“Desenvolvendo Contagem e Empatia em Crianças de 3 a 4 Anos”

A contagem oral e a representação de quantidades são habilidades essenciais para o desenvolvimento inicial de aspectos cognitivos nas crianças. O plano de aula proposto é voltado para crianças pequenas, especificamente com idades entre 3 e 4 anos, e busca promover a compreensão de quantidades através do uso de contagens orais e da identificação das pessoas com quem convivem. Através de atividades lúdicas e dinâmicas, as crianças serão incentivadas a explorar suas relações familiares e sociais de maneira empática e cooperativa, o que se alinha às diferentes diretrizes da BNCC.

O foco deste plano é permitir que as crianças se conectem de maneira significativa às suas realidades, utilizando a contagem como ferramenta para expressar e organizar suas experiências diárias. Além disso, essa abordagem promoverá a comunicação de sentimentos e a valorização do próximo, contribuindo para uma educação inclusiva e respeitosa.

Tema: Contagem oral/representação de quantidade/pessoas com quem moro
Duração: 2h
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a habilidade de contagem oral e de representação de quantidades através da identificação e descrição das pessoas com quem os alunos convivem, promovendo a empatia e o respeito nas interações sociais.

Objetivos Específicos:

– Fazer contagens orais simples relacionadas ao número de pessoas com quem moram.
– Promover a identificação e a valorização de relações interpessoais.
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos em contextos variados.
– Trabalhar a noção de quantidade de forma lúdica e acessível.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões de figuras representando membros da família (pai, mãe, irmãos, avós).
– Massa de modelar ou materiais de construção (blocos de montar).
– Papel e lápis de cor para desenho.
– Contadores (como grãos, botões, ou outros objetos) para representar quantidades.

Situações Problema:

Como as crianças estão se familiarizando com o conceito de contagem e representação de quantidades, propõe-se as seguintes situações problemas:
– “Quantas pessoas moram na sua casa?”
– “Se você tem um irmão e mora com mais quatro pessoas, quantas são ao todo?”
– “Quantos brinquedos você tem e quem pode brincar com você?”

Contextualização:

Para facilitar a introdução do tema, comece perguntando às crianças quem são as pessoas com quem elas moram. Encoraje-as a compartilhar suas experiências, para que possam estabelecer conexões emocionais com o conteúdo. Isso irá enriquecer o aprendizado e criar um ambiente de troca mútua, onde serão encorajadas a expressar sentimentos e ideias sobre suas famílias.

Desenvolvimento:

Inicie a aula fazendo uma roda de conversa. Pergunte a cada criança quantas pessoas moram com elas e incentive-as a contar oralmente. Utilize os cartões de figuras para ajudar na identificação e montagem de grupos. Essa atividade pode ser acompanhada de música e dança, onde cada vez que uma criança conta uma pessoa, todos dançam e fazem uma contagem ou representações com as mãos.

Atividades sugeridas:

1. Atividade 1: “Quantos somos?”
– Objetivo: Praticar a contagem oral e relacionar com a família.
– Descrição: Cada criança pega um cartão que representa um membro da família e conta quantas pessoas moram com ela, utilizando objetos contadores para visualizar as quantidades.
– Instruções: Os alunos deverão representar a quantidade de forma física com os contadores. Exemplo: “Se eu tenho três pessoas na minha casa, vou pegar três contadores.”
– Materiais: Cartões, contadores.

2. Atividade 2: “Desenhando a Família!”
– Objetivo: Estimular a autoestima e o reconhecimento da composição familiar.
– Descrição: Peça que cada criança desenhe sua família e que fale sobre cada membro enquanto conta quantos são.
– Instruções: As crianças podem usar papéis coloridos para criar seu desenho e depois apresentar para o grupo.
– Materiais: Papel, lápis de cor.

3. Atividade 3: “Brincando de Mímica!”
– Objetivo: Expressar sentimentos e ações relacionadas aos membros da família.
– Descrição: Peça para as crianças representarem, através de mímicas, algumas ações que fazem com a família (como comer, brincar, etc.).
– Instruções: As crianças devem adivinhar a ação representada e depois contar quantas ações elas conseguem fazer com suas famílias.
– Materiais: Nenhum material específico.

4. Atividade 4: “Histórias da Minha Família”
– Objetivo: Promover a comunhão e a comunicação entre crianças.
– Descrição: As crianças serão divididas em pequenos grupos e devem contar uma história sobre suas famílias, incluindo quantas pessoas vivem com elas.
– Instruções: Incentive-as a inventar a história junto com os colegas, utilizando os números que foram aprendidos.
– Materiais: Papel, lápis (opcional para anotar pontos da história).

5. Atividade 5: “Contando com Música!”
– Objetivo: Aprender a contar de forma divertida e musical.
– Descrição: Crie uma música simples que envolva a contagem das pessoas da família e ensine-a para as crianças.
– Instruções: As crianças devem cantar a música, enquanto fazem gestos para cada membro da família que estão contando.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (opcional).

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças para discutir o que aprenderam. Pergunte como se sentiram contando sobre suas famílias e o que mais as surpreendeu sobre as famílias dos colegas.

Perguntas:

– Quantas pessoas moram com você?
– O que você gosta de fazer com sua família?
– Você se sente feliz quando está com a sua família? Por quê?
– Como você se sentiu ao desenhar sua família?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação das crianças durante as atividades. O professor deve verificar se os alunos estão conseguindo contar corretamente, expressar suas ideias e interagir com os colegas. A autoavaliação também pode ser incorporada, incentivando cada criança a pensar sobre sua participação.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a importância da família e de quantas pessoas fazem parte dela, convidando as crianças a trazerem uma foto ou desenho de suas famílias para a próxima aula.

Dicas:

1. Utilize objetos do dia a dia que as crianças reconheçam para facilitar a contagem.
2. Incentive a personalização das atividades para que cada criança se sinta única e valorizada.
3. Considere as necessidades de cada criança, adaptando as atividades para garantir que todas tenham a oportunidade de participar.

Texto sobre o tema:

A contagem oral e a representação de quantidades é uma habilidade vital na infância, impulsionando o desenvolvimento cognitivo e social. Por meio da interação com seus pares e familiares, as crianças começam a entender seu lugar no mundo e a importância das relações que estabelecem. Compreender quantidades também é uma forma de incentivar o raciocínio lógico e a percepção de que a matemática faz parte do cotidiano e está presente em diversas formas e contextos.

Além disso, atividades que envolvem a contagem não apenas ajudam as crianças a aprender a somar e subtrair, mas também as levam a trabalhar a linguagem oral e a comunicação, habilidades essas essenciais para o sucesso escolar futuro. O enfoque deve ser sempre positivo e lúdico, para que as crianças se sintam engajadas e motivadas a participar ativamente do processo. Por sua vez, a contagem de pessoas em suas vidas não só proporciona uma introdução matemática, mas também desenvolve um entendimento mais profundo sobre relações interpessoais, empatia e respeito pela diversidade. Ao final, cada criança deve sentir-se ouvida e reconhecida, fortalecendo laços familiares e sociais dentro do contexto escolar.

Desdobramentos do plano:

Uma possível extensão deste plano de aula pode ser incorporada através de reconhecimento de diferentes famílias, levando em consideração diversas formas que a estrutura familiar pode assumir. É fundamental que as crianças reconheçam que cada família é única e que o respeito às diferenças é um valor inegociável. Algumas atividades futuras podem envolver a criação de histórias em grupo, onde cada criança conta sobre suas respectivas famílias e, assim, se desenvolve um entendimento mais empático e abrangente sobre a diversidade cultural e social.

Outro desdobramento interessante é a aplicação de jogos de contagem utilizando objetos do cotidiano. A inclusão de brincadeiras que introduzam o conceito de adição e subtração de maneira divertida pode dar continuidade ao aprendizado matemático, ajudando as crianças a se familiarizarem com números de uma maneira prática e visual. Incentivar a participação em atividades comunitárias ou familiares relacionadas à contagem e à organização pode também ser uma ótima maneira de desenvolver essas habilidades em um ambiente mais amplo.

Por fim, é relevante integrar a contagem em diversas áreas do conhecimento, como artes e ciências. Por exemplo, a contagem de animais em histórias, a medição de plantas no jardim ou a contagem de cores em um quadro pode ajudar a conectar diferentes disciplinas em uma única atividade. Através de projetos interdisciplinares, as crianças podem desenvolver um entendimento mais rico e globalizado do mundo ao seu redor, ampliando seu conhecimento de forma significativa e alegre.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que os educadores mantenham um ambiente inclusivo e respeitoso durante a execução deste plano de aula, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de se expressar livremente. O contato direto com as famílias das crianças pode enriquecer o aprendizado, pois o envolvimento familiar é uma das chaves para o sucesso educativo na infância. Ao construir uma ponte entre a casa e a escola, diferentes dimensões de aprendizagem podem ser ampliadas, permitindo que as crianças experimentem e vivenciem novas aprendizagens tanto em casa quanto na escola.

Esperamos que este plano de aula não apenas apresente uma abordagem estruturada para o ensino de quantidades e contagem, como também inspire os educadores a criar um ambiente onde a aprendizagem é divertida e significativa. Cada atividade deve ser adaptável, considerando sempre as particularidades de cada grupo de crianças. Além disso, a avaliação deve ser contínua e diagnóstica, buscando entender como cada criança se desenvolve e interage dentro do coletivo, garantindo que todos possam progredir juntos.

Por fim, um bom acompanhamento e registro das atividades e dos feedbacks trazidos pelas crianças pode servir como norte para futuras intervenções pedagógicas. Planejar não só é construir, mas também é se deixar moldar pelas necessidades e peculiaridades dos pequenos, desenvolvendo um compromisso autêntico com a educação de qualidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro da Família: Organize uma caça ao tesouro no espaço da sala, onde as crianças devem encontrar cartões com desenhos de membros da família. Ao encontrá-los, elas devem contar quantas “pessoas” estão representadas. Objetivo: Trabalhar a contagem de forma lúdica. Materiais: Cartões e uma caixa para o tesouro.

2. Teatro das Famílias: Proponha que cada criança represente algo que gosta de fazer com a família, enquanto os colegas tentam adivinhar. O número de ações pode ser contado. Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação. Materiais: O espaço da sala e inventário de ideias dos alunos.

3. Desenho Coletivo: Os alunos se reúnem em grupos e desenham a “família ideal”, contando quantas pessoas teria. Após a atividade, cada grupo apresenta o que desenhou. Objetivo: Promover o trabalho em equipe. Materiais: Papéis grandes e lápis de cor.

4. Contagem Cantada: Junte-se com as crianças para criar e cantar músicas sobre suas famílias, contando uma nova pessoa a cada estrofe. Objetivo: Aprender a contar por meio da música. Materiais: Instrumentos que possam ser improvisados.

5. Jogo dos Números: Crie um game onde cada criança deve escrever um número que representa quantas pessoas vivem com ela. Ao final, compare as quantidades em um gráfico. Objetivo: Visualizar a quantidade em um formato gráfico. Materiais: Papel, lápis, e uma cartolina para montar o gráfico.

Essas *sugestões lúdicas* estimulam o aprendizado de maneira significativa, promovendo um ambiente colaborativo e divertido onde as crianças aprendem através da interação e do engajamento mútuo.