“Explorando Branca de Neve: Mural Coletivo na Educação Infantil”
A proposta deste plano de aula é explorar o cenário da história “Branca de Neve” através da criação coletiva de um mural. As crianças pequenas, da faixa etária de 4 a 5 anos, têm uma curiosidade natural e uma capacidade inata de se expressarem por meio de diversas linguagens. Utilizando diferentes materiais para representar elementos do cenário, como neve, floresta e outros, os alunos não apenas desenvolverão habilidades motoras, mas também habilidades sociais e emocionais, ao trabalharem em grupo. Assim, o ambiente de aprendizagem se torna um espaço de interação, criatividade e expressão.
A atividade busca integrar várias dimensões do conhecimento, como a sensibilidade estética, através do uso de cores e texturas, e a interação social, promovendo a empatia e a valorização dos diferentes pontos de vista que cada criança traz para o coletivo. A criação do mural não apenas fortalece a imaginação dos alunos, mas também introduz um elemento de cooperação e diálogo que é fundamental na formação de um cidadão mais consciente.
Tema: Explorando o cenário da história
Duração: 50 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a criatividade, a cooperação e a capacidade de expressão dos alunos, através da criação de um mural coletivo que represente o cenário da história “Branca de Neve”.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais ao manusear diferentes materiais.
– Fomentar a interação e a colaboração entre as crianças, respeitando as opiniões e conceitos dos colegas.
– Estimular a criatividade por meio da expressão artística.
– Desenvolver a linguagem oral através da descrição dos elementos do cenário.
– Valorizar a participação de cada aluno na construção do mural coletivo.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel kraft
– Tintas variadas
– Pincéis
– Algodão (para representar a neve)
– Folhas secas (para representar a floresta)
– Cola
– Tesouras sem ponta
– Lápis de cor
Situações Problema:
Como podemos criar juntos um cenário que represente a história de “Branca de Neve” utilizando materiais variados que encontramos?
Contextualização:
A história de “Branca de Neve” nos oferece um rico universo de cores e formas para explorar com as crianças. O conto aborda temas como a amizade, a solidariedade e o respeito, essenciais para o desenvolvimento dos pequenos. Ao criar o mural, os alunos têm a oportunidade de expressar o que sentiram e aprenderam com a história, além de desenvolverem um senso de pertencimento ao grupo.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da história: Comece a aula contando a história de “Branca de Neve”. Utilize um livro ilustrado e incentive as crianças a interagirem com as ilustrações. Pergunte o que elas acham dos personagens e dos cenários.
2. Discussão em grupo: Após a leitura, promova uma conversa sobre os diferentes cenários que aparecem na história, como a floresta, a casa dos anões e o castelo da rainha má. Pergunte: “Como é a floresta onde vive a Branca de Neve?” e “O que podemos usar para representar isso no nosso mural?”
3. Apresentação dos materiais: Mostre os materiais que serão utilizados para criar o mural. Proponha que as crianças experimentem os diferentes texturais e cores, estimulando a percepção sensorial.
4. Criação do mural: Organize as crianças em grupos pequenos. Cada grupo ficará responsável por um elemento do cenário. Um grupo pode criar a floresta usando as folhas secas, outro pode ficar com a neve utilizando algodão, e assim por diante. Ofereça suporte e ajude as crianças a colar, pintar e expressar suas ideias.
5. Apresentação do mural: Após a finalização do mural, reúna as crianças para que cada grupo compartilhe com os colegas o que criaram e a importância de cada elemento no cenário da Branca de Neve.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Discussão
– Objetivo: Introduzir a história e fomentar a curiosidade.
– Descrição: Realizar a leitura da história de “Branca de Neve”, utilizando um livro ilustrado. As crianças serão encorajadas a fazer perguntas e compartilhar suas impressões.
– Materiais: Livro ilustrado de “Branca de Neve”.
Dia 2: Experimentação de Materiais
– Objetivo: Familiarizar as crianças com os materiais.
– Descrição: Dispor os materiais em uma mesa e permitir que as crianças explorem, toquem, e experimentem as texturas. Incentive-as a descreverem o que sentem.
– Materiais: Algodão, folhas secas, tintas, pincéis.
Dia 3: Planejamento do Mural
– Objetivo: Organizar a criação do mural em grupos.
– Descrição: Dividir as crianças em grupos e solicitar que discutam quais elementos irão representar. Os grupos podem fazer esboços em folhas de papel antes de começarem.
– Materiais: Lápis de cor e papel.
Dia 4: Criação do Mural
– Objetivo: Realizar a construção do mural coletivo.
– Descrição: Com os grupos organizados, iniciar a montagem do mural. Propor a colagem e pintura dos elementos criados.
– Materiais: Papel kraft, cola, tintas.
Dia 5: Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Compartilhar o mural e refletir sobre a experiência.
– Descrição: Realizar uma apresentação em que cada grupo compartilha sua parte do mural para os outros. Realizar perguntas sobre o que aprenderam.
– Materiais: Mural coletivamente criado.
Discussão em Grupo:
– O que mais gostaram na atividade?
– Quais materiais foram os mais interessantes de usar?
– Como se sentem ao trabalhar em grupo?
– O que aprenderam sobre a história de “Branca de Neve”?
Perguntas:
– Quem era Branca de Neve?
– O que vocês acham que é mais importante na história: a amizade ou a coragem?
– Como a rainha má se sente na história?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações das crianças durante as atividades, a participação nas discussões em grupo e a colaboração na criação do mural. É importante notar como cada criança expressou suas ideias e sentimentos, além de respeitar as opiniões dos colegas. A capacidade de recriar elementos da história e de trabalhar em colaboração será um dos principais critérios de avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo todos em círculo para uma última conversa sobre o que aprenderam e sentiram. É um momento importante para refletirem juntos sobre como a cooperação e a imaginação ajudaram na criação do mural e como isso se relaciona com as lições da história de “Branca de Neve”.
Dicas:
– Incentive um ambiente onde todos os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias, respeitando sempre o tempo e a fala do outro.
– Aproveite as diferentes habilidades e talentos das crianças, mesmo que elas não se sintam seguras em algumas áreas.
– Utilize músicas ou cantigas sobre a natureza e a amizade enquanto trabalham, criando um ambiente lúdico e acolhedor.
Texto sobre o tema:
A história de “Branca de Neve” é um clássico da literatura infantil que apresenta temas universais como o amor, a solidariedade e a luta entre o bem e o mal. Além disso, proporciona uma rica oportunidade para ensinar valores importantes para as crianças, como a importância da amizade e a necessidade de respeitar as diferenças entre as pessoas. Esse conto, ao longo dos anos, tem sido reinterpretado e adaptado, sempre cativando gerações. A personagem Branca de Neve, conhecida por sua beleza e bondade, nos apresenta à ideia de que a bondade é uma característica fundamental que pode influenciar positivamente as relações interpessoais.
Explorar o cenário da história permite que as crianças não apenas conheçam os personagens, mas que também sintam as emoções associadas a cada parte da narrativa. A prática da criação do mural representando a floresta, a casa dos anões e outros cenários da história contribui para que elas internalizem a mensagem da importância da união, da cooperação e da criatividade. Ao utilizar diferentes materiais, elas têm a oportunidade de desenvolver suas habilidades motoras e sensoriais, enquanto aprendem a respeitar o processo criativo dos colegas. Isso tudo faz parte de um aprendizado significativo que vai além da simples reprodução da narrativa.
Portanto, o trabalho em grupo que envolve a criação artística não só proporciona à criança uma forma de expressão e criação, mas também reforça a construção de relações interpessoais. Ao final do trabalho, quando compartilham seus pensamentos e sentimentos sobre o mural, elas têm a chance de refletir sobre suas escolhas e o impacto que tiveram no resultado coletivo. Esse tipo de atividade promove a formação de cidadãos mais respeitosos e colaborativos.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade, é possível prolongar a exploração do tema de diversas formas. Uma sugestão é levar as crianças a um passeio pela natureza, onde podem observar elementos que lembram a floresta de “Branca de Neve”. Cantar músicas relacionadas e fazer brincadeiras que se conectem à história podem enriquecer ainda mais a experiência. Essa imersão na natureza ajuda as crianças a estabelecerem uma conexão mais profunda com o ambiente ao seu redor e entenderem a importância da conservação do meio ambiente.
Outra possibilidade é realizar um teatro de fantoches baseado na história. As crianças podem construir seus próprios fantoches e encenar momentos da narrativa, o que ajuda a desenvolver a linguagem e a criatividade. A prática teatral também serve como uma ferramenta poderosa de expressão emocional, permitindo que elas representem sentimentos que estão ali presentes na história.
Além disso, as crianças podem ser convidadas a criar uma nova história a partir da mesma estrutura, mudando os personagens e o enredo. Essa atividade estimula a imaginação e a criatividade e permite que elas expressem suas próprias experiências. Ao registrar essas novas histórias em forma de desenhos ou textos, elas também desenvolvem habilidades motoras e linguísticas importantes.
Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar atividades para crianças dessa faixa etária, é crucial lembrar-se de que a aprendizagem deve ser uma experiência lúdica e agradável. Focar em atividades práticas que estimulem a curiosidade e a descoberta é fundamental. Proporcionar momentos de livre expressão ajuda os pequenos a se sentirem mais confiantes em suas habilidades e a perceberem o valor de suas contribuições.
Além disso, integre as discussões a respeito de sentimentos, bem como as diferenças e singularidades de cada criança. Isso não apenas promove um ambiente acolhedor, mas também ajuda as crianças a entenderem a importância da diversidade e do respeito no grupo. Ao desenvolver habilidades emocionais e sociais, o professor está ajudando a formar cidadãos mais conscientes e empáticos.
Por fim, sempre reforce a aprendizagem através de feedbacks positivos e celebrações dos resultados alcançados. Isso eleva a autoestima das crianças e motiva-as a se envolverem ainda mais em atividades futuras. O processo de criar, compartilhar e celebrar juntos é um dos aspectos mais valiosos da educação infantil.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Contação de História com Sombras
Objetivo: Criar a atmosfera da história através de sombras.
Materiais: Um lençol branco, lanterna, e figuras de papel recortadas dos personagens.
Como fazer: As crianças podem contar a história enquanto projetam as sombras das figuras, criando um ambiente interativo e lúdico. Adaptar a contação para favorecer a participação de cada criança, permitindo que elas escolham seus personagens.
Sugestão 2: Atividade Sensorial de Texturas
Objetivo: Explorar diferentes texturas que fazem parte da história.
Materiais: Caixas com diferentes materiais (areia, algodão, folhas, água, etc).
Como fazer: As crianças podem sentir os materiais e descrever como eles se relacionam com a história. Pode-se perguntar como a neve de algodão se parece com a neve da história.
Sugestão 3: Pintura Coletiva do Mural
Objetivo: Incentivar a cooperação e a expressão artística.
Materiais: Um grande pedaço de papel ou papel kraft, tintas.
Como fazer: Dispor os alunos ao redor do papel e permitir que todos pintem juntos, criando um mural colaborativo que pode ser uma representação livre da história.
Sugestão 4: Jogo de Cores da Floresta
Objetivo: Aprender sobre as cores da natureza.
Materiais: Cartões coloridos representando diferentes elementos da floresta.
Como fazer: As crianças podem sair para um passeio e procurar por elementos que correspondam às cores dos cartões que trouxeram.
Sugestão 5: Fantasias de Personagens
Objetivo: Estimular a imaginação e o lúdico.
Materiais: Panos, cartolina, tinta e outros materiais para criar fantasias.
Como fazer: As crianças podem criar suas próprias roupas para se vestirem como personagens da história, promovendo interação e expressão por meio do brincar.
Essas sugestões visam tornar o aprendizado mais dinâmico e divertido, permitindo que as crianças pequenas desenvolvam habilidades enquanto se divertem e se envolvem com a temática “Branca de Neve”.
