“Descubra o Poema ‘Roque Roque’: Aula Criativa para 2º Ano”
O plano de aula sobre o poema “Roque Roque” tem como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência rica e interdisciplinar, estimulando a leitura, a produção textual e a apreciação da poesia. Através do aprendizado sobre este poema, os alunos terão a oportunidade de explorar a sonoridade das palavras, suas rimas e a criatividade que a poesia pode proporcionar. Essa atividade será essencial para o desenvolvimento da fala, da escrita, e para a construção do gosto pela leitura, alinhada às diretrizes da BNCC.
As atividades propostas visam atender às necessidades educacionais dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, abordando aspectos fundamentais da língua escrita e da oralidade. O uso de um poema conhecido como “Roque Roque” facilitará a conexão dos alunos com a literatura e a cultura, estimulando o uso do encantamento e da imaginação. A poesia, com seu ritmo e melodia, favorece a formação de um ambiente escolar que valoriza a expressão e a criatividade.
Tema: Poema “Roque Roque”
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Estimular o gosto pela leitura e pela produção textual através da apreciação do poema “Roque Roque”, desenvolvendo habilidades de escrita e oralidade.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e reproduzir elementos que caracterizam poemas, como rimas e sonoridades.
2. Estimular a produção de novos versos inspirados no poema “Roque Roque”.
3. Reconhecer a importância da leitura de poemas na formação do gosto literário.
4. Trabalhar a escrita adequada, respeitando as normas gramaticais pertinentes ao 2º ano.
Habilidades BNCC:
(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF02LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
Materiais Necessários:
– Cópias do poema “Roque Roque” para cada aluno.
– Lousa ou painéis para exposição das ideias.
– Materiais de desenho (papel, canetinhas, lápis coloridos).
– Gravador ou caixa de som para leitura em áudio, caso disponível.
Situações Problema:
1. O que faz um poema ser divertido de ler?
2. Como as rimas ajudam a criar sonoridade em um texto?
3. De que maneira o poema “Roque Roque” nos faz sentir?
Contextualização:
Neste plano de aula, os alunos serão introduzidos ao poema “Roque Roque”, que promove a interação com a literatura infantil. Através de sua leitura, os alunos poderão não apenas compreender o conteúdo do poema, mas também explorar a musicalidade das palavras e perceber como elas se conectam com os seus sentimentos. Além disso, o trabalho com o poema possibilitará a reflexão sobre as emoções expressas nas letras e incentivará a criação de novas histórias.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula fazendo uma breve introdução sobre o que é um poema, explicando a função da rima e da sonoridade.
2. Ler o poema “Roque Roque” em voz alta, fazendo entonações e pausas para que os alunos possam perceber a musicalidade do texto.
3. Após a leitura, perguntar aos alunos quais partes eles acharam mais engraçadas ou emocionantes.
4. Em grupos, pedir que discutam sobre os sentimentos que o poema despertou neles.
5. Cada grupo deve criar uma nova estrofe que poderia ser adicionada ao poema.
6. Solicitar que os alunos desenhem algo que represente o que aprenderam ou sentiram durante a leitura.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura e Discussão
Objetivo: Compreender o poema
Descrição: Os alunos leem o poema “Roque Roque” e participam de uma discussão em grupo sobre suas partes favoritas.
Passos:
1. Distribuir cópias do poema.
2. Ler em voz alta, incentivando a escuta atenta.
3. Discutir sobre o significado das rimas.
Materiais: Cópias do poema.
– Atividade 2: Criação de Estrofes
Objetivo: Produzir versos de poesia
Descrição: Escrever uma nova estrofe que complemente o poema.
Passos:
1. Formar grupos pequenos.
2. Cada grupo brainstorms de ideias e escreve uma nova estrofe.
3. Apresentar a estrofe criada para a turma.
Materiais: Papel e canetas.
– Atividade 3: Desenho de Emoções
Objetivo: Representar o sentimento do poema
Descrição: Os alunos desenham algo que represente o sentimento que o poema evocou.
Passos:
1. Após a leitura e discussão, os alunos devem desenhar.
2. Os alunos podem compartilhar seus desenhos com a turma.
Materiais: Papéis, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Promover um debate sobre as rimas que mais gostaram e como as palavras se conectam. Os alunos podem mencionar como o poema os fez sentir e compartilhar suas estrofes. Reflexão sobre a importância da poesia na vida cotidiana e como ela pode nos divertir e nos fazer pensar.
Perguntas:
1. O que você mais gostou no poema “Roque Roque”?
2. Quais sentimentos ele provocou em você?
3. Como você descreveria o que é um poema?
4. Onde podemos encontrar outros poemas ou letras de músicas?
Avaliação:
Avaliar a participação dos alunos durante as discussões, a criatividade nas estrofes criadas e a capacidade de expressar seus sentimentos através dos desenhos. Observar se conseguiram identificar rimas e elementos poéticos e se demonstraram interesse na leitura literária.
Encerramento:
Ao final da aula, reunir todos os alunos para compartilhar suas estrofes e desenhos. Refletir sobre o que aprenderam e a importância da poesia. Incentivar que continuem a leitura de outros poemas e canções em casa.
Dicas:
– Incluir músicas que contenham rimas para tornar o aprendizado ainda mais dinâmico e divertido.
– Criar um mural de poemas e ilustrações que os alunos podem adicionar ao longo do tempo.
– Propor a leitura em grupos alternados para promover trabalho em equipe e aumentar a confiança dos alunos ao ler em público.
Texto sobre o tema:
A poesia é uma forma rica e encantadora de expressão que permite ao autor comunicar seus sentimentos, pensamentos e imagens de uma maneira que vai além do simples relato. Quando falamos de poemas como “Roque Roque”, encontramos um mundo lúdico onde a sonoridade das palavras se combina com a criatividade e a imaginação. Os elementos de rima e ritmo em poemas infantis criam uma musicalidade única, capaz de captar a atenção das crianças e despertar nelas o gosto pela leitura. A experiência de ler poemas é enriquecedora, pois ao escutar ou ler versinhos, as crianças são levadas a explorar emoções e sensações que muitas vezes não encontram em outros gêneros literários.
Além disso, a prática da leitura de poesia em sala de aula ajuda a desenvolver habilidades linguísticas, como a compreensão sonora e o reconhecimento de padrões. Ao ouvir e praticar a escrita de novas estrofes, as crianças exercitam a criatividade, desenvolvendo a capacidade de brincar com as palavras. Os poemas também servem como grandes ferramentas de ensino, pois introduzem vocabulário novo e ampliam o repertório cultural dos alunos, permitindo que eles tenham uma visão mais abrangente sobre o mundo e sua linguagem.
Por fim, a construção do gosto pela poesia deve ser uma prática contínua nas escolas. Integrar a leitura de poemas nas atividades diárias dos alunos não apenas fomenta a apreciação por essa arte literária, mas também fomenta habilidades importantes para a vida, como a capacidade de argumentar, expor ideias e se comunicar de maneira mais eficaz. Legando uma base sólida para a formação de leitores críticos e apaixonados pela literatura.
Desdobramentos do plano:
A leitura do poema “Roque Roque” pode se desdobrar em outras atividades interdisciplinares, englobando, por exemplo, a arte e a música. Os alunos podem trabalhar em projetos de ilustração do poema, realizando desenhos que reflitam suas interpretações pessoais e sensações. Ao mesmo tempo, pode-se integrar educação musical, utilizando melodias que possam acompanhar a leitura do poema, tornando a experiência ainda mais imersiva e agradável. Essa técnica de unir diferentes linguagens artísticas pode enriquecer o aprendizado e facilitar a compreensão dos alunos sobre variados gêneros literários.
Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um clube do livro poético na escola, onde os alunos possam se encontrar para discutir poemas, explorar novas leituras e até mesmo criar obras próprias. Este espaço de convivência literária irá promover a formação de uma comunidade leitora, engajando as crianças em suas interações e orquestrando um ambiente onde a cultura e a educação andam lado a lado.
Por fim, a aula sobre o poema pode ser ampliada para incluir outros gêneros literários. A diversidade na leitura – como histórias em quadrinhos, contos e fábulas que apresentam características poéticas – pode ajudar os alunos a perceber a literatura como um todo, e não apenas como uma ferramenta para obter conhecimento, mas sim como uma forma de expressão que deve ser apreciada e vivenciada.
Orientações finais sobre o plano:
Ao realizar o plano de aula sobre o poema “Roque Roque”, é essencial que o professor mantenha um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todas as vozes dos alunos sejam ouvidas e respeitadas. Estas práticas encorajam a participação ativa e a promoção do aprendizado significativo, uma vez que as crianças se sentirão mais à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos. Fomentar um espaço onde todos os alunos possam expressar suas emoções por meio da poesia é fundamental para o desenvolvimento da sensibilidade literária.
Além disso, a interação entre as diferentes disciplinas, como artes e música, não deve ser negligenciada. Ao engajar os alunos em atividades que cruzam fronteiras entre disciplinas, o professor proporciona um aprendizado mais integrador e amplo, mostrando para os alunos que a literatura é um universo que se conecta a várias partes do conhecimento humano.
Por fim, a proposta de atividades deve ser flexível, permitindo adaptações conforme as necessidades e o ritmo da turma. O objetivo maior é garantir que todos os alunos se sintam confortáveis e motivados a participar, explorando o mundo da poesia e da literatura de maneira alegre e envolvente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada Poética
Objetivo: Explorar a poesia em diversos ambientes
Passo a passo: Organizar uma caminhada pela escola ou pátio onde, em diferentes estações, os alunos encontrarão partes do poema. Eles devem ler e discutir o que cada estrofe significa enquanto se movem. Materiais: Cópias do poema.
2. Teatro Poético
Objetivo: Representar elementos do poema
Passo a passo: Os alunos devem criar pequenas encenações baseadas no poema “Roque Roque”. Dividir as estrofes entre grupos e incentivál-los a se apresentarem. Materiais: Fantasias e objetos que representem aspectos da poesia.
3. Caça-Rimas
Objetivo: Estimular a criação de novas rimas
Passo a passo: Criar uma brincadeira em que os alunos devem encontrar palavras que rimem com as do poema em um determinado tempo. O grupo que mais encontrar ganha. Materiais: Papéis e canetas.
4. Exposição de Poesias
Objetivo: Compartilhar a aprendizagem com a comunidade
Passo a passo: Organizar uma exposição na escola onde os alunos poderão expor seus desenhos e estrofes criadas. Convidar as famílias para conhecer o trabalho. Materiais: Papel, canetinhas, bandeirolas como decoração.
5. Música do Poema
Objetivo: Criar uma canção a partir do poema
Passo a passo: Os alunos devem transformar o poema em uma canção. Trabalhar o ritmo e a melodia, podendo apresentar suas criações. Materiais: Instrumentos musicais, se disponíveis, ou o uso do corpo como percussão.
Com essas atividades, a aula sobre o poema “Roque Roque” se tornará um grande momento de aprendizado e criatividade, moldando o gosto das crianças pela literatura e pela arte de maneira lúdica e envolvente.
