Plano de Aula: Brincadeiras de segurar-se em barras e girar
Plano de Aula: Brincadeiras de segurar-se em barras e girar
Tema:
Brincadeiras de segurar-se em barras e girar
Habilidade BNCC:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
Objetivo geral:
Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a percepção corporal e a interação social entre as crianças, utilizando as barras como suporte para brincadeiras de girar e se segurar.
Objetivos específicos:
- Estimular a consciência corporal ao segurar-se nas barras.
- Desenvolver a coordenação motora ao girar e se equilibrar.
- Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
- Fomentar a comunicação de emoções e desejos durante as brincadeiras.
- Reconhecer os limites e as possibilidades do próprio corpo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Barras de apoio (pode ser uma estrutura de playground ou barras fixas).
- Colchonetes para segurança.
- Brinquedos variados para estimular a interação.
- Materiais de música para criar um ambiente lúdico.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas: aquecimento, brincadeiras nas barras e momento de reflexão. No aquecimento, as crianças farão alongamentos e movimentos livres para se familiarizarem com o espaço. Em seguida, serão apresentadas as brincadeiras de segurar-se nas barras e girar, onde as crianças poderão explorar diferentes formas de se movimentar. Por fim, será realizado um momento de reflexão onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que as crianças sabem sobre barras e girar.
- Realizar um aquecimento com músicas e movimentos livres.
- Dividir as crianças em grupos e apresentar as barras como um espaço de brincadeira.
- Incentivar as crianças a se segurarem nas barras e girar, observando as reações e interações.
- Propor desafios, como girar de diferentes maneiras ou se equilibrar por mais tempo.
- Finalizar com um momento de relaxamento e reflexão sobre as sensações vividas.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e interação das crianças durante as atividades. Será importante notar como elas se comunicam, expressam suas emoções e se adaptam às brincadeiras propostas. A reflexão final permitirá que as crianças compartilhem suas experiências, contribuindo para o desenvolvimento da linguagem e da socialização.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que estimulem a movimentação e a dança durante o aquecimento. Utilize diferentes tipos de barras, como barras horizontais e verticais, para diversificar as experiências. Crie um ambiente seguro, utilizando colchonetes ao redor das barras para evitar quedas. Encoraje as crianças a expressarem suas emoções e sensações durante as atividades, promovendo um espaço de diálogo e escuta. Além disso, considere a inclusão de atividades que estimulem a criatividade, como a criação de histórias sobre as aventuras nas barras.
