Plano de Aula: Jogos de empurrar carrinhos com os pés

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Plano de Aula: Jogos de empurrar carrinhos com os pés

Tema:

Jogos de empurrar carrinhos com os pés

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção corporal e a interação social das crianças através de jogos que envolvem empurrar carrinhos com os pés, promovendo a coordenação motora e a comunicação.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações ao empurrar os carrinhos.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a coordenação motora grossa ao utilizar os pés para empurrar os carrinhos.
  • Fomentar a comunicação não-verbal e verbal entre os participantes.
  • Reconhecer os limites do próprio corpo ao se movimentar.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Carrinhos de brinquedo apropriados para a faixa etária.
  • Espaço amplo e seguro para a atividade.
  • Colchonetes ou tapetes para garantir a segurança das crianças.
  • Materiais de apoio como cones ou fitas para delimitar o espaço de jogo.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo onde as crianças poderão se movimentar livremente. Os educadores devem organizar os carrinhos em um local acessível e incentivar as crianças a explorarem a atividade de empurrar os carrinhos com os pés. É importante observar as interações e a comunicação entre as crianças durante o jogo.

Atividades:

  • Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que acham dos carrinhos e como gostariam de brincar.
  • Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os carrinhos, incentivando-as a empurrá-los com os pés.
  • Propor desafios, como empurrar o carrinho até um determinado ponto ou fazer uma corrida amigável.
  • Observar e registrar as interações e reações das crianças durante a atividade, incentivando a comunicação entre elas.
  • Finalizar a atividade com uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na percepção das ações e reações durante a atividade. Os educadores devem anotar como cada criança se comunica e interage, além de observar o desenvolvimento da coordenação motora.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou sons que incentivem as crianças a se movimentarem enquanto empurram os carrinhos.
  • Variar os tipos de carrinhos, como aqueles que têm diferentes pesos ou tamanhos, para explorar novas possibilidades de movimento.
  • Propor jogos de imitação, onde as crianças devem imitar movimentos de animais enquanto empurram os carrinhos.
  • Utilizar cores e formas para criar um ambiente visualmente estimulante, que atraia a atenção das crianças.
  • Incentivar a troca de carrinhos entre as crianças para promover a socialização e a empatia.
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