“Dia da Família: Atividades Lúdicas para Crianças de 1 a 3 Anos”
A proposta deste plano de aula é promover um Dia da Família focado nas crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. O objetivo principal é fortalecer os laços familiares e a percepção da importância da família na vida das crianças, explorando o tema de forma sensível, lúdica e acessível. As atividades foram estruturadas para que os alunos possam interagir e vivenciar experiências significativas, que respetem seu contexto de desenvolvimento e proporcionem aprendizados.
Neste sentido, o plano de aula apresenta uma variedade de atividades que fomentam a interação social, o desenvolvimento da linguagem, e a exploração de movimentos, sons e cores. As propostas incluem jogos, música, atividades artísticas e um momento de reflexão. Cada atividade foi elaborada levando em consideração as habilidades da BNCC pertinentes a esta faixa etária, visando o desenvolvimento integral das crianças.
Tema: Projeto Família
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 ano a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da família através de atividades que estimulem a interação entre crianças e seus familiares, explorando o tema de forma lúdica e artística.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar o diálogo sobre a importância das famílias.
2. Promover experiências de <strongsolidariedade e cuidado entre os crianças e seus familiares.
3. Estimular a expressão artística através de atividades de pintura e movimento.
4. Facilitar a comunicação entre os alunos e os adultos presentes nas atividades.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papéis em várias cores
– Tintas e pincéis
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Brinquedos de encaixe
– Espaço aberto para atividades
– Fotos das famílias dos alunos (pode ser enviado previamente para os pais)
Situações Problema:
Como podemos expressar o amor pela nossa família? Que formas de arte podemos usar para representar nossas famílias?
Contextualização:
As crianças, nesta faixa etária, estão começando a formar uma percepção de sua identidade e a importância das relações com os outros. O vínculo familiar é fundamental para esse processo de autoconhecimento e respeito. Portanto, entender a estrutura e a função da família propicia às crianças um ambiente seguro e acolhedor.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Tema: O professor irá iniciar a atividade perguntando para as crianças sobre suas famílias, estimulando que falem sobre quem é parte dela. Essa conversa poderá ser feita de maneira informal, onde cada criança será incentivada a falar sobre um membro da sua família.
2. Atividade – Pintura Familiar:
– Objetivo: Estimular a autoexpressão através da arte.
– Descrição: Cada criança deverá utilizar as tintas para criar uma representação de sua família em uma folha de papel. O professor pode exemplificar, fazendo um desenho de sua própria família, incentivando as crianças a fazerem o mesmo.
– Instruções: O professor deve supervisionar o uso das tintas e auxiliá-las no processo criativo.
3. Atividade – Músicas e Sons da Família:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: O professor tocará músicas relacionadas à família (como “Família é Tudo” ou cantigas populares) e as crianças podem acompanhar com os instrumentos.
– Instruções: O professor deve incentivar as crianças a se movimentarem pelo espaço, criando a sensação de celebração em família.
4. Momento de Reflexão: Após as atividades, o professor pode realizar um círculo de conversa onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer.
Atividades sugeridas:
– Dia da Família – Conversa Inicial: 5 minutos, onde todos sentam em círculo e compartilham sobre suas famílias.
– Pintura Familiar: 15 minutos, permite que cada criança desenhe sua família e expresse seus sentimentos.
– Música e Movimento: 10 minutos de música e dança, criando um ambiente alegre e acolhedor.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, o professor poderá conduzir um diálogo onde as crianças são encorajadas a refletir sobre o que as famílias significam para elas e como se sentem em relação ao tema discutido.
Perguntas:
1. Quem faz parte da sua família?
2. O que você mais gosta de fazer com sua família?
3. Como você se sente quando está com sua família?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades e as interações que ocorrerem durante o dia, visando desenvolver a percepção de respeito e cuidado.
Encerramento:
Concluir a aula com um momento de agradecimento, reconhecendo a importância de cada criança e suas famílias. O professor pode agradecer a participação de todos e propor um pequeno lanche como um momento de partilha entre todos.
Dicas:
– Adaptar as atividades conforme a necessidade de cada grupo.
– Oferecer apoio contínuo, permitindo que os alunos se sintam confiantes.
– Realizar um espaço de acolhimento e escuta ativa para que as crianças se expressem.
Texto sobre o tema:
A família é uma das primeiras instituições sociais que as crianças conhecem e delas estabelecem suas relações interpessoais. Este vínculo familiar é fundamental para o desenvolvimento da criança, proporcionando um ambiente onde ela pode se sentir segura e amada. No Dia da Família, é importante destacar que cada família possui sua própria configuração, seja através de laços de sangue ou afeto, e todas as formas de amor e cuidado são válidas. Durante esta jornada de aprendizagem, é essencial que as crianças aprendam a respeitar e valorizar a diversidade das estruturas familiares, incentivando a solidariedade e o cuidado na convivência.
Entender a si mesmo e ao outro é uma parte crucial da infância. Este plano de aula tem como finalidade criar um espaço de reflexão sobre esses laços, ajudando os pequenos a desenvolverem uma imagem positiva de si e a se compreenderem melhor dentro das suas famílias. Também é essencial que, ao discutir sobre suas famílias, as crianças comecem a expressar suas emoções e sentimentos, desenvolvendo gradualmente sua capacidade de comunicação e diálogo com os outros.
Assim, o tema “família” vai além do cotidiano, fazendo parte de momentos especiais que as crianças guardam na memória afetiva. Promover a discussão sobre a família no ambiente escolar é uma forma de reconhecer sua diversidade e importância, além de proporcionar um espaço para que as crianças sintam orgulho de quem são e de onde vêm. A partir dessa experiência, elas poderão construir relações sociais mais saudáveis e respeitosas, contribuindo para um desenvolvimento integral.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir a participação dos pais, com atividades que os envolvam diretamente. Por exemplo, uma atividade em que as famílias possam trazer um objeto que represente seu vínculo, oferecendo uma oportunidade de diálogo sobre cada família e suas histórias. Além disso, poderá ser realizada uma exposição das pinturas feitas pelas crianças, tornando-as parte de um evento que celebre a família, com a presença de todos os familiares.
Outro desdobramento poderia ser a criação de um mural coletivo em que as crianças e seus pais possam anexar fotos e desenhos que representem suas famílias. Esse espaço pode se tornar um espaço vivencial onde todos vão interagir e compartilhar experiências, reforçando o sentimento de pertencimento e identidade do grupo.
Por último, pode-se considerar a elaboração de um livro de histórias que reúna os relatos das famílias e a descrição das experiências vividas nas atividades. Essa narrativa pode ser um precioso registro que as crianças poderão levar para casa e apresentar aos familiares, promovendo um espaço de diálogo e reflexões.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso deste plano de aula depende muito da disposição e envolvimento do professor em cada atividade, bem como da sua habilidade de mediar e incentivar as discussões em grupo. É importante que o educador esteja preparado para lidar com as diferentes realidades familiares que poderão surgir, respeitando e valorizando cada estrutura familiar apresentada pelos alunos.
Além disso, deve-se sempre observar as dinâmicas de interação entre as crianças, promovendo momentos de cuidado mútuo e solidariedade. As habilidades sociais devem ser constantemente estimuladas, permitindo que os alunos sintam-se confortáveis e seguros para se expressar livremente.
Por fim, lembrar que a saúde emocional das crianças é fundamental em cada passo deste plano. A atmosfera da sala de aula deve ser sempre de acolhimento, onde cada criança se sinta ouvida e respeitada. Esse cuidado ao longo do processo contribuirá não apenas para o aprendizado do tema em questão, mas também para a formação de uma identidade sólida e positiva na infância.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches Familiar: Use fantoches e encene histórias sobre o dia a dia em família. As crianças podem participar criando seus próprios fantoches com meias e materiais recicláveis.
2. Caça ao Tesouro Familiar: Crie pistas que envolvam elementos familiares no ambiente escolar. As crianças devem procurar objetos que representem suas famílias e trazer para o grupo.
3. Desfile da Família: Organize um desfile onde cada criança pode vir vestida como alguém importante de sua família ou usando acessórios que representam sua cultura familiar.
4. Receita da Família: Compartilhar receitas simples que os alunos possam fazer com suas famílias. Depois, incentivá-los a trazer as fotos dos pratos feitos.
5. Árvore Genealógica: Criar uma árvore genealógica em papel cartolina, onde os alunos podem desenhar ou colar fotos dos membros da sua família, juntamente com um pequeno texto descritivo.
