“Desenvolvendo Crianças com Música: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”

A elaboração deste plano de aula objetiva proporcionar uma série de atividades dinâmicas e interativas, que incentivem o desenvolvimento das crianças pequenas, especialmente no que tange ao reconhecimento e valorização de suas cantigas favoritas. Abordando a literatura infantil, com ênfase na obra “Quer Conhecer Minhas Cantigas Favoritas”, visa-se despertar o interesse pela música, promover a participação coletiva e a expressividade oral das crianças, ao mesmo tempo que se propõe um olhar atencioso e respeitoso para com a diversidade cultural.

O conteúdo será trabalhado ao longo de cinco aulas, focando em atividades de integração e interação, em que os pequenos poderão expressar seus sentimentos, emoções e experiências relacionadas às canções favoritas. Além disso, será possível desenvolver o gosto pela literatura, estimulando o uso da imaginatividade e da criação artística.

Tema: Livro “Quer Conhecer Minhas Cantigas Favoritas”
Duração: 05 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos de idade

Objetivo Geral:

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Fomentar a apreciação musical e a expressão artística nas crianças, através da leitura e interpretação de cantigas, desenvolvendo também a valorização cultural e promovendo um ambiente de cooperação e interação.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a participação ativa das crianças na construção do conhecimento, por meio das cantigas.
– Estimular a expressão corporal e vocal através de danças e canções.
– Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade cultural, promovendo a troca de experiências entre as crianças.
– Aumentar o vocabulário e a capacidade de comunicação por meio de relatos e conversas sobre as músicas.
– Contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora através de atividades artísticas e recreativas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Livro “Quer Conhecer Minhas Cantigas Favoritas”.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Materiais de arte (papel, tinta, lápis de cor, cola).
– Espelhos para a atividade de dança.
– Folhas grandes para desenhar.

Situações Problema:

A partir do questionamento: “Como podemos usar as cantigas para nos conhecer melhor?”, os alunos poderão desenvolver atividades de escuta e expressão que promovam interação e reflexão sobre sentimentos e histórias pessoais.

Contextualização:

O acesso à música e à literatura é fundamental na formação das crianças, contribuindo para o desenvolvimento da identidade e da cidadania. O trabalho com canções, além de divertido, promove a socialização, a coordenação motora e estimula a imaginação. Com a leitura da obra proposta, as crianças serão incentivadas a compartilhar suas próprias experiências relacionadas a canções e a se expressarem artisticamente.

Desenvolvimento:

As aulas serão estruturadas de forma a desencadear um ciclo de aprendizagem que valorize a criatividade, a interação e a expressão. Sugere-se iniciar com a leitura do livro, seguido por dinâmicas onde as crianças poderão compartilhar suas canções preferidas e criar releituras da obra.

Atividades sugeridas:

1. Leitura e Comentário (Dia 1)
– Objetivo: Apresentar a obra e promover o interesse pela leitura.
– Descrição: O professor fará a leitura do livro, utilizando tons de voz variados para prender a atenção das crianças. Após a leitura, as crianças serão convidadas a contar se conhecem as cantigas apresentadas.
– Instruções Práticas: Sentar as crianças em círculo, usar um ambiente acolhedor.
– Materiais: Livro e um espaço confortável para leitura.

2. Dança das Cantigas (Dia 2)
– Objetivo: Desenvolver expressão corporal e musicalidade.
– Descrição: Os alunos deverão escolher uma cantiga do livro e criar uma dança ou movimento que represente a música. O movimento pode ser feito em duplas ou grupos.
– Instruções Práticas: Ensinar os passos básicos e incentivar a liberdade de expressão.
– Materiais: Música, instrumentos e espaço amplo para dançar.

3. Criação de Instrumentos (Dia 3)
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Utilizando materiais recicláveis, os alunos podem criar seus próprios instrumentos musicais. Após a confecção, farão uma apresentação, tocando ao som de uma cantiga escolhida.
– Instruções Práticas: Orientar corretamente o uso de ferramentas durante a construção e garantir a segurança.
– Materiais: Materiais recicláveis (garrafas, latas, arroz) e tintas.

4. Roda de Cantigas (Dia 4)
– Objetivo: Incentivar a interação e a partilha de experiências.
– Descrição: Após a criação dos instrumentos, os alunos se reunirăo em uma roda e compartilharão suas cantigas preferidas, tocando e cantando juntos.
– Instruções Práticas: Incentivar a escuta ativa e o respeito no momento em que cada um compartilhar.
– Materiais: Instrumentos criados e espaço adequado para a roda.

5. Desenho e Pintura (Dia 5)
– Objetivo: Expressar sentimentos relacionados às cantigas de forma artística.
– Descrição: As crianças desenharão ou pintarão algo que lembre as cantigas que mais gostam, explicando suas obras para os colegas.
– Instruções Práticas: Orientar sobre as cores e formas, além de motivá-los a descrever suas obras.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas e pincéis.

Discussão em Grupo:

Ao final de cada atividade, abrir para um espaço de diálogo onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam, sente sobre as músicas e a importância delas em suas vidas.

Perguntas:

– Qual é a sua cantiga favorita?
– Como você se sentiu dançando?
– O que você criou com seu instrumento musical?
– O que você gostaria de contar sobre suas músicas favoritas?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação da criança nas atividades, sua interação com os colegas, o desenvolvimento da oralidade e a criação artística. É importante que o professor registre os avanços de cada aluno ao longo das aulas.

Encerramento:

A conclusão da sequência didática poderá se dar com uma apresentação musical, onde os alunos compartilharão suas aprendizagens com outros colegas e professores, trazendo um ambiente de celebração e compartilhamento das experiências vividas durante as atividades.

Dicas:

– Utilize sempre um ambiente lúdico e acolhedor.
– Esteja atento à participação de cada aluno, incentivando a interação e o respeito pelas diferenças.
– Adapte as atividades de acordo com o perfil da turma, respeitando ritmos e inclusão.

Texto sobre o tema:

A música é um dos pilares fundamentais na educação infantil, proporcionando um espaço riquíssimo para o desenvolvimento das habilidades cognitivas, sociais e emocionais das crianças. O livro “Quer Conhecer Minhas Cantigas Favoritas” é uma excelente ferramenta para essa exploração, uma vez que, ao apresentar diferentes cantigas, ele permite que os pequenos reconheçam e valorizem suas experiências sonoras. As cantigas oftentimes refletem o contexto social e cultural das crianças, trazendo à tona sentimentos de pertencimento e identidade.

Além disso, trabalhar com música e literatura nas primeiras idades contribui para o desenvolvimento da linguagem, ampliando o vocabulário e ajudando as crianças a se expressarem de maneira mais clara e confiante. As canções possuem uma estrutura que facilita a memorização e a interação, permitindo que as crianças se sintam parte de um todo, compartilhando e reconhecendo o valor das experiências dos outros. Ao se envolverem na dança e no canto, elas exercem também o autocuidado e a consciência corporal, fundamentais para o seu desenvolvimento integral.

Por fim, a proposta de atividades que envolvam a música enriquecida por experiências lúdicas dá espaço à criatividade e à imaginação, essenciais na formação do ser humano. O evento vivido durante a execução das atividades não se limita ao momento da aula; essa vivência musical se estende ao cotidiano da criança, onde ela poderá criar memórias afetivas e laços interpessoais fortalecidos pela música e pela arte. Isso tudo, em última análise, reforça a ideia de que a educação deve estar atenta à pluralidade cultural e às múltiplas formas de expressão do ser humano.

Desdobramentos do plano:

A proposta elaborada permite desdobramentos significativos, podendo ser expandida para novas áreas do conhecimento. A relação entre música e arte, por exemplo, pode ser explorada com mais profundidade ao longo das aulas. Os alunos poderão não só pintar e confeccionar instrumentos, mas também fazer visitações a locais onde a música é produzida, como estúdios e concertos, ampliando ainda mais suas experiências e seu conhecimento sobre a cultura musical e artística.

Outro desdobramento interessante é a possibilidade de incluir os familiares na rede de aprendizagem. Criar um evento onde os pais podem ser convidados para compartilhar suas cantigas de roda e tradições pode enriquecer ainda mais a vivência. Isso proporcionará uma experiência de interação familiar, promovendo laços mais fortes entre escola e casa, e ampliando as relações da comunidade escolar.

Por fim, a ora proposta pode servir como um gatilho para o surgimento de projetos contínuos, onde as cantigas e a música possam fazer parte do cotidiano da educação da turma. Desenvolver um jornal da sala de aula, onde as crianças podem registrar suas experiências musicais, por exemplo, seria uma maneira dinâmica de incentivar o protagonismo dos alunos na sua aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor tenha sempre em mente que a aprendizagem com crianças nessa faixa etária deve ser uma experiência lúdica e significativa. Planejar as atividades de forma que cada criança possa se sentir valorizada e ouvida é fundamental para um clima saudável de aprendizado. O uso das cantigas e práticas artísticas desempenha um papel crucial nesse sentido, permitindo que todos se expressem e legitime suas vozes.

Além disso, o professor deve estar aberto a adaptações. Cada grupo de alunos é único e pode ter diferentes ritmos e maneiras de aprender. Portanto, vale a pena observar as reações e o interesse da turma ao longo das atividades, ajustando conforme necessário para garantir que todos possam aproveitar ao máximo a experiência.

Por fim, recordar que a música e a arte são formas de expressão universal também nos ajudará a modelar as nossas interações e a abrir a mente das crianças para o respeito às diferenças. O envolvimento nas atividades de forma crítica e criativa pode inspirá-las a se tornarem cidadãos mais conscientes e respeitosos, que valorizam suas raízes e estão abertos a acolher novas culturas e modos de vida.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Oficina de Instrumentos Musicais: As crianças poderão construir pequenos instrumentos utilizando materiais recicláveis. O objetivo é fomentar a criatividade e a percepção rítmica. Os professores podem explicar a função de cada instrumento e como utilizá-los nas apresentações.

2. Cantiga do Dia: Cada criança deverá trazer ou escolher uma cantiga para compartilhar na roda. A ideia é que, a cada dia, a cantiga escolhida repercuta em atividades de dança, desenho ou recontos que explorem o que aquela canção traz para elas.

3. Teatro de Sombras: Utilizando figuras representativas de músicas conhecidas, os alunos poderão criar um teatro de sombras, dramatizando partes de canções, favorecendo a criatividade e a comunicação.

4. Cante e Desenhe: Depois de fazer uma atividade em que as crianças cantam, deve-se pedir que desenhem algo que lembrem da canção. No final, uma exposição dos desenhos com a música de fundo vai criar um ambiente poético e artístico.

5. Festival de Cantigas: Encerrar as atividades com um pequeno festival onde cada criança poderá se apresentar, tocando seu instrumento ou cantando. Além de muita diversão, é uma forma de promover a autoestima das crianças e o respeito entre elas.

Escopo e desdobramentos para o futuro são abundantes quando a música é o centro da aula. As atividades sugeridas, além de proporcionar um aprendizado divertido, estabelecem as bases para a formação continua dos alunos, ampliando seu universo cultural e social.