“Plano de Aula: Contação de Histórias com Chapeuzinho Vermelho”
O presente plano de aula propõe uma sequência didática sobre a famosa história de Chapeuzinho Vermelho, com o objetivo de explorar a narrativa, desenvolver a habilidade de contação de histórias e promover o gosto pela leitura literária entre os alunos. A escolha desse conto clássico se deve à sua popularidade e à possibilidade de trabalhar diversos aspectos literários e linguísticos, estimulando o desenvolvimento de competências essenciais no campo da literatura.
A proposta se destina a ser aplicada no 5ª ano do Ensino Fundamental, com a duração de 45 minutos, contemplando atividades que incentivam a participação dos alunos, por meio de dinâmicas e práticas interativas. Este plano de aula utiliza a narrativa como meio para promover o desenvolvimento das competências de leitura e escrita, além de abordar questões de moral e ética presentes na história, estabelecendo conexões com o cotidiano dos alunos.
Tema: Contação de história: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos
Objetivo Geral:
Promover a leitura e a compreensão textual por meio da contação da história de Chapeuzinho Vermelho, desenvolvendo habilidades de interpretação e expressão oral.
Objetivos Específicos:
1. Realizar a leitura do conto Chapeuzinho Vermelho e analisar seus personagens e enredo.
2. Estimular a produção textual através de atividades de recontagem e produção de finais alternativos.
3. Promover discussões em grupo sobre valores e lições da história.
4. Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral durante a contação da história.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares.
– (EF05LP09) Ler e compreender, com autonomia, textos literários de diferentes gêneros.
– (EF05LP25) Planejar e produzir texto sobre o tema de interesse, organizando ideias.
– (EF05LP26) Utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
– (EF05LP29) Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador e resolução.
Materiais Necessários:
1. Livro de Chapeuzinho Vermelho ou cópias impressas do texto.
2. Fichas para anotações.
3. Materiais de arte: papéis coloridos, canetinhas, lápis e tesoura.
4. Projeção de imagens ilustrativas da história (se possível).
Situações Problema:
1. O que Chapeuzinho aprendeu com a sua experiência?
2. Como podemos mudar o final da história para que seja diferente?
Contextualização:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico da literatura infantil que aborda temas centrais como a ingenuidade, o perigo e a necessidade de escuta das orientações dadas pelos adultos. Ao explorar essa narrativa, os alunos terão a oportunidade de refletir sobre as atitudes dos personagens e as consequências de suas ações, promovendo um diálogo sobre valores morais e sociais.
Desenvolvimento:
1. Leitura da história (15 minutos): O professor irá ler a história de Chapeuzinho Vermelho, fazendo pausas para que os alunos comentem sobre os personagens e suas ações. Durante a leitura, questões podem ser lançadas para gerar interação, como “O que você faria no lugar de Chapeuzinho?” ou “Por que o Lobo enganou Chapeuzinho?”.
2. Discussão em grupo (15 minutos): Após a leitura, os alunos serão divididos em pequenos grupos para discutir as lições da história e a moral que pode ser aprendida dela. Cada grupo deverá escolher um representante para compartilhar suas ideias com a turma.
3. Atividade criativa (15 minutos): Os alunos deverão elaborar um final diferente para a história ou criar uma nova narrativa a partir de elementos da história original. Essa atividade será feita em duplas e cada par deverá criar um pequeno storyboard ou cartaz ilustrativo. Os alunos podem utilizar materiais de arte para enriquecer suas criações.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
– Objetivo: Compreender a narrativa e seus personagens.
– Descrição: Realizar a leitura do conto Chapeuzinho Vermelho.
– Instruções: Ler o texto em voz alta, fazendo pausas para discussões e perguntas.
Terça-feira:
– Objetivo: Discutir valores presentes na história.
– Descrição: Dividir a turma em grupos e discutir sobre o que Chapeuzinho aprendeu.
– Instruções: Registrar os pontos principais e elaborar um pequeno resumo.
Quarta-feira:
– Objetivo: Criar um novo final para a história.
– Descrição: Cada grupo elaborará um final alternativo para a história.
– Instruções: Apresentar o novo final em forma de dramatização.
Quinta-feira:
– Objetivo: Produzir uma recontagem da história.
– Descrição: Criar um pequeno roteiro e desenhar a história em quadrinhos.
– Instruções: Utilizar os materiais de arte para ilustrar a nova história.
Sexta-feira:
– Objetivo: Apresentar as produções dos alunos.
– Descrição: Exibir os trabalhos realizados para a classe e discutir sobre cada um.
– Instruções: Abrir espaço para perguntas e comentários dos colegas.
Discussão em Grupo:
Formar grupos para discutir as seguintes questões:
– Qual a moral da história de Chapeuzinho Vermelho?
– Que decisões nós podemos aprender com os erros de Chapeuzinho?
– Como podemos aplicar essas lições em nosso dia a dia?
Perguntas:
1. O que o Lobo representa na história?
2. Como você se sentiria se estivesse no lugar de Chapeuzinho?
3. Qual a lição mais importante que podemos tirar dessa narrativa?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, levando em consideração a participação dos alunos nas discussões, a criatividade nas atividades realizadas e a capacidade de expressar suas ideias tanto oralmente quanto graficamente.
Encerramento:
Concluir a aula promovendo um momento de reflexão coletiva sobre a história e as lições aprendidas. Agradecer a participação de todos e incentivá-los a levar essas lições para sua vida cotidiana.
Dicas:
– Utilize diferentes versões da história de Chapeuzinho Vermelho para ampliar as discussões.
– Incentive a criatividade dos alunos, permitindo que usem diferentes mídias (desenho, vídeo, dramatização).
– Estimule o uso de vocabulário rico e expressivo ao recontar as histórias.
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é uma das narrativas mais conhecidas da literatura infantil ao redor do mundo. Essa fábula não apenas encanta crianças, mas também traz lições valiosas sobre a relação entre inocência e astúcia, bem como as consequências das escolhas que fazemos. Enquanto acompanhamos a jornada de Chapeuzinho, que atravessa a floresta em direção à casa da avó, somos convidados a refletir sobre os perigos que podem estar escondidos sob uma aparência amigável. O Lobo, sendo tanto um símbolo de malícia quanto uma figura de advertência, serve como um lembrete da importância de ouvir conselhos e de estar atento ao que nos cerca.
A narrativa também se presta a um exame mais profundo das dinâmicas familiares e sociais, destacando como a inocência pode ser explorada por aqueles com intenções menos nobres. À medida que os alunos se envolvem na contação da história, eles têm a oportunidade de ver como suas ações podem impactar os outros. Essa reflexão é fundamental no contexto da formação do caráter e da cidadania, pois promove a discussão sobre responsabilidade e respeito.
Além disso, a contação de histórias como prática educativa permite que os alunos desenvolvam habilidades críticas e criativas, estimulando não apenas a imaginação, mas também a capacidade de análise literária. Através de atividades de recontagem e criação de narrativas alternadas, os educadores podem explorar diversas abordagens pedagógicas, estimulando o amor pela leitura e o entendimento mais profundo do texto.
Desdobramentos do plano:
A proposta pode ser expandida para outras atividades interdisciplinares, envolvendo diferentes áreas do conhecimento, como arte, onde os alunos podem explorar a criação de ilustrações baseadas na história ou até mesmo encenações teatrais. A educação moral pode ser integrada, discutindo os valores e as consequências das ações de Chapeuzinho e do Lobo.
Outra possibilidade de desenvolvimento é a elaboração de uma biblioteca temática na sala de aula com outras histórias que contêm lições similares, permitindo que os alunos façam comparações e analisem como diferentes narrativas abordam temas de prudência e coragem. Workshop de escrita criativa para que os alunos escrevam suas próprias versões de fábulas ou contos morais enriquecerá a experiência de aprendizado.
Finalmente, esse projeto pode culminar em uma apresentação para pais e comunidade escolar, onde os alunos apresentariam suas recontagens e produções artísticas, valorizando seu trabalho e enfatizando a importância da literatura na formação de cidadãos críticos e reflexivos.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor crie um ambiente inclusivo onde todos os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e interpretações. Incentive a participação ativa e o diálogo, permitindo que os alunos construam conhecimento de forma colaborativa. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar outras versões e culturas que reescrevem a história de Chapeuzinho Vermelho, fomentando uma visão ampla acerca da narrativa.
A prática contínua de contação de histórias não só enriquece a educação literária, mas também aumenta as habilidades de comunicação e a criatividade dos alunos. Ao abrirem-se para diferentes interpretações e representações, os alunos desenvolvem uma apreciação mais profunda pela literatura e pela arte de contar histórias.
Dessa forma, este plano de aula não apenas abarca a leitura de um clássico, mas também propõe um caminho para a construção de um espaço de aprendizado rico, dinâmico e interativo, onde cada aluno pode se tornar um narrador e um criador de suas próprias histórias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantoches de dedo: Os alunos podem criar fantoches simples com materiais recicláveis e usar para encenar a história de Chapeuzinho Vermelho. Objetivo: Desenvolver a criatividade nas artes e praticar a oralidade.
2. Teatro de fantoches: Montar um pequeno teatro utilizando caixas de papelão e realizar uma apresentação da história, incentivando a expressão corporal dos alunos. Objetivo: Incentivar o trabalho em grupo e desenvolver habilidades teatrais.
3. Desenho coletivo: Usar um grande papel kraft para que cada aluno contribua com um desenho de sua parte favorita da história. Objetivo: Fomentar a colaboração e a expressão artística.
4. Caça ao Tesouro Literário: Criar um jogo de pistas relacionadas à história onde cada pista leva a uma nova pista e envolve perguntas sobre a moral da história. Objetivo: Envolver os alunos em uma atividade física divertida enquanto eles aprendem sobre literatura.
5. Criação de um livro: Os alunos podem produzir, em grupo, um pequeno livro ilustrado da nova versão de Chapeuzinho que criaram. Objetivo: Ampliar as habilidades de escrita e trabalho em equipe enquanto alguns alunos desenham e outros escrevem.
Estas atividades visam não apenas reforçar o aprendizado da narrativa, mas também fomentar a criatividade e as habilidades sociais imprescindíveis na formação integral dos alunos.
