeiras com bolas de diferentes tamanhos, texturas e cores, promovendo a interação e a exploração sensorial das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes tipos de bolas, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e a coordenação motora ao manipular as bolas.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
• Desenvolver a comunicação ao expressar emoções e necessidades durante as atividades.
• Promover a exploração sensorial através das diferentes texturas e tamanhos das bolas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diversos tipos de bolas (de diferentes tamanhos, texturas e cores).
• Espaço amplo para as atividades.
• Materiais para marcação de áreas de brincadeira (cones, cordas, etc.).
• Instrumentos musicais para acompanhar as brincadeiras.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação das bolas, exploração livre e brincadeiras dirigidas. No primeiro momento, o professor apresentará as bolas, destacando suas características. No segundo momento, as crianças terão a liberdade de explorar as bolas, rolando, chutando e jogando. No terceiro momento, serão propostas brincadeiras dirigidas, como “A corrida das bolas” e “Bola no alvo”.

Atividades:

• Iniciar a aula apresentando as diferentes bolas, permitindo que as crianças toquem e sintam as texturas.
• Dividir as crianças em grupos e permitir que explorem as bolas livremente por 15 minutos.
• Organizar uma corrida onde as crianças devem rolar a bola até a linha de chegada.
• Propor um jogo de “Bola no alvo”, onde as crianças devem tentar acertar uma bola em um alvo pré-definido.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sentimentos durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e interação das crianças durante as atividades. O professor deve atentar-se para como as crianças se comunicam, interagem e exploram as bolas, registrando suas observações para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Incluir músicas e danças que envolvam movimentos com as bolas, como “A dança das bolas”. Criar um mural onde as crianças possam colar fotos ou desenhos das bolas que mais gostaram. Propor desafios, como passar a bola entre os colegas sem deixá-la cair, para estimular a cooperação e o trabalho em equipe.

Plano de Aula: Brincadeiras de explorar diferentes tipos de bolas

Tema:

Brincadeiras com bolas de diferentes tamanhos, texturas e cores, promovendo a exploração e a interação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

×

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes tipos de bolas, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e de comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção corporal e o reconhecimento dos limites do próprio corpo.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as brincadeiras.
• Desenvolver a comunicação através de gestos e palavras ao expressar emoções e necessidades.
• Promover a exploração sensorial através de diferentes texturas e tamanhos de bolas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diversos tipos de bolas (de diferentes tamanhos, texturas e cores).
• Espaço amplo para as atividades.
• Materiais para marcação do espaço (cones, cordas, etc.).
• Instrumentos musicais para acompanhamento das atividades.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: introdução, exploração e finalização. No primeiro momento, as crianças serão apresentadas às bolas e suas características. No segundo momento, elas poderão explorar livremente as bolas, interagindo entre si e com os adultos. No terceiro momento, será realizada uma roda de conversa para compartilhar as experiências vividas.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre as bolas, perguntando às crianças o que elas sabem sobre cada tipo.
• Distribuir as bolas pelo espaço e permitir que as crianças explorem livremente, observando suas reações e interações.
• Propor brincadeiras como “passa a bola”, onde as crianças devem passar a bola para o colega ao lado, estimulando a comunicação e a interação.
• Realizar uma atividade de movimento, onde as crianças devem rolar, chutar ou lançar as bolas, percebendo as diferentes formas de interação com os objetos.
• Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que mais gostaram nas atividades e como se sentiram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e a capacidade de comunicação durante a roda de conversa. Será importante notar como elas percebem os limites do próprio corpo e como se adaptam às brincadeiras propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas e danças que envolvam o uso das bolas, tornando a atividade mais dinâmica e divertida.
• Utilizar bolas de diferentes materiais, como borracha, plástico e pano, para enriquecer a experiência sensorial.
• Incentivar as crianças a criarem suas próprias brincadeiras com as bolas, promovendo a criatividade e a autonomia.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar as experiências vividas.
• Propor desafios, como equilibrar a bola na cabeça ou fazer um percurso com a bola, estimulando a coordenação motora.