“Explorando Habitats dos Animais: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A proposta deste plano de aula é introduzir o tema dos habitats dos animais de uma forma lúdica e envolvente, utilizando uma abordagem que valoriza a experiência e a curiosidade natural das crianças. Ao explorarmos as diferentes percepções e compreensões que as crianças têm sobre o meio ambiente e os seres vivos, buscamos integrar aprendizado e diversão, preparando-as para se tornarem cidadãos conscientes e respeitosos com a natureza.
Este plano de aula é destinado a crianças pequenas, com foco na faixa etária de 3 anos, e é estruturado para desenvolver habilidades específicas conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Utilizando métodos interativos, as atividades propostas irão estimular a observação, a interação em grupo e o aprendizado prático das crianças sobre os habitats e os animais que os habitam.
Tema: Habitats dos animais
Duração: 30 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar a observação, análise e estudo das características e peculiaridades dos animais, valorizando-os como seres importantes e a necessidade da sua preservação.
Objetivos Específicos:
• Identificar 5 habitats naturais (floresta, rio, fazenda, deserto, gelo) e seus animais característicos;
• Ampliar o vocabulário com nomes de animais e elementos da natureza;
• Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades manuais;
• Interagir no grupo por meio de jogos e brincadeiras;
• Aguçar a curiosidade por meio de experimentos simples.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
• Livros sobre habitats e animais;
• Figuras de animais (recortadas e coladas em cartolinas);
• Materiais para confecção (papel, tesouras, cola);
• Sons de animais (pode ser feito de forma digital ou ao vivo);
• Caixa sensorial com texturas do habitat (folhas, terra, areia, água);
• Materiais para pinturas;
• Música infantil relacionada ao tema.
Situações Problema:
• Onde vive o leão?
• Por que os peixes vivem na água?
• O que os pássaros fazem quando não há árvores?
Contextualização:
Esta aula se insere dentro de um contexto mais amplo de descoberta e aprendizado sobre a natureza e as relações entre os seres vivos. O reconhecimento dos diferentes habitats e suas características é fundamental para que as crianças compreendam o mundo ao seu redor. Além disso, a iniciativa contribui para que desenvolvam um olhar mais atencioso para a preservação ambiental, estimulando a empatia e a curiosidade, fundamentais nesta fase de desenvolvimento.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento será pautado por aulas interativas, onde as crianças terão a oportunidade de explorar diversos habitats através de atividades práticas, jogos e músicas. As experiências devem ser ricas e variadas, proporcionando um leque de interações que envolvem todos os sentidos. A ideia é que as crianças se tornem protagonistas em seu aprendizado, expressando suas ideias e sentimentos.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira:
*Atividade: Leitura do Livro “Onde Vivem os Animais?”*
Objetivo: Introduzir o conceito de habitat.
Desenvolvimento: A professora fará a leitura do livro em roda de conversa. Após a leitura, perguntas serão feitas sobre onde cada animal vive.
Terça-feira:
*Atividade: Recorte e Colagem de Animais*
Objetivo: Classificar animais de acordo com seus habitats.
Desenvolvimento: As crianças recortam figuras de animais e colam em cartolinas divididas por habitat.
Quarta-feira:
*Atividade: Observação de Pássaros*
Objetivo: Reconhecer características de animais.
Desenvolvimento: As crianças poderão observar um pássaro e explorar texturas de um caixa sensorial.
Quinta-feira:
*Atividade: Criação de Um Aquário com Garrafa PET*
Objetivo: Compreender o habitat aquático.
Desenvolvimento: Ensino prático sobre a confecção de um aquário, promovendo a conscientização ambiental.
Sexta-feira:
*Atividade: Teatrinho com Fantoches*
Objetivo: Dramatizar histórias sobre habitats.
Desenvolvimento: As crianças criarão e apresentarão pequenas peças sobre os animais em seus habitats.
Discussão em Grupo:
Promova um momento de conversa em que os alunos compartilhem suas descobertas sobre os animais e seus habitats. Pergunte sobre qual animal eles mais gostam e por que. Isso irá estimular a expressão verbal e a socialização.
Perguntas:
• Você sabe onde vive o urso?
• Quais animais vivem na floresta?
• Por que é importante cuidar dos animais?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o engajamento das crianças durante as atividades. O professor fará anotações sobre o desenvolvimento das habilidades e a interação em grupo, buscando sempre oferecer feedback positivo e construtivo.
Encerramento:
Para finalizar a aula, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá falar sobre o que mais gostou no tema, promovendo a troca de ideias e a construção coletiva do aprendizado. Exalte a importância dos animais e da natureza em nossas vidas.
Dicas:
• Sempre que possível utilize materiais recicláveis nas atividades para incentivar a consciência ambiental;
• Evite sobrecarregar as crianças com informações; ao invés disso, promova descobertas através da exploração e interação;
• Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos sobre animais, para tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes.
Texto sobre o tema:
Os habitats dos animais são os locais onde os diferentes seres vivos encontram as condições ideais para a sua sobrevivência. Cada habitat possui características únicas que influenciam a forma como os animais nele vivem, se alimentam e se reproduzem. Por exemplo, as florestas são ricas em plantas e árvores, oferecendo abrigo e alimento para vários animais, enquanto os desertos têm temperaturas extremas e pouca água, exigindo adaptações específicas dos seres que ali habitam.
Explorar os habitats é essencial para que as crianças compreendam a biodiversidade do planeta. Além de conhecerem os animais, elas aprenderão sobre a importância da preservação dos ecossistemas. É fundamental que desde pequenos, as crianças desenvolvam um amor e um respeito pela natureza, entendendo que suas ações podem impactar diretamente o meio ambiente.
Portanto, o conhecimento sobre os habitats animais não é apenas um aprendizado sobre onde os animais vivem, mas uma oportunidade de construir um futuro mais consciente e sustentável. É preciso que todos, especialmente as novas gerações, se tornem guardiões da natureza, zelando pelos seres que compartilham este mundo conosco.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser estendidas para projetos futuros, como a criação de um “Diário das Observações” em que as crianças indiquem, ao longo do tempo, os animais que observaram e os locais onde viveram. Isso ajudará a construir um senso crítico e uma conexão emocional com a natureza. Além disso, os educadores poderão integrar disciplinas como a matemática, ao contar e classificar os animais, e a arte, ao criar ilustrações dos habitats observados.
Outra possibilidade é encorajar as crianças a pesquisar sobre um animal específico. Esse projeto pode incluir a montagem de um mural na sala de aula onde todos compartilhem suas contribuições. Ao fomentar a autonomia e a pesquisa, as crianças aprendem a importância da colaboração e do respeito pelas opiniões dos outros.
Por fim, promover excursões ou visitas a zoológicos e aquários pode proporcionar a vivência prática e direta, reforçando os conhecimentos adquiridos em sala de aula. Vídeos e documentários também podem enriquecer a compreensão da vida selvagem e dos desafios que muitos desses animais enfrentam atualmente. Assim, um ciclo de aprendizado contínuo é estabelecido, levando as crianças a se tornarem defensoras da biodiversidade.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o ambiente em que as atividades acontecerão seja acolhedor e estimulante. As interações devem ser incentivadas, e o professor deverá estar sempre atento às necessidades e interesses das crianças. Isso garantirá que cada aluno se sinta seguro e motivado a participar.
Os desenvolvimentos das habilidades sociais e emocionais são tão importantes quanto o conteúdo abordado. Ao trabalhar as interações em grupo, o respeito e a empatia, as crianças estarão não apenas aprendendo sobre animais, mas também sobre conviver em sociedade, o que é essencial para seu crescimento integral.
Por último, é bom lembrar que a flexibilização dos planos pode enriquecer a experiência pedagógica. Adaptar as atividades conforme o ritmo da turma e o interesse das crianças é uma estratégia que promove o aprendizado de forma leve e divertida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Animais: Esconder imagens de animais pela sala ou pátio, e dar pistas sobre onde podem estar. As crianças se divertirão enquanto aprendem sobre diferentes espécies e habitats.
2. Dança dos Animais: Criar uma dança onde crianças imitam os movimentos dos animais, promovendo a expressão corporal e a identificação com os seres vivos.
3. Teatro de Fantoches: Criar uma história simples com fantoches que envolva animais e seus habitats, promovendo o entendimento narrativo e criativo.
4. Experimentos com Água e Terra: Em uma caixa sensorial, as crianças podem explorar a diferença entre ambientes aquáticos e terrestres, reconhecendo texturas e condições.
5. Construindo um Ecossistema: Usar caixas de papelão ou garrafas PET para representar diferentes habitats (floresta, mar, deserto) e incluir animais de plástico ou recortes, ajudando as crianças a visualizar como cada habitat funciona.
Todas essas sugestões são planejadas para que se adequem à faixa etária e às capacidades das crianças envolvidas, sempre buscando um aprendizado que respeite e estimule o desenvolvimento integral.
