Plano de Aula: Preensão de brinquedos sensoriais
Plano de Aula: Preensão de brinquedos sensoriais
Uma introdução ao plano de aula. O plano de aula proposto visa estimular a preensão e o manuseio de brinquedos sensoriais, promovendo o desenvolvimento motor e a exploração sensorial das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. A atividade é alinhada às diretrizes da BNCC, proporcionando um ambiente acolhedor e desafiador, onde os bebês podem expressar suas emoções e necessidades através do movimento.
Tema:
Preensão de brinquedos sensoriais
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de preensão e manipulação de brinquedos sensoriais, estimulando a coordenação motora e a percepção sensorial das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração tátil através de diferentes texturas dos brinquedos.
- Promover a imitação de gestos e movimentos durante as atividades.
- Incentivar a interação entre as crianças durante o manuseio dos brinquedos.
- Desenvolver a consciência corporal ao movimentar diferentes partes do corpo.
- Fomentar o cuidado com o próprio corpo e o bem-estar durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
Brinquedos sensoriais variados (como bolas de diferentes texturas, brinquedos que emitem sons, objetos que podem ser encaixados), tapetes macios, música suave e espaço amplo para movimentação.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos principais: acolhimento, exploração e interação. No acolhimento, as crianças serão recebidas em um ambiente acolhedor, onde poderão observar os brinquedos sensoriais dispostos. Na fase de exploração, os bebês terão a liberdade de manusear os brinquedos, enquanto os educadores incentivam a exploração através de perguntas e comentários. Por fim, na fase de interação, as crianças serão convidadas a brincar em grupo, promovendo a troca de experiências e a imitação de movimentos.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos sensoriais e suas características.
- Permitir que as crianças explorem os brinquedos livremente, observando suas reações e interações.
- Propor jogos de imitação, onde as crianças imitam os gestos de outras crianças ou adultos enquanto manuseiam os brinquedos.
- Realizar atividades de encaixe, onde as crianças devem encaixar diferentes formas e texturas.
- Encerrar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se deitar em um tapete macio e ouvir música suave.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Os educadores devem atentar-se às habilidades de preensão, interação e expressão corporal, registrando as observações para futuras reflexões sobre o desenvolvimento de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente seguro e estimulante, onde as crianças possam explorar livremente. Utilize diferentes materiais sensoriais, como tecidos com texturas variadas, objetos que fazem barulho e brinquedos que mudam de cor. Além disso, incentive a participação dos pais, convidando-os a se juntarem às atividades, promovendo um momento de interação familiar. A música também pode ser uma aliada, criando um ambiente lúdico e divertido, que estimula ainda mais a exploração sensorial.
