“Atividade Lúdica: Confecção de Araras com Pratinhos de Papelão”
Este plano de aula, voltado para a educação infantil, é uma atividade lúdica e envolvente onde as crianças terão a oportunidade de desenvolver habilidades motoras finas e criatividade através da confecção de araras utilizando pratinhos de papelão. Além de explorar cores e texturas, a atividade promove a interação social entre os alunos, contribuindo para o fortalecimento de laços de amizade e colaboração.
A atividade é adequada para crianças de 3 anos, integrando o cuidado e a criatividade em um espaço de aprendizado divertido. O uso de pratinhos de papelão, cola colorida e fitas de cetim proporciona um cenário perfeito para que os pequenos artistas possam expressar suas ideias e emoções, enquanto aprendem a trabalhar em grupo e respeitar as diferenças.
Tema: Confecção da arara com pratinhos de papelão
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e as habilidades motoras finas das crianças por meio da confecção de uma arara com pratinhos de papelão, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade manual ao colar e montar os pratinhos.
– Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo.
– Promover a expressão emocional e a individualidade através da escolha de cores e formas.
– Ensinar sobre a importância da fauna, especificamente a arara, como parte da biodiversidade.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Pratinhos de papelão.
– Cola colorida (em diversas cores).
– Fitas de cetim coloridas.
– Tesoura (com supervisão).
– Canetinhas coloridas.
– Revistas para recorte.
– Lixas de papel (cuidado ao manipular).
– Papel toalha para limpeza.
Situações Problema:
Como podemos transformar pratinhos de papelão em uma linda arara? Quais cores poderíamos usar para representar nosso amigo?
Contextualização:
A atividade se inicia com uma breve conversa a respeito das araras, apresentando imagens e explorando suas cores vibrantes e habitats. Isso pode despertar a curiosidade das crianças e preparar o terreno para o desenvolvimento da atividade prática.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da atividade: Iniciar com uma roda de conversa sobre as araras, introduzindo imagens e falando sobre suas características.
2. Distribuição dos materiais: Entregar os pratinhos de papelão, cola colorida e fitas de cetim para as crianças. Explicar como utilizar os materiais de forma segura e respeitosa.
3. Passo a passo da confecção:
– Cada criança deverá colar os pratinhos de papelão para formar o corpo e a cabeça da arara.
– Incentivar o uso de diferentes cores de cola para criar padrões ou misturas.
– Utilizar as fitas de cetim para embelezar as araras e fazê-las parecer mais realistas.
4. Apresentação dos trabalhos: Ao final da atividade, as crianças serão convidadas a compartilhar suas criações com os colegas, descrevendo suas araras e as cores que utilizaram.
5. Reflexão: Finalizar a atividade comentando o que cada um aprendeu durante o processo.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Roda de Conversa e Apresentação da Arara
– Objetivo: Apresentar a arara e suas cores.
– Descrição: Conversar sobre as araras e mostrar imagens em um mural de animais.
– Materiais: Imagens de araras, cartolina.
– Instruções: Conduza a conversa estimulando perguntas e respostas sobre o animal.
Dia 2: Preparação dos Materiais
– Objetivo: Conhecer e manusear os materiais para a confecção.
– Descrição: Apresentar os pratinhos de papelão e outros materiais.
– Materiais: Pratinhos, cola, fitas.
– Instruções: Cada aluno deve escolher os materiais que usará.
Dia 3: Confecção da Arara
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: Confeccionar as araras com os pratinhos.
– Materiais: Pratinhos, cola colorida e fitas.
– Instruções: Incentive as crianças a experimentar na pintura e montagem.
Dia 4: Montagem Final e Detalhes
– Objetivo: Finalizar a arara com detalhes.
– Descrição: Adicionar elementos como olhos e penas.
– Materiais: Canetinhas, revistas para recorte.
– Instruções: Deixe as crianças livres para decorar à vontade.
Dia 5: Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Compartilhar e refletir sobre a atividade.
– Descrição: Cada criança apresenta sua arara e fala sobre suas escolhas.
– Materiais: As araras confeccionadas.
– Instruções: Incentive uma discussão sobre o que aprenderam sobre araras.
Discussão em Grupo:
Após a confecção, reúna as crianças para discutir sobre a experiência. Pergunte como se sentiram realizando as atividades e quais aspectos da arara eles mais gostaram. Isso permitirá que as crianças compartilhem suas experiências e aprendam umas com as outras.
Perguntas:
– O que você mais gostou na atividade de fazer a arara?
– Quais cores você escolheu para sua arara e por quê?
– Como você ajudou seus amigos durante a atividade?
Avaliação:
A avaliação será feita por observação durante a atividade, considerando a participação, a colaboração e a habilidade de comunicação entre os alunos. Além disso, a avaliação das araras concluirá com uma reflexão sobre a criatividade e a individualidade de cada criança.
Encerramento:
Finalizar o encontro elogiando a todos pelas araras confeccionadas e ressaltar a importância da colaboração, criatividade e amizade. Promover um momento de alegria com músicas ou danças que remetam à cultura tropical e às cores vibrantes das araras.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e informado sobre as cores e formas.
– Estimule a conversa informal entre as crianças para desenvolver habilidades sociais.
– Esteja atento à segurança durante o uso de tesouras e cola, supervisionando de perto.
Texto sobre o tema:
A confecção de objetos com materiais reutilizáveis, como o papelão, tem se mostrado uma prática excelente no ambiente escolar. Isto não apenas promove a sustentabilidade, mas também estimula a criatividade e a coordenação motora das crianças. Atividades que envolvem a manipulação de materiais diversos permitem que os alunos desenvolvam habilidades manuais essenciais para a sua faixa etária, como colar, recortar, e até mesmo o uso de pinceis e tintas. O tema das araras é particularmente importante, pois trata-se de um animal que, além da beleza, faz parte do nosso ecossistema e merece ser valorizado nas atividades pedagógicas.
As araras são aves magnificas, conhecidas não apenas pela sua beleza exuberante, mas também pela complexidade de suas interações sociais. Estas aves formam laços fortes e demonstram comportamentos interessantes que podem ser observados durante as atividades. Ao aprender sobre as araras, as crianças desenvolvem um senso de responsabilidade e consciência ambiental. As discussões em torno das suas características físicas, habitats e comportamento social tornam-se uma ferramenta valiosa na educação, fortalecendo o conhecimento sobre a biodiversidade e a necessidade de proteção dos animais.
Promover a interação social e o respeito ao outro durante a confecção das araras cria um ambiente enriquecedor para o aprendizado. Ao compartilharem materiais, ajudarem uns aos outros e comunicarem suas ideias, as crianças não apenas aprimoram suas habilidades motoras mas também começam a entender a importância de estar dentro de um grupo, respeitando as opiniões e os sentimentos alheios. Essas interações são cruciais para o desenvolvimento da empatia e da autoestima, pilares para um convívio harmonioso na sociedade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser estendido para incluir a pesquisa sobre outros animais da fauna brasileira, utilizando diferentes materiais e técnicas artísticas. A partir da confecção das araras, outras aves tropicais podem ser exploradas, como tucanos e curiós, permitindo que as crianças experimentem com novos padrões, cores e formas. Além disso, o uso de técnicas de pintura a dedo e colagem pode ser integrado, ampliando o repertório artístico dos alunos e estimulando a criatividade. Incorporar temas como habitats e alimentação dessas aves poderá enriquecer ainda mais os conhecimentos, trazendo contextos reais e relevantes para o aprendizado.
Outros desdobramentos interessantes podem ser o uso dos trabalhos feitos pelas crianças em uma exposição na escola, onde os alunos poderão apresentar suas criações para a comunidade escolar. Essa atividade pode tornar-se um evento de celebração dos aprendizados e da diversidade, onde cada criança tem a chance de se expressar e mostrar suas habilidades. Adicionalmente, a implementação de um dia dedicado à biodiversidade, onde outros habitats e animais são discutidos, poderá prolongar o aprendizado, gerando um ambiente de troca e cooperação entre as crianças.
Por fim, criar um livro de histórias coletivas utilizando as araras como personagens pode ser uma maneira divertida de trabalhar a linguagem oral e escrita. Cada criança pode contribuir com suas histórias ou aventuras, e o resultado poderá ser lido para as famílias, tornando-se uma lembrança especial do momento vivido. Essa atividade estimulará não apenas a criatividade, mas também a habilidade de contar histórias e compreender narrativas, complementando o aprendizado de forma significativa.
Orientações finais sobre o plano:
Na implementação deste plano, é fundamental que o educador esteja aberto à criatividade e às sugestões dos alunos. A flexibilidade na condução das atividades permite ajustes e melhorias conforme a dinâmica do grupo. Além disso, é importante respeitar o ritmo de cada criança, disponibilizando tempo suficiente para que todas possam se expressar sem pressa. Este ambiente tranquilo é essencial para que cada um possa explorar suas habilidades e desenvolver confiança nas atividades propostas.
Outra orientação é incentivar a comunicação e a colaboração entre os alunos, promovendo diálogos sobre suas criações e experiências. Quando as crianças compartilham suas ideias e ajudam umas às outras, elas não apenas constroem laços afetivos, mas também desenvolvem competências socioemocionais que serão valiosas ao longo de suas trajetórias escolares. Celebrar as diferenças e respeitar as individualidades é crucial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e equilibrada.
Por fim, o educador deve estar atento à importância do reforço positivo, valorizando os esforços e a criatividade das crianças. Cada exibição de trabalho, cada história contada e cada momento de interação deve ser uma oportunidade para reconhecer e promover a autoestima. Essa atitude pedagógica é chave para o desenvolvimento de um ambiente escolar saudável e estimulante, onde as crianças se sentem valorizadas e motivadas a aprender cada vez mais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro das Cores
– Objetivo: Identificar cores na natureza.
– Descrição: Organizar uma atividade externa, onde as crianças devem encontrar objetos do mesmo tom das cores da arara.
– Materiais: Sacolas, cartões de cores.
– Instruções: Leve as crianças para o pátio e incentive-as a coletar pequenos objetos que correspondem aos tons da arara, promovendo o reconhecimento das cores em diversas formas.
Sugestão 2: Dança das Araras
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: Criar uma dança representativa das araras.
– Materiais: Música animada.
– Instruções: Com as crianças, desenvolva movimentos que imitem como as araras se movem, pulam e dançam no seu habitat natural. Esta atividade terá um aspecto lúdico que liga a parte artística à expressão corporal.
Sugestão 3: Hora do Conto com Araras
– Objetivo: Estimular a leitura e a imaginação.
– Descrição: Contar histórias sobre aves ou do habitat da arara.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Instruções: Organizar um momento de leitura em grupo onde uma história sobre araras é narrada, permitindo que as crianças visualizem e imaginem.
Sugestão 4: Criação de Máscaras de Arara
– Objetivo: Promover a expressão artística e o uso de materiais recicláveis.
– Descrição: Criar máscaras de arara utilizando papel, pratinhos e outros recursos.
– Materiais: Papel colorido, elásticos, pratinhos.
– Instruções: Ensinar as crianças a criarem suas máscaras de arara, que poderão usar em uma atividade coletiva onde cada um poderá ser uma “arara”.
Sugestão 5: Jogo da Memória das Cores
– Objetivo: Desenvolver a memória e o reconhecimento de cores.
– Descrição: Criar um jogo da memória personalizado com cartões de araras.
– Materiais: Papel cartão, canetinhas.
– Instruções: Fazer pares de cartões com desenhos de araras coloridas. As crianças devem encontrar os pares, desenvolvendo o pensamento lógico e a memória.
Com todas essas atividades bem planejadas, a confecção da arara com pratinhos de papelão ganhará um significado especial na educação infantil, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças bem pequenas e promovendo uma experiência rica e educativa.
