Prova de Matemática: Sequência Numérica e Quantidade para 2º Ano
Tema: Sequência numérica (estudar os números de 0 a 30); Noções de quantidade;
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 10
Prova de Matemática – 2º Ano
Tema: Sequência numérica (números de 0 a 30) e Noções de quantidade
Instruções: Leia atentamente cada uma das questões e assinale a alternativa correta. Boa sorte!
Questões
1. Qual é o próximo número na sequência: 0, 1, 2, 3, …?
- A) 4
- B) 5
- C) 6
- D) 7
2. Se você tem 5 maçãs e dá 2 delas para um amigo, quantas maçãs restam com você?
- A) 3
- B) 2
- C) 5
- D) 4
3. Na fila de uma loja, as crianças estão numeradas de 1 a 10. Qual o número que representa a 6ª criança na fila?
- A) 5
- B) 6
- C) 7
- D) 10
4. Qual é o número que está entre 14 e 16 na sequência numérica?
- A) 15
- B) 14
- C) 16
- D) 17
5. O professor trouxe 20 lápis para a sala de aula e 8 lápis foram distribuídos. Quantos lápis sobraram?
- A) 12
- B) 10
- C) 15
- D) 8
6. Então você vê a sequência: 10, 11, 12, 13, … Qual número vem a seguir?
- A) 14
- B) 15
- C) 16
- D) 20
7. Se você contar de 0 a 30, qual é o número 18?
- A) 17
- B) 18
- C) 19
- D) 15
8. Em uma cesta, existem 4 bananas e 6 maçãs. Quantas frutas há no total?
- A) 9
- B) 10
- C) 8
- D) 11
9. Se você tem 30 chocolates e distribui 5 para cada um dos seus 5 amigos, quantos chocolates você ainda terá?
- A) 10
- B) 5
- C) 15
- D) 20
10. Miguel contou os seguintes números: 2, 4, 6, 8, … Qual é o próximo número na sua contagem?
- A) 9
- B) 10
- C) 11
- D) 12
Gabarito
- A) 4 – A sequência está contando um número a mais a cada passo.
- A) 3 – 5 – 2 = 3, então restam 3 maçãs.
- B) 6 – A 6ª criança é representada pelo número 6.
- A) 15 – O número que vem entre 14 e 16 é 15.
- A) 12 – 20 – 8 = 12, então sobraram 12 lápis.
- A) 14 – A sequência avança de um em um, o próximo número é 14.
- B) 18 – Contando de 0 a 30, o número 18 é assim identificado.
- B) 10 – 4 + 6 = 10, totalizando 10 frutas na cesta.
- A) 5 – Você distribuiu 25 chocolates entre os 5 amigos, sobrando 5 chocolatess.
- B) 10 – Miguel está contando números pares, e o próximo é 10.
Essas questões estão alinhadas com os objetivos de aprendizagem da BNCC para o 2º ano, promovendo a identificação e a sequência dos números, bem como o entendimento sobre noções de quantidade, estimulando o raciocínio lógico e a resolução de problemas.
