“Plano de Aula: Branca de Neve e o Desenvolvimento Infantil”
O presente plano de aula tem como objetivo abordar a clássica história de Branca de Neve, uma história rica em elementos de fantasia que promove o desenvolvimento emocional e social das crianças. A narrativa será apresentada de forma lúdica, utilizando fantoches e imagens, o que permitirá que as crianças se envolvam ativamente com o conteúdo. Ao explorar os personagens e a trama, os educadores poderão fomentar discussões sobre sentimentos, atitudes e valores importantes, como a empatia e a cooperação.
A interação por meio da contação de histórias é fundamental nesse período de desenvolvimento infantil, pois não apenas promove a imaginação, mas também cultiva habilidades de escuta e expressão. Durante as atividades, as crianças serão estimuladas a organizar cenas da história e a compartilhar suas percepções, criando um espaço riquíssimo para a construção do saber e do convívio social.
Tema: Conhecendo a história de Branca de Neve
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Compreender a história de Branca de Neve e desenvolver habilidades sociais e emocionais através da interação e da expressão artística.
Objetivos Específicos:
Promover a empatia e o respeito ao discutir os sentimentos dos personagens.
Estimular a organização e a sequência lógica de eventos ao ordenar imagens da história.
Fomentar a expressão oral ao recontar a história e relatar sentimentos e ideias.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livro ou versão adaptada de “Branca de Neve”
– Fantoches ou imagens dos personagens da história
– Cartões com cenas da narrativa (imagens impressas)
– Papel e lápis de cor para as atividades de expressão
Situações Problema:
– Como Branca de Neve se sentiu ao encontrar a casa dos anões?
– Quais eram os sentimentos da madrasta em relação a Branca de Neve?
Contextualização:
A história de Branca de Neve é uma rica representação de valores como a amizade, a bondade e a importância da autoaceitação. Ao apresentá-la, o educador pode ressaltar a necessidade de compartilhar e respeitar os sentimentos alheios. As crianças serão convidadas a se identificar com os personagens e a refletir sobre como cada um se sentiu em diferentes momentos da história.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da História: O educador começará a aula contando a história de Branca de Neve utilizando os fantoches, ilustrando cada parte da narrativa de maneira envolvente e divertida. As crianças poderão interagir, fazendo perguntas e comentando sobre os personagens.
2. Discussão dos Personagens: Após a contação, será promovida uma conversa em grupo. O educador fará perguntas sobre os sentimentos dos personagens e as ações que tomaram, propondo que as crianças compartilhem situações semelhantes que já vivenciaram.
3. Atividade de Organização: O professor apresentará imagens embaralhadas de cenas da história e pedirá que as crianças trabalhem juntas para organizá-las na ordem correta. Essa atividade ajudará a desenvolver a sequência narrativa.
4. Desenho e Expressão: Após a ordem das imagens, as crianças serão convidadas a desenhar suas partes favoritas da história, utilizando papéis e lápis de cor. O professor pode incentivá-los a compartilhar suas obras com os colegas, explicando a escolha da cena.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Fantoches em Ação
– Objetivo: Trabalhar a expressão de sentimentos através de personagens.
– Descrição: Usando fantoches, recriar momentos da história onde as crianças podem atuar.
– Instruções para o Professor: Reforce a empatia ao discutir como os personagens se sentem em cada cena. Dê espaço para que as crianças dancem e expressem os sentimentos através de mímicas antes das falas.
– Materiais: Fantoches, música relacionada ao tema.
– Adaptação: Permita que crianças mais tímidas façam os gestos e sons sem usar o fantoche.
Atividade 2: Jogo da Memória
– Objetivo: Desenvolver a memória e a atenção.
– Descrição: Criar um jogo de memória com os personagens de Branca de Neve.
– Instruções para o Professor: Distribuir pares de cartões e explicar como jogar. O educador pode ajudar as crianças que não conseguirem formar pares.
– Materiais: Cartões com personagens da história.
– Adaptação: Alterne com formas mais simples de associação usando imagens e palavras.
Atividade 3: Recontando a História
– Objetivo: Melhorar a habilidade de contar histórias e facilitar a expressão oral.
– Descrição: Permitir que as crianças recontarão a história com suas palavras.
– Instruções para o Professor: Dê um tempo para que pensem em sua versão e compartilhem em pequenos grupos.
– Materiais: Folhas para anotações ou desenhar.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, dê dicas a partir da leitura da história.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam compartilhar suas opiniões sobre a história. Colocar em pauta questões como:
– O que aprenderam com os personagens?
– Como Branca de Neve poderia ter agido de forma diferente?
– Quais valores podem ser aplicados no dia a dia?
Perguntas:
– Como você se sente quando alguém não é gentil com você?
– Você já ajudou alguém, assim como os anões ajudaram a Branca de Neve?
– O que você faria se encontrasse Branca de Neve na floresta?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação das crianças nas discussões, na organização das imagens e na habilidade de expressar suas ideias e sentimentos. O professor fará anotações sobre como cada criança se relaciona com o grupo e como expressam suas opiniões durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula relembrando os sentimentos abordados e a importância de valores como a empatia e a amizade. O professor pode convidar as crianças a imitarem os sons e movimentos dos personagens, criando um momento divertido e descontraído.
Dicas:
– Utilize recursos visuais que ajudem a prender a atenção das crianças.
– Sempre busque relacionar os conteúdos com a realidade das crianças, criando um ambiente onde se sintam à vontade para se expressar.
– Seja paciente e ouça com atenção as contribuições de cada criança durante a aula.
Texto sobre o tema:
A história de Branca de Neve é uma rica representação do mundo encantado que fascina crianças e adultos. Essa narrativa clássica não apenas introduz figuras icônicas como a Bela Adormecida e a malvada madrasta, mas também aborda temas profundos como a bondade, a inveja e a importância da amizade. Branca de Neve é um símbolo de beleza interior e a história nos convida a refletir sobre o que realmente significa ser bonito e como a bondade e a generosidade podem triunfar sobre a maldade.
Estudar e contar histórias como a de Branca de Neve não é apenas uma diversão. É um caminho para que as crianças aprendam sobre emoções, sobre como lidar com a tristeza, a alegria e as interações sociais. Ele abre portas para discussões significativas sobre o que é certo e o que é errado, criando uma base para o desenvolvimento da consciência e do caráter. A simplicidade da narrativa serve como um guia para questões complexas, que incentivam a empatia e a reflexão sobre o comportamento pessoal e social.
Além disso, as histórias de fadas operam dentro de uma estrutura clássica que permite às crianças entenderem a narrativa e a criação de uma história. Isso se manifesta no compartilhamento de experiências pessoais, sempre que se questiona sobre a bondade que reside em cada um de nós, assim como em Branca de Neve. Ao encorajar a imaginação, a criatividade e a expressão, histórias como essa trazem um papel essencial na formação da identidade das crianças, moldando não só o que elas pensam, mas também quem elas são e quem desejam ser no mundo.
Desdobramentos do plano:
Além da atividade central, a história de Branca de Neve pode ser desdobrada em várias direções. Uma possibilidade é trabalhar a diversidade cultural, onde outras versões da história de Branca de Neve em diferentes culturas podem ser pesquisadas. Isso ampliaria a visão das crianças sobre diferentes modos de contar histórias e como a cultura influencia a narrativa, permitindo que elas se percebam não apenas como ouvintes, mas também como criadoras de suas histórias.
Outra forma de desdobramento seria a criação de um teatro de fantoches, estimulando as crianças a se envolverem oralmente e fisicamente. Elas poderiam criar seus próprios personagens a partir da história, construindo cenários e desenvolvendo o enredo. Essa prática pode reforçar as habilidades de trabalho em equipe, enquanto estimulam a cooperação e a empatia ao vivenciar diferentes pontos de vista.
Adicionalmente, promover uma atividade em que as crianças possam compor músicas com adaptações da história. Essa abordagem musical pode encorajar a expressão criativa e ajudar na memorização dos eventos e personagens, associando sons e ritmos à sua aprendizagem, facilitando o reconhecimento das emoções presentes na narrativa. Isso se conecta com a proposta da Base Nacional Comum Curricular de desenvolver a criatividade e a expressão artística nos alunos desde cedo.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades sugeridas enfatizam a importância do envolvimento ativo das crianças, proporcionando experiências ricas que contribuem para seu desenvolvimento emocional e social. Ao introduzir a história de Branca de Neve, o objetivo deve ser sempre o de criar um cenário inclusivo, onde cada criança se sinta confortável, valorizada e incentivada a se expressar.
Os educadores devem estar atentos às reações das crianças, ajustando as atividades conforme necessário para garantir que todas possam participar plenamente. Valorizando a diversidade de sentimentos e experiências, será possível promover não apenas a compreensão da história, mas também o fortalecimento de laços interpessoais e a construção social do conhecimento.
Finalmente, ao abordar histórias clássicas como a de Branca de Neve, contribuímos para a formação de indivíduos com capacidade crítica e empatia, preparando-os para vivenciar em sociedade de forma ética e respeitosa. É um processo que vai muito além da sala de aula, moldando as futuras gerações e incentivando-as a serem empáticas e solidárias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Oficina de Fantoches
– Objetivo: Criar os personagens da história.
– Descrição: Propor uma oficina em que as crianças possam criar seus próprios fantoches, utilizando papel, madeira e outros materiais recicláveis. Ao final, elas poderão apresentar pequenas encenações baseadas na história.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola, palitos de picolé.
– Modo de Condução: Ensine as crianças a montar os fantoches e incentive-as a criá-los de forma única, com características próprias.
Sugestão 2: Jogo de Cores
– Objetivo: Aprender as cores associadas aos personagens.
– Descrição: Cada criança recebe uma cor e deve desenhar o personagem que representa essa cor na história.
– Materiais: Lápis de cor, folhas de papel.
– Modo de Condução: Peça que as crianças expliquem a escolha de cores e o significado delas em relação aos personagens.
Sugestão 3: Cantinho do Leitor
– Objetivo: incentivar a leitura compartilhada.
– Descrição: Criar um espaço de leitura onde os alunos poderão explorar diferentes versões da história de Branca de Neve.
– Materiais: Livros adaptados, almofadas para sentar.
– Modo de Condução: As crianças podem escolher os livros que desejam explorar e contar as histórias que mais gostaram.
Sugestão 4: Collage dos Personagens
– Objetivo: Trabalhar coordenação motora e criatividade.
– Descrição: Usar recortes para criar cenas da história.
– Materiais: Revistas, tesoura, cola.
– Modo de Condução: Mostre como criar colagens e converse sobre como o cenário e personagens foram representados com a ajuda dos recortes.
Sugestão 5: Ciranda de Contos
– Objetivo: Incentivar a troca de histórias entre as crianças.
– Descrição: Formar um círculo e realizar uma ciranda onde cada criança pode contar uma parte da história em sequência.
– Materiais: Um adereço para passar entre os alunos (pode ser um bonequinho da Branca de Neve).
– Modo de Condução: Assim que o bonequinho é passado, a criança que estiver segurando conta a parte que lhe couber até que todos participem.
Essas atividades são pensadas para criar um ambiente de aprendizado divertido e interativo, proporcionando diversas formas de interação, reflexão e apreciação da clássica história de Branca de Neve.
