Plano de Aula: Atividades com brinquedos de montar e desmontar

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Plano de Aula: Atividades com brinquedos de montar e desmontar

Tema:

Brinquedos de montar e desmontar

Habilidade BNCC:

(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

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(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências lúdicas que estimulem a criatividade e a interação social entre as crianças, utilizando brinquedos de montar e desmontar como ferramenta de aprendizado.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das ações e reações durante a brincadeira.
  • Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os brinquedos.
  • Promover a comunicação entre as crianças através da interação e do compartilhamento de ideias.
  • Fomentar a exploração dos limites do corpo nas atividades propostas.
  • Incentivar a expressão de emoções e desejos durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos de montar e desmontar (blocos, peças de encaixe, etc.).
  • Tapetes ou superfícies macias para as atividades.
  • Materiais de apoio (papel, canetas, etc. para registro das atividades).
  • Um espaço amplo e seguro para a realização das atividades.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com brinquedos de montar e desmontar.
  2. Apresentar os brinquedos disponíveis, incentivando as crianças a explorá-los livremente, observando suas reações e interações.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos e propor desafios, como construir uma torre ou um objeto específico, estimulando a colaboração e a comunicação.
  4. Após a construção, cada grupo deve apresentar sua criação para os demais, explicando como foi o processo e o que aprenderam.
  5. Finalizar com um momento de reflexão, onde as crianças poderão expressar o que mais gostaram e o que aprenderam durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de comunicação durante as apresentações. É importante registrar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas ou histórias relacionadas a brinquedos de montar e desmontar para criar um ambiente mais lúdico.
  • Utilizar diferentes tipos de brinquedos, como aqueles que emitem sons ou têm texturas variadas, para estimular os sentidos das crianças.
  • Propor atividades ao ar livre, se possível, para que as crianças possam explorar o espaço de forma mais ampla.
  • Incentivar a troca de brinquedos entre as crianças, promovendo a socialização e o compartilhamento.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio das experiências vividas.
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