Plano de Aula: Brincadeiras de girar e bater palmas

Plano de Aula: Brincadeiras de girar e bater palmas

Tema:

Brincadeiras de girar e bater palmas

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças através de brincadeiras que envolvem girar e bater palmas, promovendo a comunicação e a expressão de emoções.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das ações e reações durante as brincadeiras.
• Promover a interação entre as crianças e os adultos.
• Desenvolver a coordenação motora através de movimentos de girar e bater palmas.
• Fomentar a comunicação não verbal e verbal entre os participantes.
• Reconhecer e expressar emoções durante as atividades lúdicas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Brinquedos que incentivem a movimentação, como bolas e cordas.
• Materiais sonoros, como tambores ou instrumentos de percussão.
• Colchonetes ou tapetes para segurança durante as brincadeiras.

Metodologia:

A proposta é realizar uma sequência de atividades lúdicas que envolvam girar e bater palmas, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças. As atividades devem ser adaptadas conforme a faixa etária e o desenvolvimento motor dos participantes.

Atividades:

1. Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar como se sentem ao girar e bater palmas. Isso ajuda a reconhecer emoções.
2. Brincadeira de girar: Organizar as crianças em círculo e, ao som de uma música, elas devem girar no lugar. Quando a música parar, cada criança deve se apresentar e dizer como se sente.
3. Brincadeira de bater palmas: Ensinar diferentes ritmos de palmas e convidar as crianças a acompanharem. Variar a velocidade e o ritmo, estimulando a atenção e a coordenação.
4. Integração das atividades: Combinar as duas brincadeiras, onde as crianças giram e, ao parar, devem bater palmas em um ritmo específico. Isso promove a interação e a percepção das ações dos colegas.
5. Reflexão final: Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que mais gostaram e como se sentiram durante as brincadeiras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação com os colegas e a expressão de emoções durante as atividades. É importante observar como cada criança se comunica e se adapta às brincadeiras propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir músicas variadas que estimulem diferentes ritmos e movimentos.
• Utilizar materiais coloridos e sonoros para atrair a atenção das crianças.
• Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades, garantindo a inclusão.
• Promover momentos de pausa para que as crianças possam descansar e refletir sobre as atividades realizadas.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos, criando um mural de recordações para as crianças e suas famílias.