Plano de Aula: Brincadeiras de passar objetos de mão em mão

Plano de Aula: Brincadeiras de passar objetos de mão em mão

Tema:

Brincadeiras de passar objetos de mão em mão

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa. (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção das crianças sobre suas ações e a interação social através de brincadeiras que envolvem passar objetos de mão em mão, promovendo a comunicação e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a interação entre as crianças durante as brincadeiras.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos.
• Promover a comunicação não verbal e verbal entre as crianças.
• Fomentar a percepção dos efeitos das ações individuais nas interações coletivas.
• Reconhecer e expressar emoções durante as atividades lúdicas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos leves e seguros para passar (bolas de pano, brinquedos macios, etc.).
• Tapete ou área delimitada para as atividades.
• Caixa de som para músicas animadas.
• Materiais visuais (cartazes, imagens) que incentivem a interação.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar os objetos e interagir livremente. O educador deverá facilitar a brincadeira, promovendo a troca de objetos entre as crianças e incentivando a comunicação.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, apresentando os objetos que serão utilizados.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os objetos entre elas.
3. Propor uma brincadeira onde as crianças devem passar os objetos de mão em mão, enquanto uma música toca ao fundo.
4. Após algumas rodadas, incentivar que as crianças troquem de objetos entre os grupos.
5. Promover momentos de pausa para que as crianças possam expressar como se sentiram durante a brincadeira.
6. Finalizar com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências e emoções.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a comunicação verbal e não verbal durante as atividades. O educador deverá anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar diferentes tipos de objetos em cada aula para diversificar as experiências.
• Incluir músicas que incentivem a movimentação e a interação.
• Propor desafios, como passar o objeto de uma forma diferente (com os olhos fechados, por exemplo).
• Incentivar a criação de novas regras para a brincadeira, promovendo a autonomia das crianças.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências.