“Explorando a Expansão Marítima e Comercial Europeia no 8º Ano”
A criação deste plano de aula tem como propósito proporcionar uma compreensão rica e aprofundada sobre a expansão marítima e comercial europeia. Essa temática é fundamental para que os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental 2 desenvolvam um olhar crítico e analítico sobre a história e as consequências dessa fase turbulenta e transformadora da humanidade. A abordagem correta poderá despertar não apenas o interesse pela história, mas também a relação deste conteúdo com questões contemporâneas, como globalização e intercâmbios culturais.
Nesta aula, os alunos serão incentivados a explorar as motivações e os impactos da expansão europeia, bem como as trocas comerciais e culturais que surgiram a partir desse processo. A proposta é que, ao longo do desenvolvimento das atividades, os alunos se envolvam em discussões e reflexões que os levem a construir uma compreensão mais ampla sobre o papel que esta expansão desempenhou na formação do mundo atual.
Tema: Expansão Marítima e Comercial Europeia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13-14 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos um entendimento crítico e abrangente sobre a expansão marítima e comercial europeia, suas causas, ocorrências e consequências, promovendo uma análise dos impactos sociais, políticos e culturais dessa época histórica.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais motivações da expansão marítima e comercial europeia.
– Analisar as rotas comerciais estabelecidas e suas implicações econômicas e socioculturais.
– Refletir sobre os consequências dessa expansão na formação do mundo contemporâneo.
– Estimular discussões e análise crítica sobre os temas abordados, promovendo a construção de opinião informada.
Habilidades BNCC:
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
(EF08HI05) Explicar os movimentos e as rebeliões da América portuguesa, articulando as temáticas locais e suas interfaces com processos ocorridos na Europa e nas Américas.
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa, em 1808, até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.
Materiais Necessários:
– Projetor e computador para exibição de slides ou vídeos.
– Textos impressos sobre a expansão marítima e comercial europeia.
– Mapas históricos que ilustrem as rotas de comércio.
– Quadro e marcadores.
– Materiais de papelaria (canetas, papel, tesoura).
Situações Problema:
– Como a expansão marítima influenciou as trocas culturais entre a Europa e as demais partes do mundo?
– Quais foram os fatores que motivaram os países europeus a buscar novas rotas comerciais?
– Que impactos a exploração teve sobre as sociedades indígenas e suas culturas?
Contextualização:
A expansão marítima e comercial europeia ocorreu a partir do século XV e se estendeu até o século XVII, caracterizada pela busca de novos territórios para exploração e riquezas. Os principais países envolvidos foram Portugal e Espanha, que lideraram as navegações transatlânticas. Esse período foi marcado por significativas mudanças nas dinâmicas sociais, culturais e econômicas, bem como pela troca de produtos, ideias e até mesmo pela disseminação de doenças.
Desenvolvimento:
– Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com um questionamento sobre o que os alunos sabem sobre expansão marítima. Em seguida, apresentar um vídeo curto que resuma a temática abordada, focando nas principais nações envolvidas e suas motivações.
– Exploração dos Conteúdos (25 minutos): Explicar, utilizando mapas e slides, as principais rotas comerciais da época, ajudando os alunos a visualizar as conexões e interações entre as civilizações.
Explicar os conceitos de comércio escravo, troca de produtos como açúcar, especiarias, e o impacto da exploração colonial nas populações indígenas. Encorajar os alunos a fazerem perguntas e refletirem sobre as consequências dessas ações.
– Atividades de Análise (15 minutos): Dividir a turma em grupos e entregar textos diferentes que tratem de aspectos da expansão marítima, incentivando cada grupo a encontrar informações específicas e discutir. Após a discussão, cada grupo irá apresentar suas conclusões.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Mapa das Rotas Comerciais (segunda-feira)
Objetivo: Familiarizar os alunos com as rotas de exploração marítima.
Descrição: Provide mapas em branco para que os alunos desenhem as rotas de navegação.
Instruções: Dividir a turma em grupos e fornecer a cada grupo mapas para desenhar as rotas. Cada grupo terá 15 minutos para apresentar suas rotas e discutir a importância delas para o comércio europeu.
Materiais: Mapas em branco, canetas coloridas.
Adaptação: Para alunos com dificuldades motoras, permitir a utilização de mapas digitais.
Atividade 2: Debate sobre a Expansão (terça-feira)
Objetivo: Estimular a argumentação e reflexão crítica.
Descrição: Organizar um debate sobre as consequências da expansão marítima.
Instruções: Escolher dois grupos, um a favor e outro contra a expansão. Cada grupo deve preparar argumentos para defender sua posição usando informações estudadas.
Materiais: Quadro para anotações.
Adaptação: Alunos tímidos podem apresentar suas ideias por meio de cartões com pontos discutidos.
Atividade 3: Produção de Texto (quarta-feira)
Objetivo: Desenvolver a capacidade de escrita argumentativa.
Descrição: Produzir um artigo de opinião sobre as consequências da expansão marítima.
Instruções: O professor pode providenciar um modelo de artigo com orientações claras sobre a formatação e estrutura do texto.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptação: Alunos que preferem usar tecnologia podem produzir seus textos em Word ou Google Docs.
Atividade 4: Projeto de Pesquisa (quinta-feira)
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação.
Descrição: Cada aluno deve escolher um aspecto da expansão marítima e apresentar em uma feira de ciências dentro da escola.
Instruções: Os alunos devem usar fontes confiáveis e se preparar para apresentar suas descobertas em evento escolar.
Materiais: Internet, livros, cartazes.
Adaptação: Os alunos podem formar duplas em vez de trabalharem individualmente.
Atividade 5: Criação de Revisão Visual (sexta-feira)
Objetivo: Consolidar as aprendizagens da semana.
Descrição: Criar um mural ou apresentação em slide que resuma os principais pontos discutidos sobre a expansão marítima.
Instruções: Dividir a turma em grupos para que cada um foque em um aspecto (motivações, rotas, consequências, culturas impactadas).
Materiais: Materiais de arte, computador para apresentações.
Adaptação: Alunos com dificuldades de escrita podem usar aplicações digitais para criar seus murais.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em círculo sobre as reflexões geradas nas atividades. Foram as descobertas diferentes do que os alunos pensavam inicialmente? Como a expansão marítima influencia ainda hoje as relações internacionais e culturais?
Perguntas:
– Quais foram as principais motivações para a expansão marítima?
– Como essa expansão afetou as culturas indígenas?
– Que paralelo podemos traçar entre a expansão comercial do passado e a globalização contemporânea?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e discussões, bem como a qualidade das produções escritas e projetos de pesquisa. A participação no debate e a qualidade dos argumentos também serão aspectos avaliativos.
Encerramento:
Reforçar a importância da compreensão da expansão marítima e suas implicações históricas ainda presentes na sociedade atual. Solicitar aos alunos que façam uma reflexão escrita sobre o que aprenderam e que novas perguntas surgiram a partir desta aula.
Dicas:
– Incentivar os alunos a pesquisar em casa e trazer novas informações para discussões futuras.
– Usar tecnologias disponíveis, como documentários e animações, para enriquecer a compreensão sobre o tema.
– Adaptar as atividades para os interesses dos alunos, incorporando elementos contemporâneos e relevantes.
Texto sobre o tema:
A expansão marítima e comercial europeia teve início no final do século XV e se consolidou nos séculos seguintes com as grandes navegações. Os principais protagonistas desse movimento foram as potências ibéricas, especialmente Portugal e Espanha, que buscavam novas rotas para enriquecer suas economias com recursos, produtos exóticos e, em alguns casos, escravos. Este era um período de crescente disputa por território e influências, onde as tecnologias de navegação e conhecimento geográfico foram alavancadas para facilitar a busca por novos mundos.
As consequências dessa era foram significativas e moldaram não apenas a agenda econômica, mas também a cultural. Ao longo das viagens marítimas, os europeus se depararam com civilizações robustas e altamente organizadas. Porém, a interação entre colonizadores e indígenas frequentemente levou à exploração brutal e ao genocídio, resultando na imposição de culturas europeias sobre as nativas. Esse fenômeno de troca cultural é conhecido como encontro de culturas, onde a fusão resultante é frequentemente vista nas linguagens, religiões, e tradições atuais.
Entender a expansão marítima e comercial também é compreender suas interconexões com a formação do mundo moderno. Se por um lado ocorreu a globalização econômica, por outro o mundo testemunhou um elevado nível de exploração e desigualdade que ainda reverbera. Ao estudar esses acontecimentos, os alunos não apenas adquirem conhecimento histórico, mas também aprendem a refletir sobre o mundo contemporâneo e os legados que a história deixou.
Desdobramentos do plano:
Existem muitas oportunidades de desdobramentos além desta aula sobre a expansão marítima e comercial. Após a exploração desse tema, os alunos podem optar por realizar um projeto maior sobre as consequências da colonização nas Américas, Europa, África e Ásia. Esse projeto seria uma forma rica de explorar as consequências sociais, culturais e políticas resultantes desse processo, permitindo uma análise mais aprofundada das interconexões globais.
Além disso, há uma possibilidade clara de conectar essa temática com a questão contemporânea da globalização. Essa ligação pode ser explorada contextualizando como as trocas de produtos e culturas têm mudado nas últimas décadas, especialmente em comparação às trocas iniciadas durante a era das navegações. Discutir sobre comércio justo, intercâmbios culturais e as vantagens e desvantagens da interdependência econômica poderia levar os alunos a unirem aspectos históricos e culturais relevantes ao presente.
Por fim, o tema poderia dar origem a investigações sobre os direitos humanos e o impacto da exploração colonial na formação de desigualdades sociais presentes na sociedade atual. Os alunos podem ser desafiados a pesquisar as origens dos problemas sociais contemporâneos, discutindo como as estruturas sociais e econômicas se foram constituindo a partir da expansionismo europeu.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que o professor esteja preparado para abordar a diversidade de opiniões que surgirão nas discussões em grupo. O debate sobre a expansão marítima não deve se restringir ao que ocorreu, mas também refletir sobre as questões éticas e morais que o envolvem. Dessa forma, a habilidade de ouvir e respeitar diferentes pontos de vista será fundamental para o ambiente de aprendizado, promovendo um espaço onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas convicções.
Em relação às adaptações, é essencial que o professor considere as diferentes formas de aprendizado de cada aluno, ajustando as atividades e encaixando recursos tecnológicos ou simples, dependendo do contexto escolar e das capacidades individuais dos alunos. Compreender que cada aluno possui um ritmo e método de aprendizagem distintos possibilitará um engajamento maior e mais significativo no conteúdo.
Por último, as reflexões críticas propostas nas atividades devem ir além do simples entendimento histórico. O objetivo maior é que os alunos desenvolvam uma consciência crítica sobre os impactos e as durabilidades das práticas do passado em suas relações com o presente, contribuindo para um conhecimento que integre fatores éticos e sociais que afetem a vida em coletividade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Atividade 1: Jogo de Perguntas sobre Grandes Navegações
Para ser realizada em sala de aula ou em casa, esse jogo deve ser dividido em grupos, onde cada um deve buscar respostas sobre curiosidades da expansão marítima. O grupo que acumular mais acertos recebe uma recompensa. Essa abordagem torna a aprendizagem do tema mais leve e divertida, ao mesmo tempo que reforça o conhecimento.
Atividade 2: Dramatização de uma Viagem Marítima
Os alunos formam grupos de trabalho e representam uma dramatização onde cada um dos grupos simula uma viagem de um explorador europeu. Devem discutir os desafios enfrentados, a interação com a cultura nativa e as trocas realizadas. Esse exercício permite que se familiarizem com a cultura da época de maneira criativa e impactante.
Atividade 3: Produção de Mapas Interativos
Utilizar aplicativos ou softwares para criar mapas que retratem as rotas percorridas pelos navegadores da era das grandes navegações. Os alunos podem adicionar informações sobre as trocas comerciais que ocorram durante as viagens. Ao final, apresentar os mapas aos colegas é sempre uma maneira envolvente de compartilhar o aprendizado.
Atividade 4: Criação de um Blog sobre Descobrimentos
Propor um projeto onde cada aluno pode criar um blog ou uma página na web com informações sobre a expansão marítima. Assim, trabalharão a escrita criativa, além da pesquisa, resultando em um espaço colaborativo onde informações e ideias sobre a elevada troca cultural possam ser compartilhadas de forma acessível e contemporânea.
Atividade 5: Concurso de ilustrações sobre a troca de culturas
Os alunos podem representar através de desenhos ou colagens a troca de mercadorias e culturas entre a Europa e os outros continentes. Esse exercício artístico permitirá uma interação com o tema mais reflexiva e visual, além de promover a criatividade e colaborar na representação das transformações socioculturais.
Este plano de aula é uma ampla oportunidade para promover um aprendizado significativo e dialético sobre a expansão marítima e comercial europeia, monitorando e adaptando as práticas para assegurar que cada aluno se sinta incluído e motivado a explorar essa rica e transformadora temática.
