“Atividades Lúdicas com Figuras Geométricas para Crianças de 2 a 3 Anos”
A educação infantil é uma fase crucial no desenvolvimento das crianças, e neste plano de aula, o tema central será figuras geométricas. A proposta é desenvolver atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a coordenação motora e o raciocínio lógico dos pequenos. Durante um mês, os alunos de 2 a 3 anos terão a oportunidade de explorar formas geométricas através de diversas atividades práticas que utilizam cola, giz de cera, folha sulfite, tinta e papel picado.
Neste contexto, é essencial focar em atividades que proporcionem um ambiente seguro e estimulante, onde as crianças possam sentir-se à vontade para experimentar e se expressar. As atividades não apenas ensinarão sobre figuras geométricas, mas também promoverão a interação social e a solidariedade entre os pequenos, alinhando-se às habilidades da BNCC e dos campos de experiências relevantes para essa faixa etária.
Tema: Figuras Geométricas
Duração: 1 mês
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Promover a familiarização das crianças com as figuras geométricas de maneira lúdica e significativa, incentivando a exploração, a criatividade e o desenvolvimento da coordenação motora.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e nomear figuras geométricas simples (círculo, quadrado, triângulo, retângulo).
2. Desenvolver habilidades manuais por meio de atividades artísticas utilizando diferentes materiais.
3. Fomentar a socialização e o cuidado nas interações entre as crianças.
4. Estimular a percepção de formas e a relação delas com o ambiente ao redor.
5. Promover a exploração da musicalidade através de canções que incluam formas geométricas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).
Materiais Necessários:
– Cola colorida
– Giz de cera
– Folha sulfite
– Tinta de várias cores
– Papel picado de diferentes texturas e cores
– Caixas de papelão
– Tesoura (para uso do educador)
– Modelos de figuras geométricas para impressão (circular, quadrada, triangular, retangular)
Situações Problema:
1. “Como podemos criar uma figura geométrica usando papel picado?”
2. “Que core temos para essas formas? Vamos criar algo divertido com elas?”
3. “O que acontece se juntarmos dois triângulos? Vamos descobrir!”
Contextualização:
Iniciar o mês com conversas que introduzam o conceito de figuras geométricas. As crianças podem falar sobre suas casas, brinquedos e outros elementos do cotidiano, relacionando-os a formas geométricas. Utilizar objetos do ambiente que tenham formas distintas como exemplo, como mesas (retângulas) e janelas (quadrados). A música pode ser utilizada como forma de ensinar sobre formas, utilizando letras que falem sobre cada uma delas.
Desenvolvimento:
1. Semana 1 – Apresentação das Figuras
– Atividade: Introdução às formas. Explicar cada forma utilizando objetos reais.
– Objetivo: Apresentar figuras geométricas e suas características.
– Material: Objetos da sala (livros, blocos, etc.).
– Atividade: Música das Formas. Cantar canções que abordem figuras geométricas.
– Objetivo: Associar formas a ritmos e sons.
– Material: Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos).
2. Semana 2 – Criando Arte com Formas
– Atividade: Pintura com formas. Utilizar tinta para reproduzir formas geométricas na folha sulfite.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Material: Tinta, pincéis, folhas sulfite.
– Atividade: Colagem de Papel Picado. As crianças irão criar composições artísticas utilizando papel picado para formar figuras geométricas.
– Objetivo: Trabalhar a percepção visual e a criatividade.
– Material: Papel picado, cola, folhas sulfite.
3. Semana 3 – Explorando em Grupo
– Atividade: Montagem coletiva de figuras. Usar caixas de papelão para montar grandes figuras na sala.
– Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe.
– Material: Caixas de papelão, fita adesiva.
– Atividade: Recortes de formas. O educador apresenta formas geométricas em papel, e os alunos vão recortar e colar os formatos em uma folha.
– Objetivo: Melhora da habilidade manual e identificação de formas.
– Material: Folhas coloridas, tesouras (para o educador).
4. Semana 4 – Revisão e Apresentação Final
– Atividade: Apresentação das criações. Cada criança apresenta sua obra e fala um pouco sobre as formas utilizadas.
– Objetivo: Desenvolvimento da fala e autoexpressão.
– Material: Obras criadas durante o mês.
– Atividade: Uma grande “festa das formas”, onde se canta, dança e fala sobre as figuras geométricas.
– Objetivo: Celebrar o aprendizado e a socialização.
– Material: Objetos decorativos e música.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças possam comentar sobre suas figuras favoritas, o que mais gostaram em cada atividade e como se sentiram durante todo o mês de aprendizado.
Perguntas:
1. “Qual figura você mais gosta e por quê?”
2. “Você consegue ver alguma forma geométrica na sua casa?”
3. “Como você se sentiu fazendo as atividades com seus amigos?”
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o interesse e a interação dos alunos durante as atividades. O professor deve registrar como cada criança se envolve com as propostas, bem como suas capacidades de comunicação e socialização.
Encerramento:
Encerrar o mês com uma atividade de confraternização onde cada criança pode compartilhar suas experiências e aprendizados. Prepare um mural com os trabalhos feitos ao longo das semanas e convide as crianças para explicar suas criações para os colegas e adultos presentes.
Dicas:
1. Sempre incentivar a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem e criem suas próprias formas.
2. Criar um ambiente descontraído para que elas sintam-se confortáveis para expressar suas opiniões e sentimentos.
3. Utilizar canções e brincadeiras que envolvam o tema das figuras geométricas em momentos de transição para manter a atenção e o engajamento.
Texto sobre o tema:
As figuras geométricas são elementos fundamentais no desenvolvimento cognitivo das crianças, pois ajudam a estabelecer conexões espaciais e a compreensão das estruturas que nos cercam. A familiarização com essas formas não se limita ao reconhecimento visual, mas também envolve a manipulação e a exploração dos materiais. Quando as crianças interagem com suas formas, elas começam a perceber o mundo de forma mais crítica e analítica. Explorando o espaço ao redor, elas reconhecem padrões e formas nos objetos do dia a dia.
A prática de usar componentes artísticos como tinta, papel e cola foi integrada para proporcionar um aprendizado mais dinâmico e envolve a criatividade das crianças. Produzir arte a partir da percepção de figuras geométricas ajuda não só na sensibilização estética, mas também nos leva a pensar sobre a relação entre os objetos, suas formas, cores e texturas, promovendo um ambiente onde a experimentação é incentivada. Além disso, a socialização é potenciada à medida que as crianças trabalham em grupo, discutindo e colaborando na criação de suas próprias obras, aprendendo a respeitar e a valorizar a opinião do outro.
Desenvolver atividades centradas nas figuras geométricas também abre espaço para a cognição e o pensamento lógico, permitindo que as crianças entendam melhor as quantidades e medidas, um conceito que começa a ser vislumbrado desde muito cedo. Ao fazer isso, não estamos apenas ensinando educação matemática, mas sim preparando os alunos para que eles compreendam melhor como se relacionar com o espaço e a realidade ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
Ao aplicar este plano de aula focado nas figuras geométricas, é possível perceber desdobramentos significativos no desenvolvimento dos alunos, que ultrapassam o mero reconhecimento das formas. Primeiramente, as crianças começam a desenvolver uma maior autoconfiança em suas habilidades, à medida que se envolvem em atividades que desafiam sua capacidade de criar e expressar. A aprovação e o incentivo dos educadores e colegas, em conjunto com a interação com os diferentes materiais, ajuda a reforçar uma imagem positiva do eu e a estimular a criatividade.
Além disso, a interação social durante as atividades em grupo proporciona aos estudantes a oportunidade de aprender sobre o convívio e o respeito às diferenças. É em momentos de trabalho coletivo que as crianças exercitam a solidariedade, ao compartilhar materiais e cooperar para atingir um objetivo comum. Essas habilidades são fundamentais para a convivência em sociedade, formando a base para uma futura cidadania crítica e ativa.
Por fim, a prática de atividades lúdicas vem a ser uma rica oportunidade para que os educadores possam observar e avaliar de perto o desenvolvimento das crianças. O acompanhamento das reações, respostas e criação de um ambiente seguro e acolhedor se traduz na promoção de um aprendizado significativo, que vai além do embelezamento das figuras geométricas, visando a construção de um conhecimento que envolve e valoriza a individualidade de cada aluno.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que o educador mantenha um olhar atento sobre as crianças durante as atividades propostas, buscando ajustar as dificuldades e as facilidades que cada uma apresenta. A educação infantil deve priorizar a diversão, a liberdade de criação e a expressão, sempre respeitando o tempo e o ritmo de cada aluno, e encorajando a autonomia em assinalar o que acham mais interessante.
Nas interações, questionar os alunos sobre suas experiências e pensamentos os ajudará a refletir e a internalizar o conhecimento com mais profundidade. Essas conversas promovem o desenvolvimento da comunicação e, consequentemente, uma melhor capacidade de expressão em atividades futuras.
Por fim, não hesite em inovar e adaptar as experiências planejadas de acordo com as necessidades do grupo e o ambiente ao redor. Ser flexível nas abordagens e buscar novas formas de explorar os conteúdos enriquecerá a prática docente e trará mais vitalidade ao processo de aprendizagem, fazendo do aprendizado um momento de prazer e descoberta para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Formas: Em um espaço ao ar livre, esconda figuras geométricas feitas de papel, e em seguida, promova uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrá-las e depois nomeá-las.
– Objetivo: Identificação de figuras de forma divertida.
– Material: Figuras de papel das formas.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
2. Música das Formas: Criar uma canção simples que ensine as figuras geométricas e suas características, incentivando as crianças a se moverem conforme a música.
– Objetivo: Assimilar formas por meio da música e movimento.
– Material: Instrumentos musicais simples.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
3. Formas de Gelatina: Criar gelatina em formas geométricas e, ao final, as crianças podem observar, tocar e até brincar de comer as formas.
– Objetivo: Explorar as formas através de diferentes texturas e sabores.
– Material: Gelatina e formas de silicone.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
4. Construindo com Blocos: Propor que as crianças construam torres usando blocos que tenham formato de figuras geométricas.
– Objetivo: Despertar a criatividade e o raciocínio lógico.
– Material: Blocos de diferentes formas.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
5. Arte com Sombras: Usar lanternas para projetar sombras de figuras geométricas em uma parede, onde as crianças devem “desenhar” as formas no chão com giz.
– Objetivo: Brincar com luminárias e sombras para aprender sobre figuras.
– Material: Lanternas, giz e uma parede ou painel para as sombras.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
Ir além do preconceito sobre a educação infantil, que acredita que as crianças dessa faixa etária não são capazes de aprender conceitos complexos, é essencial. Com criatividade e as ferramentas certas, é possível tornar o aprendizado das figuras geométricas uma experiência rica e maravilhosa para todos!
