Relatório de Desempenho: Luiza A. Vasconcellos – 7º B
Nesta postagem, vamos disponibilizar um relatório de desempenho para o aluno LUIZA A VASCONCELLOS, da 7, turma B, da escola PAULO MARES GUIA, sob a responsabilidade do(a) professor(a) LUIZA A VASCONCELLOS.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: LUIZA A VASCONCELLOS
Turma: 7º B
Escola: PAULO MARES GUIA
Responsável: Professor(a) LUIZA A VASCONCELLOS
Comportamento
Luiza apresenta alguns desafios comportamentais que podem interferir em seu aprendizado. Ela costuma dormir nas primeiras aulas, demonstrando falta de atenção e engajamento. Quando contrariada, sua reação pode ser agressiva, incluindo gritos e ameaças de violência, o que indica uma dificuldade em gerenciar frustrações.
Além disso, Luiza enfrenta dificuldades em expressar suas vontades, o que pode levar a mal-entendidos com os colegas e professores. Seu comportamento em sala de aula é influenciado por um hiperfoco em jogos online, o que pode desviar sua atenção das atividades escolares.
Embora Luiza saiba ler e interpretar textos, reluta em escrever, utilizando letra bastão quando o faz. Ela também não demonstra interesse em atividades como pintura e caça-palavras. No entanto, na disciplina de Matemática, Luiza possui habilidades para somar e subtrair, além de conhecer a sequência numérica até 50, assim como os conceitos de antecessor e sucessor dos números.
Participação
Luiza não participa ativamente das aulas, o que pode ser atribuído a suas especificidades. O engajamento dela nas atividades é limitado, necessitando de suporte adicional para melhorar sua interação e participação.
Frequência
A frequência de Luiza é considerada boa, o que é um ponto positivo em seu desempenho geral. Sua presença regular nas aulas é fundamental para o processo de aprendizado.
Comentários dos Professores
Luiza foi diagnosticada com autismo nível 2, o que implica que ela necessita de suporte adicional em diversas áreas de aprendizagem. É crucial que os educadores e a equipe de apoio desenvolvam estratégias adaptadas às suas necessidades, garantindo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e efetivo.
Considerações Finais
Recomenda-se um plano de ação que inclua intervenções personalizadas, além de um acompanhamento psicológico, para auxiliar Luiza na gestão de suas emoções e no desenvolvimento de suas habilidades sociais e acadêmicas. A colaboração entre família e escola será essencial para promover um ambiente mais positivo e propício ao aprendizado.
Agradecemos a atenção e a dedicação no acompanhamento deste aluno.
