“Plano de Aula: Cantigas de Roda para Crianças de 4 a 5 Anos”

O presente plano de aula é elaborado com a intenção de proporcionar uma experiência lúdica e rica sobre as cantigas de roda, adequando-se à faixa etária de crianças entre 4 e 5 anos. A temática das cantigas é especialmente significativa nessa fase do desenvolvimento infantil, pois promove a expressão cultural, a interação social e estimula a criatividade por meio de músicas e brincadeiras coletivas. O uso das cantigas tradicionais possibilita que os pequenos conheçam e valorizem seu patrimônio cultural, além de ajudá-los a desenvolver habilidades motoras e de linguagem.

Neste contexto, as atividades propostas incluem a confecção de um livro ilustrado com as cantigas, a fabricação de animais em dobradura, a realização de carimbos das mãos com guache e o uso de massinha de modelar. A diversidade dessas atividades permite que as crianças explorem diferentes formas de arte e expressão, desenvolvendo não apenas a coordenação motora fina, mas também a socialização e a empatia em suas relações com os outros.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: Anual
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover o aprendizado e o desenvolvimento integral das crianças por meio da exploração das cantigas de roda, incentivando a criatividade, a participação em grupo e a valorização das tradições culturais brasileiras.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão oral e a comunicação através da prática coletiva das cantigas.
– Desenvolver a coordenação motora fina e a percepção estética através de atividades artísticas.
– Fomentar a empatia e a cooperação nas interações entre crianças, por meio de brincadeiras e criações em grupo.
– Estimular a valorização cultural ao reconhecer e respeitar a diversidade das produções artísticas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Guache e pincéis
– Massinha de modelar
– Materiais para carimbo (como esponjas ou tampas de garrafa)
– Folhas de papel para a confecção do livro
– Folclore de cantigas (letras e melodias)

Situações Problema:

As crianças devem pensar sobre as emoções que as cantigas transmitem e como podem expressá-las através de suas criações artísticas. Por exemplo, como elas se sentem quando cantam em grupo? Como podem mostrar esses sentimentos em uma dobradura ou pintura?

Contextualização:

Iniciaremos o projeto apresentando a história das cantigas de roda, situando-as no contexto cultural brasileiro. A proposta é mostrar às crianças que essas músicas são tradicionais e que muitos adultos também as conhecem, criando um vínculo entre a infância e a história da própria cultura. Conversaremos sobre a importância de cantar e dançar juntos, enfatizando o aspecto social da atividade.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades ocorrerá em sequência, conforme a duração do planejamento anual. Primeiramente, apresentaremos algumas cantigas que serão trabalhadas ao longo do ano, levando em consideração a familiaridade das crianças com as músicas. Em seguida, as crianças serão divididas em grupos para a realização de atividades que promovam tanto a produção artística quanto o aprendizado musical.

Atividades sugeridas:

*1ª Atividade – Introdução às Cantigas de Roda*
Objetivo: Apresentar e ensinar cantigas de roda clássicas.
Descrição: Inicie a aula cantando uma cantiga em roda, envolvendo as crianças para que participem da dança. Explique o significado das músicas e sua importância na cultura popular.
Instruções: Escolha uma cantiga popular como “Ciranda, cirandinha”. Ao final, converse com os alunos sobre o que sentiram durante a dança.
Materiais: Som e letra da cantiga.
Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldades em se movimentar, adapte a atividade para que participem com as mãos, batendo palmas em ritmo.

*2ª Atividade – Confecção do Livro de Cantigas*
Objetivo: Criar um livro com as cantigas trabalhadas.
Descrição: Cada criança escolherá uma cantiga e ilustrará sua página, incluindo a letra. Incentive a criatividade na construção das páginas.
Instruções: Utilize folhas coloridas e forneça materiais de desenho. Ao final, junte todas as páginas em um livro.
Materiais: Papel, lápis de cor, canetinhas.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ofereça ajuda nas ilustrações ou utilize carimbos e adesivos.

*3ª Atividade – Dobrando Animais*
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras finas.
Descrição: As crianças aprenderão a dobrar origami de animais relacionados às cantigas. Por exemplo, um sapo para a canção “O sapo não lava o pé”.
Instruções: Demonstre o processo de dobradura e incentive as crianças a personalizarem seus animais.
Materiais: Papel para origami.
Adaptação: Para crianças pequenas, oferecer modelos simples de dobradura e assistência direta.

*4ª Atividade – Carimbo de Mãos com Guache*
Objetivo: Proporcionar uma forma divertida de arte.
Descrição: As crianças usarão suas mãos como carimbos usando guache para expressar as cantigas (ex: mãos em forma de flores).
Instruções: Espalhar guache em pratos e auxiliar as crianças a carimbar suas mãos em papel.
Materiais: Guache, papel, pratos plásticos.
Adaptação: Ter escova e toalhinha disponíveis para higienização, facilitando o uso da atividade.

*5ª Atividade – Modelagem com Massinha*
Objetivo: Estimular a criatividade através da modelagem.
Descrição: As crianças criarão personagens das cantigas usando massinha.
Instruções: Demonstre como modelar as figuras escolhidas e deixe que as crianças explorem a criatividade.
Materiais: Massinha de modelar.
Adaptação: Disponibilizar ferramentas de modelagem para facilitar o trabalho.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, o grupo será convidado a compartilhar suas experiências e reflexões sobre o que aprenderam. As crianças poderão falar sobre suas criações, como se sentiram durante as cantigas e como as músicas expressam emoções.

Perguntas:

– Qual é a sua cantiga de roda favorita e por quê?
– Como você sorriu ou se divertiu ao cantar?
– Que animais você fez com a massinha e por que escolheu esses?
– Como se sentiu criando e compartilhando seu livro com os colegas?
– De que maneira as cantigas falam de sentimentos e situações do dia a dia?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação, o envolvimento e o desenvolvimento das habilidades criativas e sociais das crianças. Através das produções artísticas e das interações em grupo, será possível identificar o progresso nas áreas de linguagem, expressão e cooperação.

Encerramento:

A aula será finalizada com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar suas criações e compartilhar suas experiências. Em seguida, cantaremos uma última cantiga em roda, celebrando o aprendizado e a convivência sob a ótica da cultura popular.

Dicas:

– Propor a prática de cantigas de roda em momentos de transição ou pausa durante o dia.
– Incentivar os pais a participarem cantando as cantigas em casa, promovendo um vínculo familiar.
– Propor um momento de apresentação das produções artísticas em um evento escolar para comunidade, mostrando o registro do aprendizado.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são uma forma lúdica e rica da música tradicional brasileira, que trazem consigo uma infinidade de significados e reflexões. Essas músicas foram transmitidas de gerações em gerações, sendo uma ponte entre o passado e o presente. Elas desempenham um papel fundamental no desenvolvimento social e emocional das crianças, pois incentivam a interação, a cooper ação e a comunicação em grupo. O ato de cantar e dançar em roda não é apenas uma atividade recreativa, mas também um importante vetor de valorização cultural.

Quando as crianças se envolvem nas cantigas de roda, experimentam uma sensação de pertencimento e coletividade. Elas aprendem sobre os sentimentos expressos nas letras e melodias e como podem refletir esses sentimentos em suas criações artísticas. A música entra nas vidas das crianças por meio do ritmo e da melodia, convidando-as a ficarem atentas ao que ocorre ao seu redor. A prática de cantigas em conjunto contribui para o desenvolvimento de habilidades de escuta e de expressão oral, ao mesmo tempo em que ajuda as crianças a desenvolverem suas identidades e suas vozes.

É importante, portanto, proporcionar ambientes nos quais as crianças possam livremente explorar e expressar as mensagens das cantigas de roda. Ao serem estimuladas a se expressar por atividades artísticas e sociais, são incentivadas a se tornarem indivíduos criativos e respeitosos. A combinação de música, arte e movimento permite que a experiência de aprendizado seja completa, iniciando um caminho de descobertas e conectividades que se estende além da infância.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre cantigas de roda pode reverberar além das atividades propostas, podendo ser utilizado como base para outras temáticas. As crianças podem ser incentivadas a explorar outros gêneros musicais e sua representação cultural, como folclore, bailados e até mesmo as cantigas modernas. Isso não apenas traz diversidade ao aprendizado, mas também promove o interesse dos alunos em se expressar artisticamente através de diferentes meios.

As atividades também podem desdobrar-se em um projeto interativo onde as famílias são convidadas a compartilhar suas próprias experiências com canções e tradições culturais. Estimular a troca entre as gerações, através de rodas de conversa com pais e avós, pode aprofundar a apreciação cultural e fortalecer laços familiares. É uma oportunidade única de aprendizagem em grupo que impulsiona habilidades de socialização e respeito à diversidade cultural.

Outra possibilidade é a criação de um espaço permanente de arte na escola, onde as crianças possam continuar explorando e criando com materiais diversos, inspirados nas cantigas de roda. Estimular a criação de novas cantigas ou reinterpretações de clássicos pode também ser uma saída interessante, unindo a brincadeira à inovação. As crianças podem trabalhar em equipes, desenvolvendo um senso de propriedade sobre suas produções e aprofundando seu aprendizado coletivo.

Orientações finais sobre o plano:

A implementação deste plano de aula requer uma atitude de acolhimento e flexibilidade por parte dos educadores, que devem estar dispostos a adaptar as atividades conforme as necessidades e os interesses das crianças. Fomento à participação ativa é essencial, permitindo que cada criança se sinta valorizada em suas contribuições. As cantigas de roda não devem ser vistas apenas como um conteúdo a ser ensinado, mas como uma cultura para ser vivida e compartilhada, criando um ambiente inclusivo e prazeroso para todos.

Além disso, é fundamental manter um diálogo contínuo com as famílias, buscando envolvê-las no processo educacional. Quando os pais são informados sobre o que as crianças estão aprendendo e são incentivados a participar, a experiência se torna ainda mais rica e significativa. As interações entre escola e família são fundamentais para o fortalecimento dos vínculos sociais e afetivos, promovendo um espaço de aprendizado que se estende para além da sala de aula.

Por fim, a valorização da cultura local e a importância de preservar as tradições podem ser temas abordados em conjunto com o aprendizado das cantigas, criando uma conscientização nas crianças sobre o seu papel como protagonistas na preservação de sua cultura. Com isso, estaremos formando cidadãos mais conscientes e respeitosos, que aprendem desde cedo o valor das suas raízes e a importância da diversidade cultural.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

*1ª Sugestão: Montagem de uma Roda de Cantigas*
Objetivo: Promover a interação e o aprendizado das cantigas de roda com atividades de dança e música.
Materiais: Apenas as cantigas de roda e um espaço amplo para a dança.
Instruções: Organize as crianças em círculo e ensine-os a novéis com os movimentos. A cada nova cantiga, uma nova dinâmica de dança, como passos ou gestos específicos. Para crianças com dificuldades motoras, inclua movimentos simples de braços e mãos.

*2ª Sugestão: A Caça aos Sons*
Objetivo: Estimular a escuta atenta e a identificação de sons.
Materiais: Instrumentos musicais simples, como maracas, pandeiros e chocalhos.
Instruções: Crie um jogo onde as crianças precisam identificar os sons que você reproduz com os instrumentos, seguidamente cantando uma cantiga que se encaixe no contexto. Para crianças com dificuldade auditiva, use imagens de instrumentos para ilustrar.

*3ª Sugestão: Quadrinhos das Cantigas*
Objetivo: Facilitar a compreensão das letras das cantigas através de desenhos.
Materiais: Papel, lápis de cor e canetinhas.
Instruções: Cada criança deve escolher uma cantiga e desenhar um quadrinho que conte sua história. Pode ser utilizada uma