“Atividades Lúdicas com a História da Cinderela na Educação Infantil”

A apresentação da história da Cinderela é uma atividade lúdica e educativa que pode ser extremamente enriquecedora para as crianças pequenas. Este plano de aula é projetado para promover a interatividade e a expressão criativa dos alunos, além de permitir que eles desenvolvam habilidades importantes enquanto se divertem. A narrativa da Cinderela, com seus elementos de magia, superação e amizade, proporciona um pano de fundo ideal para explorar temas como a solidariedade e o cuidado, essenciais na faixa etária abordada.

Neste âmbito, as crianças terão a oportunidade de se familiarizar com o texto da história, além de desenvolverem competências como a comunicação, o movimento e a percepção corporal. Por meio do ensaio, os pequenos aprenderão a respeitar o espaço e a interagir com os colegas, elementos que são fundamentais na rotina de aprendizado dos Educadores Infantins. Com esse plano, buscamos contribuir não apenas para o entendimento da história, mas também para o desenvolvimento do senso de equipe e da autoestima dos alunos.

Tema: Ensaio para Apresentação da História da Cinderela
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a expressão artística e o trabalho em grupo através da história da Cinderela, promovendo o desenvolvimento pessoal, social e motor das crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a interação e o cuidado entre as crianças durante a dramatização.
– Estimular a comunicação entre pares e adultos, facilitando a compreensão mútua.
– Promover a movimentação adequada no espaço, respeitando as regras básicas de convivência e o ambiente.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções de direção ao se envolver em brincadeiras e atividades.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias, acompanhando a direção da leitura.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da história da Cinderela.
– Fantasias ou adereços simples (como coroas e varinhas).
– Materiais para atividades de arte (papel, giz de cera, tintas).
– Um espaço amplo para a encenação.
– Música suave para criar um ambiente de conto.

Situações Problema:

– Como podemos compartilhar e cuidar dos nossos materiais durante a dramatização?
– De que maneira podemos nos ajudar uns aos outros na encenação?
– Quais as regras que devemos seguir para atuar juntos de forma harmoniosa?

Contextualização:

A história da Cinderela é um dos contos clássicos que promove valores como a solidariedade e a superação. Introduzir essa história às crianças pequenas não só as envolve com a narrativa, mas também oferece um espaço seguro para a expressão de sentimentos e a vivência de relações sociais. Este ensaio criará uma oportunidade para experimentarem os papéis da história, desenvolvendo habilidades motoras e sociais ao mesmo tempo.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento: Inicie a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem falar sobre o que sabem da história da Cinderela. Isso contribuirá para o desenvolvimento da habilidade de comunicação.
2. Leitura da História: Utilize um livro ilustrado, realizando a leitura de forma expressiva, enfatizando os sentimentos dos personagens. Faça perguntas durante a leitura para garantir que as crianças estejam atentas e participando.
3. Exploração de Personagens: Após a leitura, peça para que as crianças escolham um personagem que desejam representar e proporcionem uma breve explicação sobre suas escolhas.
4. Ensaio de Movimentos:32 – Ensine a elas alguns movimentos básicos que podem usar para representar a história, como dançar no baile ou representar a tristeza da Cinderela.
5. Montagem do Palco: Junte os materiais e crie um “palco” simples na sala, onde as crianças possam encenar a história, respeitando o espaço umas das outras.
6. Dramatização: Permita que as crianças apresentem suas partes da história com as orientações necessárias. O professor atua como mediador, ajudando na condução da atividade.

Atividades Sugeridas:

– Atividade 1: Criação de Fantasias
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão corporal.
– Descrição: Propor que as crianças usem diferentes materiais para criar algo que represente um personagem da história.
– Instruções: Disponibilize tecidos, papéis e outros materiais. As crianças podem trabalhar em grupos.

– Atividade 2: Música e Movimento
– Objetivo: Estimular o movimento e o ritmo.
– Descrição: Criar uma coreografia simples com os movimentos de cada personagem.
– Instruções: Use uma música relacionada ao conto. Ensine os gestos que as crianças devem seguir.

– Atividade 3: Pintura Coletiva
– Objetivo: Promover a colaboração e a expressão artística.
– Descrição: A partir da história, as crianças podem desenhar uma cena que mais gostaram.
– Instruções: Forneça grandes folhas de papel e tintas. As crianças devem usar as cores que mais representam a história.

– Atividade 4: Jogo de Imitação
– Objetivo: Potencializar a compreensão de sentimentos.
– Descrição: Brincar de imitar as emoções dos personagens.
– Instruções: O professor deve demonstrar uma emoção e as crianças devem imitá-la.

– Atividade 5: Contação da História
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e a narração.
– Descrição: Após ensaiar, as crianças podem contar a história com auxílio de imagens.
– Instruções: Organize a história em partes e distribua para as crianças contarem.

Discussão em Grupo:

Após o ensaio, forme um pequeno círculo e conversem sobre o que cada um sentiu durante a apresentação. Questione sobre a importância de se compartilhar com as outras crianças e como se sentiram nos diferentes papéis.

Perguntas:

– O que mais gostamos na história da Cinderela?
– Como a Cinderela se sentiu quando estava triste?
– Que tipo de ajuda podemos dar uns aos outros em momentos difíceis?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará as interações dos alunos durante o ensaio, como estão respeitando o espaço e compartilhando os materiais. O professor deve notar também a participação nas conversas e como as crianças expressam suas ideias.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de agradecimento entre as crianças e o professor. Explorar as aprendizagens obtidas na atividade e ressaltar a importância da colaboração e do cuidado que tiveram uns com os outros.

Dicas:

Permita que cada criança se expresse da sua forma, respeitando seu tempo e seu espaço pessoal. Além disso, use a música como uma ferramenta para integração e movimento, e não hesite em adaptar as histórias e atividades conforme a necessidade deles.

Texto sobre o tema:

A história da Cinderela é um dos contos de fadas mais conhecidos no mundo todo e ganhou diversas versões ao longo dos séculos. A narrativa é rica em simbolismos que falam sobre a luta contra a opressão e a busca pela justiça. A Cinderela, uma jovem tratada como uma escrava em sua própria casa, representa a luta do ser humano por dignidade e felicidade. Esse tema é fundamental para as crianças, pois encoraja o entendimento sobre a importância do respeito e da solidariedade em nossas relações sociais.

No contexto escolar, contar e encenar a história de Cinderela oferece uma ótima oportunidade para promover habilidades sociais, como a empatia e o trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento infantil. A cada versão que a história da Cinderela assume, novos encontros e desencontros são trazidos à tona, enriquecendo o repertório cultural das crianças. Essa experiência não só estimula a imaginação, mas também proporciona um espaço aconchegante para que as crianças possam expressar seus sentimentos e vivências.

Por meio do ensaio e da dramatização, as crianças são levadas a refletir sobre a importância de confiar em si mesmas e na ajuda dos outros. Cinderela não se torna apenas uma personagem da história, mas um símbolo da força que cada criança tem para superar desafios e encontrar seu lugar no mundo. A magia do conto se reflete nos pequenos atos de solidariedade e diálogo que se desenvolvem entre as crianças, criando laços afetivos que vão além da sala de aula.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula abre uma ampla gama de possibilidades para o futuro. Assim que as crianças se familiarizarem com a história da Cinderela e desenvolverem suas habilidades em encenações, é possível apresentar outros contos e fábulas que trabalham conceitos semelhantes, adaptando o ensino às novas histórias e personagens. Essa transversalidade na narrativa mantém as crianças engajadas e curiosas pelas descobertas que os novos temas podem oferecer.

Além disso, a prática do ensaio pode ser estendida para a montagem de uma pequena peça de teatro, onde outras histórias podem ser encenadas ao longo do ano letivo. Esse processo permitirá que as crianças vão desenvolvendo um repertório cultural sólido, constituído por diversas histórias e suas respectivas lições de vida. Cada ato de encenação pode proporcionar aprendizado tanto para as crianças quanto para a equipe docente, que pode observar o progresso individual e coletivo nas interações e desenvolvimentos sociais.

Ao longo das atividades, é essencial que os educadores reflitam sobre a importância de criar um ambiente seguro onde as crianças possam expressar livremente seus sentimentos e pensamentos. Os desdobramentos do plano de aulas podem proporcionar não apenas um espaço de aprendizado, mas um espaço em que se desenvolve a confiança e a criatividade, preparando as crianças para interagirem com o mundo que as cerca de forma respeitosa e colaborativa.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que durante toda a atividade os educadores mantenham um diálogo aberto e carinhoso com as crianças, encorajando-as a se expressarem sem medo de serem julgadas. A construção do conhecimento na primeira infância é um processo dinâmico e deve ser valorizado nessa fase. O papel do educador é imprescindível para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, e a adaptação das atividades deve ser constante de acordo com a percepção do grupo, respeitando sempre o tempo de cada criança.

Os educadores também deverão estar atentos às diferentes expressões que as crianças podem apresentar durante a encenação. Algumas podem ser mais tímidas, enquanto outras podem se mostrar à vontade. O desafio é equilibrar as individualidades dentro do grupo, promovendo um espaço de respeito e colaboração, sempre enfatizando a importância de cada um dentro do coletivo. As histórias, como a da Cinderela, ajudam a construir uma compreensão mais ampla do mundo, e cada interação durante essa exposição é uma oportunidade de crescimento.

Por fim, encorajo os educadores a documentar e refletir sobre as experiências vividas ao longo da ensaio. Crie um registro das atividades e propostas futuras, já que isso pode auxiliar no planejamento de novas ações pedagógicas e minimizar possíveis desafios ao longo do desenvolvimento dos projetos relacionados às narrativas. Educar é um ato de amor, e cada momento deve ser uma celebração das descobertas nas relações interpessoais e afetivas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura de Personagens: Os alunos devem pintar e criar os personagens da história em folhas grandes. O objetivo é explorar a criatividade e a identificação com os personagens. Materiais necessários incluem tintas, pincéis e papéis maiores. Durante a atividade, incentive as crianças a compartilhar o que cada personagem significa para elas.

2. Teatro de Sombras: Usar lanternas e recortes dos personagens para criar um teatro de sombras. O objetivo é apresentar a história de Cinderela em formato de sombras, permitindo que as crianças interpretem sem precisar memorizar falas. Os materiais necessários incluem lanterna, papel preto para recortes e uma superfície para projetar.

3. Caminhada da Cinderela: Realizar uma caminhada simulatória no colégio mencionando os distintos ambientes da história (a casa, o baile, etc.). O objetivo é ajudar as crianças a explorar o espaço e o conteúdo da história. Materiais necessários incluem música ambiente. Promova uma conversa após sobre o que cada ambiente representou.

4. Bailarina Cinderela: Organizar uma rápida aula de dança onde as crianças aprendem passos simples inspirados na dança da Cinderela no baile. O objetivo é promover o movimento e a expressividade através da dança. Materiais incluem músicas de baile e espaço amplo. Durante a atividade, faça pausas para discutir como se sentem enquanto dançam.

5. Montagem de Quebra-Cabeça: Criar um quebra-cabeça da cena do baile final. Ao montar, as crianças desenvolvem habilidades de coordenação e percepção. O objetivo é explorar a construção de objetos enquanto compartilham suas ideias sobre a cena. Materiais incluem folhas impressas com a cena e tesoura. Quando montarem, estimule a discussão sobre a cena que eles gostam mais.

Esse plano abrangente proporciona uma rica oportunidade para aprendizado, socialização e expressão pessoal na educação infantil.